練雪玲

摘 要：信息技術(shù)與幼兒教育的融合，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，為幼兒的身心健康發(fā)展?fàn)I造出良好的氛圍。主要針對信息技術(shù)與幼兒教育的重要性以及具體的融合措施展開分析，希望能為教學(xué)工作者提供參考。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；幼兒教育；融合

幼兒教育對于幼兒的成長與發(fā)展，具有至關(guān)重要的影響?，F(xiàn)如今，越來越多的家長開始重視幼兒教育。因此，為了創(chuàng)建良好的幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的興趣愛好，提升幼兒教學(xué)質(zhì)量，有必要加強對信息技術(shù)的使用，實現(xiàn)幼兒教育與信息技術(shù)的有效融合。

一、信息技術(shù)對幼兒教育的影響

1.豐富幼兒的教育內(nèi)容和方式

在幼兒教育中，實施信息化教學(xué)，對于幼兒教育質(zhì)量的提升具有重要作用。相比較其他教學(xué)手段，信息技術(shù)具有非常明顯的優(yōu)勢，其形象化和多媒體化的特點，極大地豐富了教學(xué)資源和教育形式，有效地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣。在實踐教學(xué)中，通過對信息技術(shù)與幼兒教育的整合，能夠有效地拓寬幼兒的知識視野，并且可以豐富幼兒教師的知識體系，由此保證了幼兒教育質(zhì)量。幼兒園屬于幼兒教育的主要實施場所，信息技術(shù)一方面能夠為幼兒園的日常運行、管理提供便利，另一方面能夠確保幼兒園各項工作有序開展。

2.有利于發(fā)揮家庭在幼兒教育中的功能

信息技術(shù)與幼兒教育的融合，一方面使幼兒教育內(nèi)容得到了極大豐富，使幼兒教育更加完善，另一方面也確保了家庭教育在幼兒教育中的作用。家庭教育屬于幼兒的啟蒙教育，在幼兒的成長過程中扮演著重要的角色。通過使用信息技術(shù)，幼兒能夠在家中展開學(xué)習(xí)活動，幼兒通過觀看幼兒教育節(jié)目，在無形中提升了自己，又豐富了課外生活；同時，信息技術(shù)還能夠在家中創(chuàng)建出良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長能夠根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點和興趣愛好，利用信息技術(shù)選擇出適合幼兒成長的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而來滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求，促進幼兒得到進一步發(fā)展。

二、信息技術(shù)與幼兒教育的整合方案

1.家園共育方案

在幼兒教育中，不可忽視家庭教育的影響，家庭教育與幼兒教育之間具有密切的關(guān)聯(lián)。因此，有必要構(gòu)建良好的合作交流關(guān)系，為幼兒的教育活動開展奠定良好的基礎(chǔ)。家園教育需要以幼兒教育作為方向，肯定家庭和幼兒園在幼兒教育中的重要作用，構(gòu)建促進幼兒身心全面發(fā)展的教育目標(biāo)，從而確保幼兒得到健康的成長和發(fā)展。幼兒園可以構(gòu)建自身的網(wǎng)站，可以將幼兒的風(fēng)采展示上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺上，也可以豐富各個班級主頁。幼兒教師也可以將幼兒在園的表現(xiàn)放到網(wǎng)站主頁上，以供幼兒家長觀看；同時在網(wǎng)站頁面上設(shè)置家園溝通平臺，解決家長的疑問，如在線留言板塊等。除此之外，在網(wǎng)站上及時更新幼兒園活動或者一些通知信息，以便于家長及時了解到幼兒園的動態(tài)，開展更加良好的合作交流。

2.安全管理方案

在幼兒教育中，安全問題向來都是幼兒園和家長所關(guān)注的焦點。因此，幼兒園有必要構(gòu)建良好的安全系統(tǒng)，切實保障幼兒的人身安全，關(guān)心每一位幼兒的在校情況。具體來講，幼兒園可以將園中的視頻監(jiān)管系統(tǒng)，與派出所的網(wǎng)絡(luò)進行連接，切實發(fā)揮出報警系統(tǒng)的重要性；同時，幼兒園需要構(gòu)建完善齊全的幼兒衛(wèi)生保健管理檔案，結(jié)合幼兒的健康信息、成長信息進行分析，避免幼兒發(fā)生隱性疾?。灰部梢韵?qū)I(yè)的醫(yī)療人士尋求意見，以此制定出符合幼兒成長的均衡營養(yǎng)飲食計劃。為了確保幼兒園中的安全管理系統(tǒng)可以充分發(fā)揮出作用，必須做好系統(tǒng)的維修和保養(yǎng)。除此之外，做好幼兒信息的安全管理工作，避免出現(xiàn)幼兒信息外泄的情況。

3.新型教研方案

作為幼兒教育的主要實施人員，幼兒教師的整體教學(xué)水平或者是職業(yè)素養(yǎng)，對于教育水平的高低具有決定性影響。所以，幼兒教師必須不斷充實自己，積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)，做到靈活運用，在拓寬自身視野的同時，也提升了自己的教學(xué)質(zhì)量，有效地保證了幼兒教育效果。幼兒園可以建立區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小組，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教育，使不同專業(yè)的教師均能夠提升自己。幼兒園還可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺，組織幼兒教師進行教研活動，使幼兒教師對專業(yè)課程有更深刻的體會和領(lǐng)悟，由此對教學(xué)材料做到熟練運用，提升駕馭能力和自身教學(xué)水平。除此之外，幼兒教師可以利用信息技術(shù)，自主收集和整理網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué)資源和教學(xué)材料，通過學(xué)習(xí)為自己所用；也可以同其他幼師進行分享，提升幼兒園的整體教學(xué)水平。

信息技術(shù)以其新穎性和形象化的特點，更加容易被幼兒所接受，降低了幼兒學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)興趣；同時信息技術(shù)有利于家園教育更加順利地開展，完善幼兒教育方案，推動幼兒教育的有效發(fā)展。

參考文獻：

[1]王澤匯.信息技術(shù)與幼兒教育的整合分析[J].時代教育，2016（12）：246.

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