楊亞鵬

中圖分類號：G632 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）12-0098-01

一直以來，很多人對中學體育教學存在著一定的認識誤區(qū)，他們認為體育課本身就是一門缺乏美的學科，體育課堂教學中實現(xiàn) “美”的教育難度大。實際上，經過眾多教育專家對體育學科的探究發(fā)現(xiàn)體育課中存在著很多美，例如形態(tài)美、肌肉美、線條美等，這些都深深地吸引了我們。傳授體育知識是體育教師的基本職責，除此之外，體育教師還應當讓學生體驗到體育中的美，這樣有利于激發(fā)學生體育學習的興趣，從而培養(yǎng)初中生的體育素養(yǎng)。本文詳細分析了初中體育美的含義、體育“美”教育的重要性，然后對如何在初中體育課堂教學中進行美的教育提出了幾點建議。

1 深刻領悟體育“美”的含義

多年來世界各國的許多教育專家學者孜孜不倦地研究體育這門學科。古希臘的學者認為人體線條是最完美的形態(tài)，而體育是一門塑造人體之美的理論與實踐學科。著名的學者克萊認為，體育中的美是和諧的、簡單的、明確的，它是一種充滿了秩序的實用之美。學生體育知識的學習，不僅有利于學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，它更有利于學生感悟人類塑造美、創(chuàng)造美的過程，體育教師應當耐心地指導學生去發(fā)現(xiàn)體育中的特殊之美。

2 分析初中體育“美”教育的重要意義

初中體育的學習并非簡單、機械的過程，想要更好的體驗到學習體育的樂趣，我們應當深入體育知識的學習，進行“美”的教育，充分認識到體育知識中的美。體育學科中的“美”是一種和諧的、抽象的美，它是客觀存在于我們生活中的美，因此，我們需要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。初中生面臨著升學的壓力，有的體育和教師忽視了體育中的“美”，他們將大部分的時間都投入到了基礎學科之中，這就使得初中生沒有足夠的時間來發(fā)現(xiàn)體育中的“美”。體育美能夠愉悅人的心情，激發(fā)學生對體育學習的興趣。如今，培養(yǎng)中學生的體育素養(yǎng)以及審美能力已經是當前我國各中學教師的重要任務，通過實踐研究發(fā)現(xiàn)，體育教師在美的教育上去的了明顯的效果，初中生的學習能力以及審美能力都得到了較大的提高。但是，有的學生難以將初中體育知識的學習與美聯(lián)系起來，由此可見，我國初中體育課堂教學中關于美的教育依舊有待提高，體育教師應當不斷豐富自己，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，為學生營造良好的學習氛圍，讓學生既可以學習知識又可以得到美的享受，最后實現(xiàn)“德”、“美”、“智”的協(xié)調發(fā)展。

3 初中體育課堂教學中如何實現(xiàn)“美”的教育

首先是重視藝術美的教育。藝術美是初中體育教學的重要內容，體育教師應當重視藝術美的教育，提升初中生的美學修養(yǎng)。初中階段的體育學習具有承上啟下的作用，它既需要用到小學所學習的知識，又能夠為高中體育知識的學習打下堅實的基礎，由此可見，初中體育知識具有緊密的聯(lián)系，教材內容的組織上也非常的嚴謹與合理。因此，初中體育教師在講解知識點的時候，應當抓住重點和難點，確保知識點之間的銜接性。初中體育教材是經過了眾多專家研究并撰寫而成，體育教師在進行美的教育的時候，應當熟練掌握體育教材中的內容，然后合理安排教學的內容和順序，力求符合中學生的認知規(guī)律。眾所周知，初中階段的學習具有承上啟下的作用，我們應當高度重視這個階段的教學，充分考慮到學生生理和心理上的特征，設計出適合初中生學習的教學思路與方法。實際上體育課堂中的美委婉而低調，我們靜心思考就會發(fā)現(xiàn)它具有秩序性、均衡性以及確定性。這些都是初中體育中的美，體育中的美，就如美酒，令人陶醉其中，吸引著人們的注意力。初中體育教師在進行美的教育時，應引導學生對人的認識與深度理解，尤其是人體線條美。為了更加形象生動地讓學生感知人體線條美，體育教師可以通過多種方法進行教學，例如多媒體課件、體育實驗或者人體模型，這些方式都可以幫助學生感知到體育的魅力，從而對體育產生濃厚的興趣?？傊喾N多樣的教學方法和手段構成了體育的線條美，體育教師需要不斷的完善自己的教學方式，提高自己的水平，實現(xiàn)體育中的美的教育。

其次是培養(yǎng)學生的想象力，提升美感。美是抽象的理解與概況，大多數人對美的理解僅僅停留在表象，沒有挖掘其深層次涵義。所以體育教學中美的教育需要學生具有較強且正確的審美能力，也就是美感，往往缺乏美感的體育教學難以吸引初中生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。因此，初中體育教師應當通過理論學習幫助學生樹立正確的認識觀，努力提高學生的想象力，在想象中培養(yǎng)學生的美感?？梢?，初中體育美的教育是體育教師的重要任務，這能夠誘發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，從而推進素質教育。

因此，作為一名初中體育教師，不僅僅要教會學生掌握基本的體育知識，還應當讓學生在體育學習過程中發(fā)現(xiàn)體育中的美，激發(fā)學生的體育學習興趣，提升中學生的綜合素質，從而真正實現(xiàn)素質教育?？傊?，體育是一科充滿了“美”的理論與實踐融合的科學，它值得我們去深入研究與探索，體育教師更要教會學生去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和塑造美，從而提高初中體育課堂教學的效率。endprint