羅雪婷

題型地位：組合式選擇題在高考政治全國(guó)卷I卷中是最常見(jiàn)類(lèi)型，2017年全國(guó)卷1卷12道選擇題組合式選擇題占9題，2016年組合式類(lèi)型占8題，2015年占11題，僅一道是非組合式選擇題，縱觀幾年高考選擇題，組合式選擇題是主流。這類(lèi)型的題目對(duì)學(xué)生具有較強(qiáng)的迷惑性，故備受考試命題專(zhuān)家的青睞，成為學(xué)生的得分殺手。

題型特點(diǎn)：（1）每道組合式選擇題都會(huì)有一個(gè)非常明確的中心，通過(guò)選取不同的材料來(lái)考查學(xué)生對(duì)這個(gè)中心意思的理解和相關(guān)知識(shí)的掌握。材料內(nèi)容呈現(xiàn)形式多樣，可能是時(shí)事政治，也可能是文化生活，還有可能是國(guó)家經(jīng)濟(jì)走向等等。（2）組合形式越來(lái)越豐富，引入圖表、漫畫(huà)、排序等新穎的、與生活密切聯(lián)系的新材料新背景，改變過(guò)去形式單一、全部是文字的表達(dá)手段，考查的方式多元化。（3）考查的知識(shí)點(diǎn)多而且廣，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

文綜政治卷要取得高分，就必須拿下組合式選擇題。根據(jù)組合式選擇題的特點(diǎn)，可以運(yùn)用以下幾種方法提高準(zhǔn)確率。

一、做組合成選擇題的方法

1.排誤擇優(yōu)法

排誤擇優(yōu)法是指組合式選擇題經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)對(duì)書(shū)本知識(shí)錯(cuò)誤的表述，或是因果關(guān)系顛倒、邏輯混亂等，把與書(shū)本知識(shí)不符合或者表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)先排除，該選擇題就容易選出正確的選項(xiàng)。

例1（2017年全國(guó)1卷22題）：傳統(tǒng)石油鉆井產(chǎn)生了大量的廢棄泥漿，占用土地，污染環(huán)境。某油氣田采用“泥漿不落地處理與循環(huán)利用技術(shù)”，將廢棄泥漿制成免燒磚等，既有效消除了鉆井污染隱患，又節(jié)約了土地、水泥等資源。鉆井廢棄泥漿的資源化利用佐證了（ ）

①通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)可以建立事物的新聯(lián)系

②正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性就能消除客觀條件的制約

③事物聯(lián)系的多樣性決定于人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)的多樣性

④把握事物聯(lián)系的多樣性有利于價(jià)值的創(chuàng)造性實(shí)現(xiàn)

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

分析：根據(jù)課本對(duì)此知識(shí)點(diǎn)的表述，人們能夠在遵循客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這句話的意思并不是指人們能消除客觀條件的制約，并且考生應(yīng)留意到，第②項(xiàng)用了一個(gè)字“就”，很多時(shí)候出現(xiàn)這個(gè)詞意味著表達(dá)過(guò)于絕對(duì)，種種分析表明②錯(cuò)誤，事物聯(lián)系的多樣性是客觀的，人類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)無(wú)法決定，故③錯(cuò)誤。這道題在高考題中屬于難度系數(shù)較低的題目，通過(guò)這樣的題目來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

技法歸納：熟練地掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)是提高此類(lèi)組合式選擇題的前提條件，此類(lèi)選擇題的呈現(xiàn)方式是選項(xiàng)中出現(xiàn)非常明顯的與書(shū)本知識(shí)不符的說(shuō)法，主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，學(xué)生只要認(rèn)真掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí)就能從容應(yīng)答。

2.直接選取法

直接選取法主要運(yùn)用于組合式選擇題中選項(xiàng)表述都正確，與書(shū)本知識(shí)相一致，無(wú)法通過(guò)排除法排除錯(cuò)誤知識(shí)選項(xiàng)，必須通過(guò)對(duì)材料的閱讀和理解，把符合材料主旨的題肢挑選出來(lái)，把不符合材料的中心意思的題肢排除掉。

例2（2016年全國(guó)1卷16題）：某市規(guī)定，對(duì)下派社區(qū)的工作事務(wù)實(shí)行清單管理：屬于各部門(mén)、街道辦事處職責(zé)范圍內(nèi)的事項(xiàng)，不得轉(zhuǎn)嫁給社區(qū)：需要社區(qū)協(xié)助的事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)為社區(qū)提供必要的經(jīng)費(fèi)和工作條件。這一規(guī)定（ ）

①彰顯了社區(qū)組織的自治功能

②創(chuàng)新了社區(qū)組織管理形式

③有利于推進(jìn)社區(qū)居民的自我管理

④旨在提高基層政府行政效率

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

分析：材料中實(shí)行清單管理的目的是彰顯社區(qū)組織的自治功能，為了推動(dòng)社區(qū)居民自治，①③符合題目的中心意思，②④說(shuō)法雖然正確，但與材料的主旨無(wú)關(guān)，應(yīng)排除掉。

技法歸納：這類(lèi)選擇題難度系數(shù)中等，考查學(xué)生對(duì)材料的理解能力、概括能力和思辨能力。提高此類(lèi)選擇題的準(zhǔn)確率必須廣泛閱讀，提高理解能力和擴(kuò)展知識(shí)面，克服過(guò)去兩耳不聞窗外事的做法，須多看、多理解、多接觸。

分析：本題中首先能從材料中知道“首”是產(chǎn)能利用率不足，即產(chǎn)生了產(chǎn)能過(guò)剩，可以確認(rèn)排頭兵是①，再?gòu)牟牧现锌础拔病?，是可能引發(fā)通貨緊縮，通貨緊縮會(huì)發(fā)生物價(jià)持續(xù)下跌，可以確定尾是③，首尾確認(rèn)后，再對(duì)材料和選項(xiàng)進(jìn)行推敲，敲定答案為A。

技法歸納：很多同學(xué)遇到此類(lèi)選擇會(huì)抓不到重點(diǎn)，用排除法一味地在排序，排除排序錯(cuò)誤的，浪費(fèi)了大量時(shí)間。其實(shí)審題是解決此類(lèi)題目的重點(diǎn)步驟，抓住通過(guò)閱讀材料的中心意思，把材料的首尾抓住，就明確了準(zhǔn)確答案。

方法只是一種技巧，能提高做組合式選擇題的速度、準(zhǔn)確率，但提高分?jǐn)?shù)最主要還是靠實(shí)力。

二、真正提高組合式選擇題分?jǐn)?shù)的策略

1.夯實(shí)基礎(chǔ)，理在書(shū)中

無(wú)論何種形式的選擇題，組合式或非組合式的，考查的知識(shí)都是來(lái)自于書(shū)本，都是書(shū)本知識(shí)的延伸和拓展。這啟示我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要重視對(duì)書(shū)本知識(shí)的扎實(shí)掌握，切忌好高騖遠(yuǎn)，對(duì)書(shū)本的概念、知識(shí)體系掌握透徹，對(duì)課與課之間、單元與單元之間的聯(lián)系了然于心。只要對(duì)知識(shí)牢固掌握，就能理性看待不同類(lèi)型的題目。

2.題在課外，拓展視野

縱觀幾年高考試卷選擇題，所選取的材料涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，選材非常廣泛。作為現(xiàn)在的高中生，只關(guān)注課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，現(xiàn)在需要的是綜合型的人才，必須多關(guān)注生活，豐富視野。

3.提升能力，抓住材料主旨

全國(guó)卷政治試題注重考查學(xué)生的綜合能力，包括學(xué)生的理解能力、思維能力、思辨能力等等，而不僅僅是記憶能力。所以學(xué)生平時(shí)應(yīng)注重這些能力的訓(xùn)練，通過(guò)拓展知識(shí)，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，在審題中學(xué)會(huì)進(jìn)一步篩選，明確主旨。

編輯 李琴芳endprint