@朱永新：未來(lái)學(xué)習(xí)中心會(huì)從以教師的“教”為中心，轉(zhuǎn)向真正以學(xué)生的“學(xué)”為中心。個(gè)性化、定制化將會(huì)成為未來(lái)學(xué)習(xí)的主要形式，學(xué)生不需要完全按照千篇一律的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)生可以自己制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)節(jié)奏，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

—轉(zhuǎn)載自“新校長(zhǎng)傳媒”微信公眾號(hào)

@胡欣紅：教育無(wú)小事，但教育并不是做什么轟轟烈烈的大事，而在于用心投入，做好日復(fù)一日的日?，嵥楣ぷ鳌＝逃旧聿](méi)有什么秘密和絕招可言，難就難在把平常的事情做到極致。勿以善小而不為，教育需要于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷。

—轉(zhuǎn)載自《中國(guó)教育報(bào)》

@沈茂德：23年的校長(zhǎng)實(shí)踐，我深悟管理的價(jià)值追求應(yīng)該是促進(jìn)師生發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校文化的優(yōu)質(zhì)，其基本形式是“診斷”與“服務(wù)”。“不要把校長(zhǎng)當(dāng)官做”應(yīng)該是校長(zhǎng)職業(yè)的基本準(zhǔn)則，學(xué)校管理的主體應(yīng)該是教師，校長(zhǎng)則是主體行為的組織者和協(xié)調(diào)者。

—轉(zhuǎn)載自《人民教育》