程仁杰

摘 要 高校“黨員工作流動站”的建設與發(fā)展是新時期學生黨建工作的創(chuàng)新，為高校學生黨建工作提供了新的載體和抓手。建立“黨員工作流動站”為教育、教學實踐引導學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用。因此，高?！包h員工作站”對全面推進大學生“成長、成才、成功”具有重要的現(xiàn)實作用和指導意義。

關鍵詞 高校 黨員 流動站

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

高校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的重要陣地，造就堅定信念的青年馬克思主義者是黨賦予高校人才培養(yǎng)的一個重要目標。高校大學生黨員的培養(yǎng)、教育和磨練是實施人才培養(yǎng)戰(zhàn)略基礎性工作的重要環(huán)節(jié)。新形勢下隨著高校學生管理模式的改革，要求高校學生黨建工作與時俱進、不斷開拓創(chuàng)新。學生“黨員工作流動站”的建設和發(fā)展為高校黨建工作提供了新的載體與抓手，實踐證明“黨員流動站”是新時期高校學生黨建工作的成功創(chuàng)新。

1高校學生“黨員工作流動站”建設的現(xiàn)實意義

近年來大學生的構(gòu)成群體主要以90后為主，他們受時代環(huán)境的影響，個性、思想、行為、心理等方面都呈現(xiàn)出許多新特點。同時，他們強調(diào)過于以自我為中心，缺乏團隊合作精神和奉獻精神，從而導致學生黨員隊伍中出現(xiàn)了一些黨性不強、模范作用不明顯等新的特點，使黨員教育工作面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。

（1）建立“學生黨員工作流動站”，打造大學生黨員自己的活動品牌。工作流動站以“加強隊伍建設，發(fā)展先鋒作用，促進全面發(fā)展”為著力點，將學生黨員的先進性落實到校園學習生活的每一個角落，更好地服務同學，提高自身政治素養(yǎng)。

（2）完善學生黨員日常管理，堅持學生黨員人才儲備優(yōu)化，以黨建帶團建，進一步加強學生黨建工作。

（3）有利于發(fā)揮學生黨員在普通同學中的榜樣模范作用，樹立大學生黨員的先進典型形象，能夠建立一套融教育、管理和激勵于一體的大學生黨員創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制，調(diào)動大學生黨員的工作積極性和創(chuàng)造性，增強其黨性觀念和黨員意識。

2高?！包h員工作流動站”的作用

2.1有利于黨建覆蓋到學生公寓

高考擴招以來，高校學生人數(shù)劇增，各高校規(guī)模越來越大，辦學層次越來越多。同時，伴隨著高校后勤社會化改革和學分制的實施，傳統(tǒng)的班級概念不但弱化，以班級為主體的教學、實踐、文體活動相對減少。通過學生“黨員工作流動站”的建設，由安全文明執(zhí)勤組的學生黨員負責學生宿舍的安全文明執(zhí)勤，并制定詳細的工作計劃和值日表，輪流對宿舍樓進行巡查，協(xié)助學院做好學生財產(chǎn)的安全保衛(wèi)及學生宿舍行為的文明督促工作，在學生宿舍接待室為同學們提供有關學生和黨建工作的咨詢、答疑、業(yè)務辦理以及相關的服務工作。

2.2有利于黨建滲透到學生社團

高校學生社團是廣大學生依據(jù)專業(yè)特色、興趣愛好自發(fā)組成的群體性團體。學生社團作為學生課余文化生活的主要陣地，它在一定程度上影響著學生的組織能力、協(xié)調(diào)能力、集體生活能力的發(fā)展。同時，為發(fā)揮學生黨員積極性、主動性、創(chuàng)造性，學生社團活動由學生黨員自己組織自己策劃感興趣、有新穎、內(nèi)容豐富，使活動不再流于形式，讓每位同學參與其中分享快樂。

2.3利于發(fā)揮學生黨員在學生中實現(xiàn)“四個自我”

為了充分調(diào)動學生黨員工作積極性，讓學生黨員參與到學院學生日常管理工作中來，使他們能更直觀地感受到自我價值的實現(xiàn)，提高學生黨員的學校主人翁意識、黨性意識、服務意識，真正起到黨員的模范帶頭作用，實現(xiàn)“四個自我”自我管理、自我服務、自我監(jiān)督、自我教育。

2.4有利于提高學校黨建工作水平

學生黨建工作的主要內(nèi)容是發(fā)展學生黨員、提高黨員個體素質(zhì)、提升黨員個人能力、增強學生黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。有效提高了學校黨務工作的效率，增強了黨員的服務意識，另一方面也提高了學生黨員參與工作的積極性和主人翁意識，進一步強化了學院黨總支的四項工作職能即強化組織發(fā)展工作、強化基層黨組織教育功能、強化學生黨員管理制度、強化學生黨員服務意識和群眾意識，助推學院黨建工作上臺階。

2.5高校學生“黨員工作流動站”有利于黨建充分發(fā)揮黨組織進網(wǎng)絡的作用

高校學生黨建工作進網(wǎng)絡是適應網(wǎng)絡時代的需要，高校學生黨建工作從黨和國家的戰(zhàn)略發(fā)展需要出發(fā)，主動出擊，占領網(wǎng)絡這一陣地，充分利用網(wǎng)絡為新時期高校學生黨建工作服務。

3高校學生“黨員工作流動站”建設的思考

3.1領導重視，是建設好學生“黨員工作流動站”的首要前提

高校學生“黨員工作流動站”的建設是一項系統(tǒng)工程。需要學校黨委領導的高度重視，基層黨組織的大力支持。學校應加強領導，形成“重在建設，確保示范”的工作思路，形成學院分管書記帶頭抓，支部書記重點抓，各輔導員具體抓的工作格局。

3.2準確把握學院“黨員工作流動站”的功能定位

在明確功能定位上，要把“黨員工作流動站”建成學生黨員開展活動的陣地，學習黨的知識和理論的園地，基礎黨務工作的載體，黨建骨干培訓的基地，了解黨員，群眾思想的紐帶，黨建和思想政治工作的放射源。

3.3以“黨員工作流動站”建設為契機，切實推進大學生的“成人、成才、成功”教育

4總結(jié)

高校學生“黨員工作流動站”的建設，有效提高學生通過多種途徑和形式實實現(xiàn)“四個自我”即自我教育、自我服務、自我管理、自我監(jiān)督的作用，發(fā)揚學生的自治精神，提高學生的綜合素質(zhì)，促進校風、學風和精神文明建設的發(fā)展。

參考文獻

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