李維靖

摘 要：近年來，黨中央和國務(wù)院高度重視職業(yè)教育改革，為全面落實(shí)國家教育工作會(huì)議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，更好地促進(jìn)中職畢業(yè)生順利就業(yè)，提高中職畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭力和就業(yè)能力，本文以武漢市儀表電子學(xué)校2014級(jí)汽修專業(yè)一班和二班為研究對(duì)象，將體育教學(xué)內(nèi)容與汽修專業(yè)的職業(yè)需求進(jìn)行結(jié)合，目的在于探討中職學(xué)校汽修專業(yè)結(jié)合職業(yè)需求對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，是否有利于提高學(xué)生的綜合能力和就業(yè)能力，滿足社會(huì)對(duì)汽修專業(yè)崗位的職業(yè)要求，深化中等職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)改革，并為其他專業(yè)的改革和發(fā)展提供建議和參考。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 汽修 職業(yè) 體育 改革

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）11（b）-0191-02

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

本研究以武漢市儀表電子學(xué)校2014級(jí)汽修專業(yè)作為研究對(duì)象，以汽修一班31人、二班30人為試驗(yàn)對(duì)象，其中，汽修一班為實(shí)驗(yàn)班，汽修二班為對(duì)照班。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本研究的需求，本人通過中國知網(wǎng)、維普期刊網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資料庫，查找與本研究有關(guān)的相關(guān)文獻(xiàn)，并通過整理和歸納，為本研究的順利進(jìn)行打下了夯實(shí)的理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

問卷在參照教育專家和學(xué)者意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)行反復(fù)修改，并通過效度和信度檢驗(yàn)。

1.2.3 實(shí)驗(yàn)法

將武漢市儀表電子學(xué)校2014級(jí)汽修一班設(shè)為實(shí)驗(yàn)班，體育課采用體育教學(xué)內(nèi)容與汽修專業(yè)相結(jié)合的方式進(jìn)行授課，二班設(shè)為對(duì)照班，體育課采用傳統(tǒng)方式按照武漢市儀表電子學(xué)校教學(xué)大綱進(jìn)行授課，汽修一班和二班兩個(gè)班級(jí)的體育課授課時(shí)間相同，均為45min為一課時(shí)，總課時(shí)數(shù)相同，均為28學(xué)時(shí)，授課場(chǎng)地和環(huán)境等相同，為了避免主觀人為原因而導(dǎo)致的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)過程中，本人將不參與整個(gè)實(shí)驗(yàn)的授課和測(cè)試環(huán)節(jié)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程由其他教師輔助完成。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過計(jì)算機(jī)Escel和SPSS11.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)調(diào)查問卷所獲取的數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)測(cè)試所獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。

2 討論與分析

2.1 實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班各項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)比對(duì)分析

通過上表2-1、2-2，我們可以得出，實(shí)驗(yàn)前分組，實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生在身體素質(zhì)和汽修專業(yè)技能以及心理認(rèn)知方面均P>0.05，說明實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班兩個(gè)班級(jí)學(xué)生，他們?cè)谒x各項(xiàng)指標(biāo)成績上均為無顯著性差異，能夠滿足實(shí)驗(yàn)的需求，可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2.2 實(shí)驗(yàn)后 實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班各項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)比對(duì)分析

通過上表2-4、2-5，我們可以得出，實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生在身體素質(zhì)和汽修專業(yè)技能以及心理認(rèn)知方面均P<0.05，說明實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班兩個(gè)班級(jí)學(xué)生，他們?cè)谒x各項(xiàng)指標(biāo)成績上均呈現(xiàn)顯著性差異，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的各項(xiàng)指標(biāo)成績均優(yōu)于對(duì)照班學(xué)生。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

采用體育教學(xué)內(nèi)容結(jié)合汽修專業(yè)職業(yè)需求的體育教學(xué)模式對(duì)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行授課，與采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，按照學(xué)校既定的教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容對(duì)對(duì)照班進(jìn)行授課，都能提高汽修專業(yè)學(xué)生職業(yè)所需求的身體素質(zhì)和專業(yè)技能，但是，從所測(cè)各因素提高幅度和成績上來看，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生要明顯高于對(duì)照班學(xué)生。

3.2 建議

中職學(xué)校汽修專業(yè)結(jié)合職業(yè)需求對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，首先，體育教學(xué)內(nèi)容需要結(jié)合中職學(xué)生的身心特點(diǎn)，其次，體育教學(xué)內(nèi)容要與汽修專業(yè)的職業(yè)需求相結(jié)，再次，體育教學(xué)內(nèi)容的安排與設(shè)置要符合科學(xué)性、合理性的原則，最后，需注重對(duì)學(xué)生精神品質(zhì)的培養(yǎng)，促使學(xué)生能夠更快的適應(yīng)社會(huì)。

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