郭元鵬

“張衡地動儀”曾經(jīng)是課本標(biāo)配，語文課本里，歷史課本里都有涉及的文章。然而，關(guān)于“張衡地動儀”卻一直是“內(nèi)部糾結(jié)的問題”，因為課本里使用的“地動儀復(fù)原圖片”科學(xué)界認(rèn)為并不科學(xué)。

近年來，王振鐸所造的地動儀模型一直非議不斷。為復(fù)原出更具科學(xué)性、更接近史籍記載中的候風(fēng)地動儀，早在2003年，中國科學(xué)院教授馮銳就重啟了“張衡地動儀”探索證明之路。2009年9月20日，中國科技館新館開幕，新的地動儀模型與觀眾見面。目前，關(guān)于地動儀的探索復(fù)原工作一直在繼續(xù)。

奧地利學(xué)者雷立柏在他寫的《張衡，科學(xué)與宗教》一書中寫道：“對張衡地動儀的迷戀正是華夏科學(xué)停滯特點的典型表現(xiàn)?！边@說明在當(dāng)時，外國學(xué)者對地動儀的懷疑，已經(jīng)擴散到了對張衡，甚至對中國古代科技的層面上。

張衡當(dāng)初發(fā)明的地動儀到底是什么樣子的，其原理究竟是什么？在沒有得出完美答案的時候，應(yīng)該有一個理智態(tài)度。當(dāng)然，“復(fù)原的地動儀模型”不科學(xué)，并不意味著“張衡研發(fā)的地動儀”就一定不科學(xué)，而是說，后人“復(fù)原的地動儀”存在問題。可能的原因是，“復(fù)原的地動儀”并沒有起到“原樣復(fù)原”的效果，也可能是在復(fù)原過程中，對于“張衡的地動儀”理解出現(xiàn)偏差。但是，不管原因是什么，其存在較大爭議卻是一個不爭事實。

在這種情況下，如果依然讓“張衡的地動儀”出現(xiàn)在課本里，則是一種不負(fù)責(zé)的態(tài)度。這是對歷史的不負(fù)責(zé)任，也是對教育的不負(fù)責(zé)任，更是對孩子的不負(fù)責(zé)任。

不過，如果非要將“刪除張衡地動儀章節(jié)”說成是“歷史嚴(yán)重的錯誤”，也極端了。時代不同，環(huán)境不同，科技不同，會有認(rèn)知不同。而一些認(rèn)知的錯誤也會隨著時代的發(fā)展而改變。關(guān)鍵問題在于，我們面對質(zhì)疑，面對可能存在的錯誤，是不是有糾正的勇氣?！皠h除張衡地動儀章節(jié)”，顯示的就是負(fù)責(zé)的勇氣，這并不意味著“張衡地動儀”就一定是不符合科學(xué)的，而是說在“還不能完全還原”的情況下，暫且刪除存在爭議的內(nèi)容。

還需要知道的是，即便“張衡的地動儀”真的存在問題，也不能就此說是偽科學(xué)，我們更應(yīng)該敬畏“古人那種探索科學(xué)的精神”。

編輯：馬德佳