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摘 要：由于信息社會的發(fā)展，大學(xué)生的接觸面越來越廣，信息量越來越大，在校期間兼職也越來越成為一種普遍現(xiàn)象。他們通過利用課余時間進(jìn)行兼職，既能把空閑時間充分利用起來，又能起到提升社會實踐能力、緩解經(jīng)濟(jì)壓力的作用。因此，大學(xué)生在校期間進(jìn)行兼職呈現(xiàn)出擴張趨勢，越來越多的人參與到兼職隊伍。但是，由此而帶來的問題也不容忽視，比如勞動權(quán)益保護(hù)的問題、學(xué)業(yè)受到影響的問題、思想意識受到?jīng)_擊的問題等等，這些問題對學(xué)生的成長、安全和學(xué)校的管理都帶來一定挑戰(zhàn)。筆者結(jié)合自身工作經(jīng)驗，對兼職中容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析并提出相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；兼職；問題；對策

兼職就是指在主要職業(yè)之外從事其他職業(yè)的行為，對于大學(xué)生而言就是指在完成學(xué)業(yè)之外參與的其他職業(yè)勞動的勞動形式，與全職勞動不同的是時間約束較小、自由性較大。隨著經(jīng)濟(jì)社會的高速發(fā)展，市場對勞動力的需求與日俱增，再加上高校大學(xué)生除了上課之外的自由支配時間較多，逐漸形成了一股兼職熱潮，由此而帶來的問題也日益凸顯。因此，有必要就這些問題進(jìn)行深入探討。

一、在校大學(xué)生兼職所帶來的問題

1.合法權(quán)益容易受到侵害。一是對兼職崗位的選擇具有盲目性。據(jù)了解，大學(xué)生選擇兼職的渠道多種多樣，比如門店廣告、熟人介紹等，但更多的是通過網(wǎng)絡(luò)平臺尋找兼職機會，再加上年輕大學(xué)生社會經(jīng)驗不足，辨別真?zhèn)蔚哪芰Σ粡?，致使一些學(xué)生上當(dāng)受騙，甚至誤入違法犯罪的陷阱。二是現(xiàn)行法律對大學(xué)生兼職的保護(hù)具有局限性。目前，法律界對大學(xué)生兼職是否屬于《勞動法》調(diào)整的范疇存在爭議。有的認(rèn)為大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而外出進(jìn)行兼職只能算作是一種實踐鍛煉，不是一種就業(yè)，更不是一種謀生手段。還有的認(rèn)為勞動者只要在我國境內(nèi)的企業(yè)勞動并取得了報酬，就構(gòu)成的事實上的勞動關(guān)系，大學(xué)生參加兼職也是勞動者。正是由于這類爭議的存在，大學(xué)生兼職過程中遇到一些權(quán)益被侵害的問題很難得到保護(hù)。三是雇傭雙方在地位上的不平等性。雇傭者一般把利益最大化作為其選人用人的準(zhǔn)則，且相比大學(xué)生而言社會經(jīng)驗足，應(yīng)變能力強。一些企業(yè)在雇傭大學(xué)生兼職過程中，往往會最大限度壓低勞動報酬，提升工作量，有的還會讓大學(xué)生提前繳納一定數(shù)量的保證金，更有甚者隨意拖欠大學(xué)生兼職的工資，使大學(xué)生的合法權(quán)益受到侵害。

2.給高校管理教育工作帶來挑戰(zhàn)。一是難以把握學(xué)生的行為動向。由于大學(xué)生兼職大多是在校外，且兼職的群體在人數(shù)和地點上變化比較大，在加上大多數(shù)學(xué)生不愿讓老師知道其在進(jìn)行校外兼職，學(xué)生管理者很難掌握學(xué)生的活動規(guī)律，老師難以有針對性的進(jìn)行管理和教育。二是人身安全沒有保障。據(jù)了解，大學(xué)生兼職的行業(yè)五花八門、多種多樣，既有從事體力勞動也有從事腦力勞動。大部分集中于家教、發(fā)傳單、餐飲服務(wù)等，相對來說環(huán)境較好，安全系數(shù)較高。但也有一些從事KTV和酒吧服務(wù)員，因為此類兼職場所特殊，且一般在夜間兼職，給其人身安全帶來很大隱患，甚至有的學(xué)生為了兼職還出現(xiàn)很晚歸宿或夜不歸宿的情況，大大提高了安全風(fēng)險。三是思想觀念容易受到?jīng)_擊。首先是對價值觀產(chǎn)生影響。不可否認(rèn)，一些學(xué)生兼職的初衷是為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，但還有一些是為了彌補自身更大的消費需求。對兼職的熱衷，往往反映出學(xué)生的功利心，把金錢作為衡量得失的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對有經(jīng)濟(jì)收入的短期兼職很上心，但對提升能力素質(zhì)的校團(tuán)委、學(xué)生會等工作卻關(guān)注度不高，圖一時見效的賺錢渠道，而忽視自身的歷練，使兼職失去真正的意義。其次是對學(xué)風(fēng)班風(fēng)產(chǎn)生影響。據(jù)了解，一部分學(xué)生兼職是受從眾心理所影響，以班級或宿舍為單位，一段時期內(nèi)兼職人員較少，另一段實踐內(nèi)又兼職人員很多。這種從眾現(xiàn)象反映出大學(xué)生自我意識較差，缺乏個體獨立的世界觀、人生觀、價值觀。同時，這種跟風(fēng)的心態(tài)也勢必會影響整個班集體的風(fēng)氣建設(shè)。再次是易受社會不良思想侵蝕。大學(xué)生在兼職過程中所接觸到的人和事形形色色，社會上那些拜金主義、享樂主義、灰色消極等思想極易沖擊青年學(xué)生的心靈，如果引導(dǎo)不及時就會使一些意識不堅定的學(xué)生誤入歧途。

3.影響大學(xué)生的學(xué)業(yè)。大學(xué)生兼職在時間和精力上總會與學(xué)業(yè)完成產(chǎn)生沖突。一是影響文化成績的提高。從實際情況來看，兼職大學(xué)生相比不兼職的大學(xué)生而言學(xué)習(xí)成績較差，比如英語四六級的通過率，明顯是不兼職學(xué)生通過率高。學(xué)生在兼職過程中把很大一部分時間和精力放在了兼職和賺錢上，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。二是對所學(xué)專業(yè)技能提高不大。從大學(xué)生兼職行業(yè)來看，絕大部分學(xué)生從事低技能勞動，與所學(xué)專業(yè)相差甚遠(yuǎn)，不能起到與所學(xué)專業(yè)相適應(yīng)的鍛煉效果，往往兼職很長時間卻對能力素質(zhì)提高不大。三是影響學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。為了營造出有利于素質(zhì)教育的環(huán)境，加強校園文化建設(shè)，學(xué)校的主管部門通過開展課內(nèi)課外和校內(nèi)校外等多種多樣的活動，如講座、課外科技活動和社團(tuán)活動等，既能提高大學(xué)生的科技素質(zhì)和人文素質(zhì)，又能提高大學(xué)生的能力水平，從而達(dá)到培養(yǎng)綜合素質(zhì)的目的。但由于兼職大學(xué)生的課余時間都在從事兼職工作，根本沒有時間參加學(xué)校組織的形式多樣的課外活動，在一定程度上影響了大學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

二、解決大學(xué)生兼職問題的對策

要解決大學(xué)生兼職過程中各種各樣的問題，不僅要從思想方面加以教育引導(dǎo)，讓學(xué)生客觀理性的看待兼職。還要從制度方面加以管理約束，使學(xué)生在兼職過程中不隨意、不盲目。

1.加強對大學(xué)生實踐鍛煉的指導(dǎo)。一是開展兼職方面的培訓(xùn)指導(dǎo)。高校應(yīng)當(dāng)成立專門針對大學(xué)生兼職這方面工作的業(yè)務(wù)部門，采取公開授課、張貼海報等方式定期組織兼職輔導(dǎo)，從大學(xué)生兼職的現(xiàn)狀、容易出現(xiàn)的問題、如何規(guī)避兼職陷阱、權(quán)益受到侵害如何維權(quán)等方面為大學(xué)生們普及知識，以解決大學(xué)生兼職隨意、盲目等問題，讓大學(xué)生掌握兼職的基本要領(lǐng)。二是積極為大學(xué)生構(gòu)建兼職平臺。當(dāng)前，兼職人員多、需求量大，高校應(yīng)當(dāng)積極為學(xué)生尋找與其專業(yè)相適應(yīng)的兼職崗位，比如與相關(guān)企業(yè)建立共建關(guān)系，定期為企業(yè)輸送兼職人才，這樣既能滿足學(xué)生的兼職需求，又能對大學(xué)生的學(xué)業(yè)起到實踐鍛煉作用。學(xué)校還可以建立兼職網(wǎng)絡(luò)群，安排專人負(fù)責(zé)審核發(fā)布安全可靠的兼職信息，使學(xué)生不至于盲目在社會上兼職而權(quán)益受到侵害。三是加強對大學(xué)生社會實踐的分類指導(dǎo)。高?？梢越Y(jié)合每名學(xué)生的專業(yè)特長進(jìn)行分類指導(dǎo)，讓學(xué)生懂得充分運用專業(yè)優(yōu)勢來參加兼職，使學(xué)生在兼職中鞏固專業(yè)知識，在實踐中檢驗專業(yè)知識。

2.做好針對性的思想教育引導(dǎo)。一是加強普法方面的教育。在校大學(xué)生法律意識淡薄，維權(quán)意識比較差，這要求高校應(yīng)當(dāng)在這一方面加以引導(dǎo)和幫助，在學(xué)校營造出學(xué)法用法守法的濃厚氛圍。要教育學(xué)生當(dāng)自身合法權(quán)益遭受侵害時，及時拿起法律武器解決問題，一味的退縮和忍讓只會讓不法行為更加嚴(yán)重。同時，學(xué)校還可以專門設(shè)立法律咨詢點，隨時為學(xué)生解答法律方面的問題。二是加強人生觀、價值觀方面的教育。大學(xué)階段是大學(xué)生人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，青年學(xué)生在這一時期的人生觀、價值觀正處于一個可塑造的階段。大學(xué)期間，有的學(xué)生重視學(xué)習(xí)，刻苦鉆研知識。但也有的學(xué)生缺乏上進(jìn)心，因兼職賺錢而耽誤學(xué)業(yè)。因此，高校應(yīng)當(dāng)在這個方面加強針對性引導(dǎo)教育，使學(xué)生正確、合理的處理學(xué)習(xí)與兼職的關(guān)系，既要加強在校大學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又要培養(yǎng)其實踐動手的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和吃苦耐勞的品質(zhì)。另外，對于社會上盛行的不良風(fēng)氣，學(xué)校也要對兼職學(xué)生開展專門性的教育，老師要多和兼職學(xué)生談心交流開導(dǎo)，防止兼職學(xué)生的思想出現(xiàn)滑坡。三是加強安全教育。針對兼職中存在的各種陷阱以及兼職可能遇到的安全問題，對學(xué)生搞好安全常識的宣傳教育，使學(xué)生牢固樹立起安全意識。

3.加強制度的剛性約束。一是建立嚴(yán)格的考核考試制度。學(xué)校應(yīng)當(dāng)把考試考核作為檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，特別要解決那種“劃重點突擊幾天就過關(guān)”問題，使學(xué)生真正有學(xué)習(xí)壓力，督促其把主要精力放在學(xué)習(xí)上。二是建立嚴(yán)格的考勤制度。將學(xué)生上課考勤率與學(xué)生成績緊密掛鉤，隨機檢查班級上課情況，防止學(xué)習(xí)因兼職而逃課。嚴(yán)禁學(xué)生在校外租住，并加大夜間查寢力度，防止夜不歸宿的問題發(fā)生。

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（作者單位：湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，湖南 益陽 413000）endprint