潘美蓮 吳春祥

摘要：我們作為教師理所應(yīng)當(dāng)與日俱進(jìn)，還作為當(dāng)今社會(huì)的高職高專(zhuān)教師，我們更要不斷地提升自己的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)去企業(yè)社會(huì)實(shí)踐，去實(shí)踐我們所帶專(zhuān)業(yè)的工作崗位，去企業(yè)深入了解我們所帶的專(zhuān)業(yè)所需要掌握的崗位職業(yè)能力及技能，以及你所屬專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景。只有你深入了企業(yè)，你才會(huì)對(duì)你自己的專(zhuān)業(yè)有深入的認(rèn)知，才能更好地將課程與企業(yè)必備的知識(shí)傳授給學(xué)生，從而教授給學(xué)生真正有用的東西。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)；社會(huì)實(shí)踐；崗位職能

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2018）30-0100-02

Abstract： As teachers， we should keep up with the times. As teachers of higher vocational colleges in today's society， we must constantly improve our business level， strive for more opportunities to practice in corporate society， and practice our professionalism. Jobs， go to the company to get a deeper understanding of the professional skills and skills that we need to master， as well as the employment prospects of your major. Only when you are deeply involved in the business， will you have a deep understanding of your own profession， in order to better pass the curriculum and the necessary knowledge of the company to the students， thus teaching the students what is really useful. And the professor gives the students something that is really useful.

Key words： digital media application technology； social practice； job functions

高職高專(zhuān)以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才的使命，同時(shí)加上它教育的特殊性，決定了高職的教師們更需要有高素質(zhì)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷與實(shí)踐能力?！耙现v臺(tái)，先去企業(yè)”，因此，假期教師下企業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，成為我校教師假期的特殊任務(wù)。

于是，假期我們數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)門(mén)到企業(yè)進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐，深入了解當(dāng)前數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)及三維游戲、以用VR/AR技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)；掌握了企業(yè)平面美工、三維建模師、游戲項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、虛擬現(xiàn)實(shí)（AR）項(xiàng)目開(kāi)發(fā)等崗位職能。

通過(guò)這次教師到企業(yè)參加社會(huì)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了以下的優(yōu)點(diǎn)：

1 教師去公司實(shí)踐不僅能獲得專(zhuān)業(yè)的最新崗位職能，同時(shí)還可以大大提高學(xué)校與公司的合作緊密度

我所在的數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)與當(dāng)代信息緊密貼近的專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)核心課程有：平面美工、三維建模與場(chǎng)景設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、三維建模與渲染實(shí)訓(xùn)、UNITY游戲項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、VR/AR項(xiàng)目開(kāi)發(fā)這些課程，都是跟時(shí)代信息有很大的關(guān)聯(lián)。所以去公司實(shí)踐，對(duì)我們數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，非常重要，也一定是必不可少的。因?yàn)椋髽I(yè)是跟關(guān)聯(lián)時(shí)代氣息的，也是一定是跟著時(shí)代潮流的。因此，去企業(yè)實(shí)踐，教師們就可以去獲得最新的本專(zhuān)業(yè)崗位需求以及最新的崗位職能。當(dāng)然，去公司實(shí)踐也大大提升了學(xué)校與公司的合作緊密度，教師與企業(yè)師傅之間共事之后的這種關(guān)系一定會(huì)對(duì)以后的專(zhuān)業(yè)建設(shè)與專(zhuān)業(yè)教學(xué)會(huì)有很大的幫助。比如：專(zhuān)業(yè)課程的論證、課程設(shè)置的研討、我們學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，就會(huì)優(yōu)先去選擇這些企業(yè)。這樣就非常有利于，學(xué)校與企業(yè)成為培養(yǎng)學(xué)生的“雙主體”人才培養(yǎng)模式的形成。

2 在數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程建設(shè)與設(shè)置上有了新的認(rèn)知

我們系院的數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容分以下部分：美工與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、二維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、三維場(chǎng)景設(shè)計(jì)、三維模型制作和貼圖制作與設(shè)計(jì)、UNITY游戲項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、VR/AR項(xiàng)目開(kāi)發(fā)等幾個(gè)主要課程。但在這次社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，用戶界面UI美工設(shè)計(jì)方向的崗位，非常重要，人才需求也比較大，也是目前就業(yè)前景很好的一個(gè)方向，但我們系院到現(xiàn)在還沒(méi)有開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的一門(mén)課程。在公司手機(jī)游戲設(shè)計(jì)中，用戶界面設(shè)計(jì)（UI）布局及設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)這一塊占的比重是很大的，因?yàn)椴还苣愕挠螒蚪巧?huà)設(shè)計(jì)有多棒，最后還是要能過(guò)漂亮設(shè)計(jì)合理視覺(jué)感覺(jué)強(qiáng)的用戶界面（UI）來(lái)呈現(xiàn)你的游戲或動(dòng)畫(huà)或作品； 因此，我們數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)可以在開(kāi)課方面這方面的課程，這個(gè)課程就是：“美工界面設(shè)計(jì)（UI）課程”，目前，我們系這個(gè)課是與“美工與頁(yè)面設(shè)計(jì)”一起來(lái)才126個(gè)學(xué)時(shí)。我們感覺(jué)還是課時(shí)不夠，這個(gè)美工界面設(shè)計(jì)（UI）課程，我們認(rèn)為可以單獨(dú)拿出來(lái)作為一個(gè)課程比較好。

當(dāng)前手機(jī)游戲非常普及，并且這一塊的前景也是非常大的，從公司了解到這方面的人才是非常缺少的，目前他們招人也多，并且感覺(jué)招不到人，就業(yè)前景是非常樂(lè)觀的。從公司了解到一個(gè)手機(jī)游戲的10人項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)人員的安排情況：美工界面設(shè)計(jì)3-4人，三維模型設(shè)計(jì)2-3人，程序設(shè)計(jì)2-3人。由此可見(jiàn)，美工界面設(shè)計(jì)的人是大量需求的。因此，建議系院在這一塊增加課程課時(shí)數(shù)，以適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)人才需求。

3 要充分利用校內(nèi)的資源，盡可能地讓教師們多去參與校內(nèi)的社會(huì)項(xiàng)目實(shí)踐

高校內(nèi)各部門(mén)的資源一定要共享，比如，建在校內(nèi)的企業(yè)實(shí)踐基地、大師工作室等。因?yàn)檫@種基地或工作室，一般都會(huì)有承接有一些社會(huì)上的真實(shí)項(xiàng)目，在這里實(shí)踐，其實(shí)也相當(dāng)于提前進(jìn)入了社會(huì)角色。

比如，我校就有“王世安主任計(jì)算機(jī)仿真工作室”，就是很好的教師實(shí)踐基地。工作室有很多在研的項(xiàng)目，可以讓相關(guān)課程的教師都參與到工作室來(lái)。所有工作室實(shí)踐的展開(kāi)都是讓教師帶著學(xué)生來(lái)完成，成而培養(yǎng)新型的師徒關(guān)系來(lái)完成工作室的在研項(xiàng)目，從而達(dá)到提升教師的實(shí)踐能力的同時(shí)也培養(yǎng)了實(shí)戰(zhàn)型虛擬仿真高水平技能型人才。

4 實(shí)行崗位能力與職業(yè)素質(zhì)并重的人才培養(yǎng)理念

通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)企業(yè)最受歡迎的是具有職業(yè)素質(zhì)的職業(yè)技能人員。當(dāng)代企業(yè)用人的黃金法則：“有德有才破格重用，有德無(wú)才培養(yǎng)使用，有才無(wú)德限制錄用，無(wú)德無(wú)才堅(jiān)決不用”。因此，在設(shè)計(jì)課程體系的設(shè)置上，要堅(jiān)持崗位能力與職業(yè)素質(zhì)并重，除了針對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)系列課程外，還特別注重職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的課程設(shè)置。

可以引入企業(yè)文化，聯(lián)合企業(yè)共同設(shè)計(jì)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)系列講座、活動(dòng)，貫穿學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)期；全面開(kāi)展本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)，創(chuàng)新能力養(yǎng)成學(xué)生職業(yè)素質(zhì)；同時(shí)，學(xué)生設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃系列活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)校后就開(kāi)始有意識(shí)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

同時(shí)，我們也把學(xué)生的專(zhuān)業(yè)教育與素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)施差異性教育，以提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。安排優(yōu)秀的學(xué)生與教師一起參與企業(yè)的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，進(jìn)一步提高他們的創(chuàng)新能力。對(duì)優(yōu)良作品進(jìn)行人力、物力和創(chuàng)業(yè)環(huán)境支持，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，并全力支持并引導(dǎo)學(xué)生們參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。

5 責(zé)任心的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)貫穿于整個(gè)高職教育中

是在公司員工們責(zé)任心這一塊有一個(gè)很大的感觸，工程師或設(shè)計(jì)師的每一件作品或每一個(gè)產(chǎn)品都會(huì)有一個(gè)人跟蹤始終，所有的設(shè)計(jì)都一個(gè)責(zé)任人跟進(jìn)，最后作品如有出錯(cuò)，誰(shuí)設(shè)計(jì)，誰(shuí)負(fù)責(zé)；核查到底，是誰(shuí)的錯(cuò)，懲罰分明。當(dāng)然，出色完成工作的也是一定有獎(jiǎng)勵(lì)的。還有公司的每一個(gè)崗位都是責(zé)任到人，從而形成公司上下有鐵條不紊制，生機(jī)蓬勃。與此我想到我們做教師的一定要更加責(zé)任制，每個(gè)教師對(duì)自己所帶的學(xué)生要有立責(zé)任書(shū)，畢業(yè)生就是我們教師的作品，我們教師必須對(duì)他們的就業(yè)及以后的人生路盡心負(fù)責(zé)。

6 團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)貫穿于整個(gè)高職教育中

在公司，員工之間的團(tuán)結(jié)合作與協(xié)調(diào)能力非常重要。就像游戲或虛擬現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，其實(shí)一定是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在合作的。所以，文檔的規(guī)范、文件的約定等等，顯得尤為重要。游戲或虛擬現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，前期要有策劃，中間要有美工UI、三維建模與動(dòng)畫(huà)、后期要有交互程序與后期特效與后期合成，每一步與前面都緊密相扣。因此，團(tuán)隊(duì)合作也顯得尤其重要，所以，在學(xué)校對(duì)學(xué)生這方面的能力也需要重點(diǎn)培養(yǎng)與鍛煉。

在學(xué)校，我們給學(xué)生以賽促學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加2017全國(guó)高職技能競(jìng)賽的第一屆虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)與制作賽項(xiàng)，就取得了廣東省賽一等獎(jiǎng)，國(guó)賽二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，這也是廣東省隊(duì)取得的最好的成績(jī)。

我們?nèi)甸_(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，從大量的競(jìng)賽作品中選拔優(yōu)秀作品，在老師們的幫助下修改并完善作品，并為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)環(huán)境支持，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新力，構(gòu)建創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系。

通過(guò)校內(nèi)舉辦各種大賽，大力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)精神。在第四個(gè)學(xué)期內(nèi)，我們專(zhuān)業(yè)會(huì)選拔校內(nèi)比賽的優(yōu)勝者組成優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行集中培訓(xùn)，參加廣東省選拔賽和國(guó)賽。

7 可以參考公司的業(yè)績(jī)考核制度來(lái)制定學(xué)生的多元化學(xué)生考核模式

目前計(jì)算機(jī)行業(yè)的公司發(fā)展速度快，技術(shù)更新快，并且他們的競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈。公司對(duì)員工的要求是高水平與高效的工作效率。當(dāng)然，沒(méi)有較高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)操技能是難達(dá)到公司的要求。公司會(huì)分時(shí)間段進(jìn)行業(yè)績(jī)考核，考核結(jié)果會(huì)作為評(píng)優(yōu)評(píng)先進(jìn)以及工資提升的直接指標(biāo)，每個(gè)員工，每天要匯報(bào)工作進(jìn)展，就是日匯報(bào)，同時(shí)周末還要寫(xiě)周記匯報(bào)。這些公司的管理對(duì)我有深深的觸動(dòng)。

我們學(xué)生的多元化學(xué)生考核模式，也可以參考公司的業(yè)績(jī)考核制度來(lái)制定。他們一進(jìn)社會(huì)就可能會(huì)遇到各種各樣激烈的競(jìng)爭(zhēng)，因此，在學(xué)校時(shí)，就通過(guò)指導(dǎo)他們與外面兄弟院?；蚴⊥?、國(guó)外的比賽進(jìn)行競(jìng)賽與評(píng)比。設(shè)置一系列競(jìng)賽考核活動(dòng)來(lái)增加同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)能力。如果是團(tuán)隊(duì)比賽可以將考核分為團(tuán)隊(duì)考核與個(gè)人考核。

8 結(jié)束語(yǔ)

社會(huì)實(shí)踐，讓我了解到了當(dāng)前數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)及三維建模、三維游戲以及虛擬現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)；讓我熟悉了三維游戲以及游戲作品的策劃、前期策劃、中期編輯、后期特效與后期合成等技能，并真正地融入了三維建模師、游戲項(xiàng)目開(kāi)發(fā)等的崗位職能的專(zhuān)業(yè)環(huán)境與工作流程。

當(dāng)前社會(huì)，是一個(gè)計(jì)算機(jī)行業(yè)公司發(fā)展日新月異的時(shí)代。作為高職的計(jì)算機(jī)教師，我們?cè)谛?nèi)期間，應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)校內(nèi)的實(shí)踐工作室；我們?cè)诩倨诰蛻?yīng)當(dāng)走進(jìn)企業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)戰(zhàn)。這樣，我們才能緊跟時(shí)代前沿技術(shù)。因此，高職的老師們?nèi)ス緦?shí)踐是非常重要的。教師們經(jīng)歷了去公司的實(shí)踐的歷練，相信我們專(zhuān)業(yè)在新的學(xué)期，會(huì)有新的面貌！也相信這些社會(huì)實(shí)踐一定會(huì)大大受益我們專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們！

參考文獻(xiàn)：

[1] 鄭登文. 高度重視 多措并舉 切實(shí)加強(qiáng)高校青年教師社會(huì)實(shí)踐工作[J]. 北京教育： 高教， 2017（10）.

[2] 成軍. 試析高職院校教師社會(huì)實(shí)踐的有效性[J]. 教育研究， 2012（11）.

[3] 孫曙光. 高職院校教師社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J]. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)， 2013（5）.

[4] 閻浩. 高職院校教師社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J]. 長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2013（5）.

【通聯(lián)編輯：謝媛媛】