郭小燕

【內(nèi)容摘要】伴隨信息時(shí)代整體發(fā)展并且逐漸推進(jìn)，使得信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中得到了普及以及廣泛運(yùn)用，并且貫穿在平時(shí)生活、學(xué)習(xí)以及工作之中。同時(shí)。信息技術(shù)對(duì)教育行業(yè)也造成巨大影響，尤其是對(duì)于如今英語教育來說，借多媒體實(shí)施視頻教學(xué)，已變成現(xiàn)代教學(xué)當(dāng)中的重要環(huán)節(jié)以及核心內(nèi)容，其已經(jīng)滲透到初中教學(xué)當(dāng)中各個(gè)方面。和過去教學(xué)資源相比，視頻教學(xué)具有較強(qiáng)的交互性、靈活性、簡潔性以及高效性，這些都對(duì)英語教學(xué)整體效果造成較大影響。本文主要對(duì)初中英語學(xué)科課堂教學(xué)之中，微視頻這一教學(xué)資源的具體應(yīng)用加以探索，希望能夠?qū)θ蘸蠼虒W(xué)起到幫助。

【關(guān)鍵詞】初中英語 教學(xué)資源 微視頻

前言

伴隨近年來新課改的不斷推進(jìn)，給教育行業(yè)當(dāng)中對(duì)信息技術(shù)加以普及以及廣泛應(yīng)用奠定重要基礎(chǔ)。對(duì)于初中階段英語教學(xué)來說，微課屬于全新教學(xué)方法，其具有便利、高效這些優(yōu)勢。尤其是微視頻更能將課堂教學(xué)主體方向以及重點(diǎn)加以體現(xiàn)。同時(shí)，初中生可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課余學(xué)習(xí)，這無疑是一種突破以及創(chuàng)新。借微視頻實(shí)施英語教學(xué)期間，能夠構(gòu)建一個(gè)良好英語環(huán)境，從而對(duì)教學(xué)質(zhì)量加以保證，并且對(duì)教學(xué)水平加以提升。因此，英語教師對(duì)微視頻這一教學(xué)資源在課堂教學(xué)當(dāng)中的具體應(yīng)用加以探索意義重大。

一、借微視頻對(duì)學(xué)生英語興趣進(jìn)行激發(fā)

微視頻這一教學(xué)資源能夠把圖像、聲音、文字這些信息加以結(jié)合，進(jìn)而對(duì)學(xué)生具有的多感官這一能力加以激發(fā)。在初中階段的英語課上，教師借助微視頻能夠把課文字幕和視聽圖像加以結(jié)合，這樣能夠?qū)Τ踔猩挠⒄Z興趣加以極大提升，給其大腦思維帶來一定沖擊，使初中生具有的潛在能力得到激發(fā)。例如，教師在對(duì)Dream homes加以講解之時(shí)，英語教師可讓學(xué)生觀看一些不同類型的房子以及全球各地家園相關(guān)視頻，進(jìn)而引出相關(guān)問題：Do you like the balcony of this house？ Do you like to live in this type of house？ Your house contains several rooms？等。通過這些問題能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容加以極大豐富，進(jìn)而讓初中生對(duì)文章當(dāng)中所學(xué)知識(shí)加以利用，并且舉一反三，進(jìn)而在現(xiàn)實(shí)生活以及學(xué)習(xí)之中對(duì)所學(xué)知識(shí)加以應(yīng)用，并且對(duì)其英語學(xué)科現(xiàn)有的知識(shí)面而加以拓展。

二、借微視頻提升學(xué)生現(xiàn)有寫作水平

課堂之上，英語教師需對(duì)課程總體目標(biāo)加以明確，并且對(duì)微視頻有關(guān)教學(xué)資源加以合理應(yīng)用，將英語科目當(dāng)中閱讀、聽力、寫作以及口語表達(dá)進(jìn)行結(jié)合，以此來對(duì)初中生現(xiàn)有寫作水平進(jìn)行提高。借助微視頻相關(guān)教學(xué)資源，可以把教學(xué)內(nèi)容通過多樣化的形式加以呈現(xiàn)，借助生動(dòng)畫面來讓學(xué)生從聽覺以及視覺方面對(duì)知識(shí)加以感知，進(jìn)而激發(fā)其寫作思路，并且實(shí)現(xiàn)對(duì)其寫作能力加以提升這一目的。例如，在對(duì)Friends加以講解之時(shí)，教師可對(duì)微視頻有關(guān)教學(xué)資源加以利用。授課之前，英語教師可用視頻形式把文章內(nèi)容加以呈現(xiàn)，進(jìn)而為學(xué)生提供相應(yīng)寫作素材。同時(shí)教師還可把文章內(nèi)容做成小視頻，并且在視頻之中用對(duì)話形式將文中知識(shí)加以呈現(xiàn)，進(jìn)而讓學(xué)生對(duì)知識(shí)加以學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行寫作期間，英語教師需進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫、縮寫以及改寫等訓(xùn)練，進(jìn)而使得學(xué)生現(xiàn)有英語寫作這一能力得到提升。

三、借微視頻提升學(xué)生現(xiàn)有聽力水平

初中生對(duì)英語加以學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就是聽力，同時(shí)聽力也是英語課堂之上一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。英語教師借微視頻實(shí)施教學(xué)，能從聽覺方面給學(xué)生帶來一定沖擊，使其在“聽”的期間，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，把所想、所看、所聽的內(nèi)容加以結(jié)合，進(jìn)而對(duì)其聽力能力加以提升。例如，在對(duì)Sports加以講解時(shí)，教師可按照文章內(nèi)容把What kind of application do you like？ Life is movement有關(guān)的錄音放出看來，讓學(xué)生按照所聽內(nèi)容，之后結(jié)合視頻內(nèi)容來回答英語教師所提問題，如Do you like playing basketball or playing football？ What sports are students commonly used today？等，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)自信。

四、借微視頻提升學(xué)生現(xiàn)有課堂質(zhì)量

借微視頻實(shí)施教學(xué)，教師需把高密度、針對(duì)性以及高效性當(dāng)作原則，來對(duì)教學(xué)內(nèi)容加以設(shè)置。所以，英語課上，教師需將微視頻這一教學(xué)資源加以合理利用，用多樣化的方式來對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)方面積極性以及主動(dòng)性加以激發(fā)。借助微視頻，英語教師可讓初中生快速參與課堂學(xué)習(xí)，并且在遇到困難之時(shí)，進(jìn)行主動(dòng)思考，而且在現(xiàn)實(shí)生活以及學(xué)習(xí)期間，積極對(duì)英語知識(shí)加以運(yùn)用。如此一來，除了能夠增加學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的記憶及理解之外，還能提升課堂整體質(zhì)量。

結(jié)論

綜上可知，教學(xué)之時(shí)，英語教師將微視頻這一教學(xué)資源加以合理利用，能夠使初中生現(xiàn)有情感認(rèn)知以及自主創(chuàng)新相關(guān)思維得到提升。英語教師借微視頻能夠?qū)W(xué)生英語興趣、熱情加以激發(fā)，提升學(xué)生現(xiàn)有寫作水平以及聽力能力，并且對(duì)用課堂整體質(zhì)量加以保證。由此可見，微視頻這種新型方法能夠促進(jìn)英語教學(xué)發(fā)展。

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（作者單位：江西省贛州市上猶縣梅水學(xué)校）