摘要：大學(xué)生的思想政治教育需要根據(jù)教育實踐了解發(fā)展現(xiàn)狀。通過思想教育實踐能夠調(diào)整思想政治教育的準(zhǔn)則以及思想政治教育的根本機(jī)制。大學(xué)生思想政治教育實踐研究可以促使思想教育方法積極發(fā)展。如果想要大學(xué)生思想教育取得良好效果，就要通過實踐的方法使思想教育內(nèi)容融入到大學(xué)生的心里去。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治 教育實踐

一直以來，高校思想政治教育都是以教師教學(xué)為教育的主要方式。這種單一的灌輸方式，很難讓學(xué)生全面掌握思想政治。而實踐教學(xué)的方式，能夠讓學(xué)生主動參與進(jìn)去，在不知不覺中完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

一、大學(xué)生思想教育實踐的特性

實踐是思想教育的根本，大學(xué)生思想教育實踐概括起來具有目的化、滲透化、時代化三大特性。

首先，大學(xué)生思想教育實踐目的化的特性。從古至今，人類從事實踐活動都帶有很強(qiáng)的目的性。這個目的性是進(jìn)行實踐活動的首要原因，也是因為這個目的讓實踐活動具有合理性。“實踐從其誕生之日起就具備人類追求自由和完善的倫理維度。人類追求自由和終極‘善的解放活動應(yīng)當(dāng)構(gòu)成人類一切實踐活動的元價值。”而我國高校大學(xué)生政治教育實踐目的就是為了提升大學(xué)生綜合素質(zhì)。

其次，大學(xué)生思想教育實踐滲透化的特性。滲透化是實踐的一個屬性，一般實踐教育都具有很強(qiáng)的滲透性。這是因為實踐本是就是貼近大學(xué)生日常生活的活動內(nèi)容。這是一個無聲無息的滲透方式，在實踐活動中不斷修正學(xué)生的錯誤認(rèn)知，傳遞良好的思想道德觀。大學(xué)生可以通過思想政治實踐課程樹立正確的價值體系。

最后，大學(xué)生思想教育實踐時代化的特性。思想教育實踐活動本身就是讓社會與個體的接觸碰撞。這種碰撞形式會帶有濃厚的時代特點，根據(jù)各個時期思想的不同，產(chǎn)生不同的時代效果。也就是說，思想教育實踐要去關(guān)注時代特性，關(guān)注當(dāng)下社會主體，傳播時代精神，肩負(fù)時代賦予的光榮使命。

二、大學(xué)生思想教育實踐的價值

“長期以來，我國高校思想政治教育不同程度上存在著‘灌輸未必‘入腦，‘理解未必‘接受，‘知書未必‘達(dá)理，‘知道未必‘做到的狀態(tài)?！边@種觀點存在著一定的問題，過于重視理論而忽略了實踐。不論是什么知識最終的目的就是運用。因此，高校應(yīng)該重視思想教育實踐的重要作用。高校大學(xué)生思想教育實踐概括來說具有吸引力、感染力、針對性這三方面價值。

首先，大學(xué)生思想教育實踐具有吸引力。實踐不是干枯的理論學(xué)習(xí)，它具有超強(qiáng)的吸引力，能夠吸引大學(xué)生主動參與其中?！皬恼J(rèn)識過程的秩序來說，感覺經(jīng)驗是第一的東西，我們強(qiáng)調(diào)社會實踐在認(rèn)識過程中的意義，就在于只有社會實踐才能使人的認(rèn)識開始發(fā)生。”

其次，大學(xué)生思想教育實踐具有感染力。感染力能夠使大學(xué)生產(chǎn)生思想上的共鳴，通過這種共鳴打入學(xué)生的心扉。譬如人們會根據(jù)電視劇中的某個畫面產(chǎn)生喜怒哀樂。而思想政治教育實踐也能夠給予大學(xué)生這種形象的展示與渲染，也許是激動澎湃，也許是感同身受。

最后，大學(xué)生思想教育實踐具有針對性。隨著科技的進(jìn)步，信息傳播逐漸便捷，大學(xué)生的身邊每天都充斥著不同的價值思想。這些價值思想有的對學(xué)生形成價值體系有正確的引導(dǎo)作用，也有的是負(fù)面消極的作用。而針對性的實際對大學(xué)生思想政治觀具有重要的意義?？梢越鉀Q大學(xué)生價值觀缺失混亂的狀況，為大學(xué)生樹立堅定的思想價值體系。

三、大學(xué)生思想教育實踐的方法

大學(xué)生思想教育實踐的三種方法，分別是教育理念需要創(chuàng)新、思想內(nèi)容需要創(chuàng)新、實踐途徑需要創(chuàng)新。實踐是學(xué)習(xí)知識、掌握理論的良好方式。

首先，大學(xué)生思想教育實踐教育理念需要創(chuàng)新。理念一直都是教育發(fā)展的力量源泉。教育理念創(chuàng)新能夠為思想政治教育提供新的力量。高校理念創(chuàng)新要以育人為前提，堅持以人為本的實踐理念，為國家培養(yǎng)更加優(yōu)秀的大學(xué)生。

其次，大學(xué)生思想教育實踐思想內(nèi)容需要創(chuàng)新。有鑒于教育實踐的時代化特性，高校在進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育時應(yīng)該著重考慮時代因素。注重社會背景，偏重社會主義核心價值觀、中國夢等教育內(nèi)容。高校思想政治教育實踐也要與時俱進(jìn)。

最后，大學(xué)生思想教育實踐的途徑需要創(chuàng)新。高校思想教育實踐可以強(qiáng)化校內(nèi)實踐教育，提高學(xué)生的參與度。在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造良好的校園環(huán)境，不間斷地潤澤學(xué)生心靈，為學(xué)生提供正確的思想道德觀。

四、結(jié)語

本文從大學(xué)生思想教育實踐目的化、滲透化、時代化這三大特性闡述，全面分析了大學(xué)生思想教育實踐具有吸引力、感染力、針對性這三方面價值，詳細(xì)論述了大學(xué)生思想教育實踐的三種方法，分別是教育理念需要創(chuàng)新、思想內(nèi)容需要創(chuàng)新、實踐途徑需要創(chuàng)新。實踐是學(xué)習(xí)知識、掌握理論的良好方式。大學(xué)生思想政治教育就應(yīng)該通過教育實踐的方式，讓學(xué)生更好地認(rèn)識思想政治，從而形成正確的價值體系。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖建.我國高校實踐育人觀的突破、困境與反思[J].江蘇高教，2013（05）.

（作者簡介：王玢，男，碩士研究生，齊齊哈爾大學(xué)理學(xué)院，助教，研究方向：美國史）（責(zé)任編輯 劉冬楊）