美國(guó)每年有4，600萬(wàn)兒童遭受暴力、犯罪、虐待、無(wú)家可歸或食品不安全以及一系列導(dǎo)致心理創(chuàng)傷的其他經(jīng)歷。這些經(jīng)歷會(huì)對(duì)兒童的注意力、學(xué)習(xí)和行為產(chǎn)生巨大影響。對(duì)人類(lèi)發(fā)展的研究表明，為學(xué)生創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，支持學(xué)業(yè)、健康、認(rèn)知、社交和情感發(fā)展，可以減輕這些創(chuàng)傷的影響。這種方法被稱(chēng)為“完整兒童”（whole child）教育。

2018年9月7日，美國(guó)學(xué)習(xí)政策研究所發(fā)布報(bào)告《教育完整兒童：改善學(xué)校氛圍，支持學(xué)生成功》描述了州和地區(qū)政策制定者、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師如何支持學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展，并幫助孩子克服巨大的壓力和創(chuàng)傷。

該報(bào)告借鑒了廣泛的神經(jīng)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和兒童發(fā)展研究成果，解釋了學(xué)校如何利用有效的、基于研究的實(shí)踐將學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展置于課堂設(shè)計(jì)和學(xué)校教育的中心。報(bào)告總結(jié)了關(guān)于積極的學(xué)校氛圍、社會(huì)情感學(xué)習(xí)和富有成效的教學(xué)策略對(duì)個(gè)體成就的影響證據(jù)。報(bào)告指出，雖然“完整兒童”的方法對(duì)所有學(xué)生來(lái)說(shuō)都是理想的，但對(duì)于有創(chuàng)傷的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。

（本文轉(zhuǎn)自“上師大國(guó)際與比較教育研究院”微信公眾號(hào)，內(nèi)容有刪減）