楊建云+趙銳平+岳慧+張江輝+馬曉恒

摘 要：目的 通過對銀川市4所高校大學(xué)生有關(guān)社會實(shí)踐的調(diào)查研究，了解當(dāng)今大學(xué)生參加社會實(shí)踐的現(xiàn)狀及問題。方法 以調(diào)查問卷及一系列座談的形式進(jìn)行研究。結(jié)果 不同性別的大學(xué)生對參加社會實(shí)踐意義的看法及自主意愿不同；普通學(xué)生和學(xué)生干部對參加社會實(shí)踐是否會影響學(xué)習(xí)的態(tài)度不同；新生和老生對參加社會實(shí)踐意義看法不同。結(jié)論 經(jīng)過綜合分析，并得出在性別、入學(xué)時間、是否為學(xué)干等大學(xué)生社會實(shí)踐方面都存在一定的差異。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 社會實(shí)踐 調(diào)查

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）06（c）-0155-02

社會實(shí)踐是一筆寶貴的財(cái)富。2004年，中宣部、中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央聯(lián)合下發(fā)了[2004]16號文件，在文件中指出：“社會實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可替代的作用。”[1]該次調(diào)查研究主要探究銀川市4所高校大學(xué)生如何看待社會實(shí)踐，如何更有效地利用社會實(shí)踐使自己成長成才；怎樣端正大學(xué)生對社會實(shí)踐的態(tài)度，引導(dǎo)他們加深對社會實(shí)踐的認(rèn)知。同時，根據(jù)調(diào)查分析，找出適合大學(xué)生并能吸引大學(xué)生參加的社會實(shí)踐方式。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

采取抽樣的方法在寧夏4所高校中抽取1 400人作為研究對象。4所高校包括寧夏大學(xué)、寧夏醫(yī)科大學(xué)、北方民族大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院，樣本量分別是寧夏大學(xué)400人，寧夏醫(yī)科大學(xué)400人，北方民族大學(xué)300人，中國礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院300人，每所學(xué)校根據(jù)不同年級、不同專業(yè)等分配樣本量。

1.2 研究方法

該研究采用實(shí)證研究中的問卷調(diào)查法。研究內(nèi)容包括大學(xué)生參加社會實(shí)踐的目的、自主意愿、積極程度、基本形式以及看法等。問卷調(diào)查具體采用分院系、分年級的分層比例抽樣方法。對每所學(xué)校2011—2014年入學(xué)的學(xué)生采用多段抽樣和簡單隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方法，對4個年級學(xué)生采用滾雪球的方式進(jìn)行調(diào)查。實(shí)際發(fā)放問卷1 400份，回收1 366份，回收率是98%，其中，有效問卷1 304份，有效回收率95%，該研究對所獲取的調(diào)查數(shù)據(jù)，采用SPSS 11.5進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析，采用的百分率（%）均為有效百分比。

2 結(jié)果分析

為了更真實(shí)地了解寧夏各高校大學(xué)生參加社會實(shí)踐的情況，課題組從大學(xué)生自身的角度出發(fā)開展調(diào)研。

2.1 大學(xué)生對參加社會實(shí)踐意義的理解

通過對不同性別大學(xué)生參加社會實(shí)踐意義的看法調(diào)查得出87.80%人認(rèn)為參加社會實(shí)踐是一件非常有意義的事，有5.83%人認(rèn)為參加社會實(shí)踐沒有意義，還有6.37%人認(rèn)為參加社會實(shí)踐與他們關(guān)系不大。由此可以看出，87.80%大學(xué)生認(rèn)為參加社會實(shí)踐無論是對個人、學(xué)校亦或是社會都是一件非常有意義的事情。在此基礎(chǔ)上，開展一些大學(xué)生比較感興趣的社會實(shí)踐活動，可行性會比較好，活動結(jié)果也會更加令人滿意。在所有認(rèn)為有意義的人數(shù)中，男生和女生的比例都很高，男生中有84.98%人認(rèn)為參加社會實(shí)踐有意義，女生中有89.68%人認(rèn)為參加社會實(shí)踐有意義，這說明不論男生還是女生都很重視社會實(shí)踐，但女生更為重視。

2.2 大學(xué)生參加社會實(shí)踐的自主意愿

不同性別的大學(xué)生參加社會實(shí)踐的自主意愿調(diào)查結(jié)果顯示，有76.31%的大學(xué)生是自愿參加社會實(shí)踐，有12.57%的大學(xué)生不是自愿參加社會實(shí)踐，還有11.12%的大學(xué)生對參加社會實(shí)踐是無所謂的態(tài)度。其中自愿參加社會實(shí)踐的男生占69.94%，女生占80.38%，二者相差比較大，女生的自主意愿較男生更強(qiáng)。對此結(jié)果我們后期進(jìn)行訪談?wù){(diào)查，得出以下結(jié)論：大多數(shù)男生會用自己的課余時間去玩游戲，他們覺得在游戲中會有一種精神寄托，能夠得到充分釋放，而現(xiàn)實(shí)比較死板，他們覺得參加社會實(shí)踐是在浪費(fèi)時間。相反，女生認(rèn)為在校期間所學(xué)的理論知識應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合使用達(dá)到學(xué)以致用的效果；因此，她們參加社會實(shí)踐的自主意愿很強(qiáng)烈，積極、主動性就會很高。

2.3 普通學(xué)生和學(xué)生干部對參加社會實(shí)踐的看法及態(tài)度

普通學(xué)生和學(xué)生干部對參加社會實(shí)踐是否會影響學(xué)習(xí)的看法存在一定的差異。認(rèn)為參加社會實(shí)踐會影響學(xué)習(xí)的普通學(xué)生占20.83%，學(xué)生干部占31.14%；認(rèn)為不會影響學(xué)習(xí)的普通同學(xué)占46.49%，學(xué)生干部占41.92%；認(rèn)為偶爾會有影響的普通同學(xué)占32.68%，學(xué)生干部占26.94%。由此可見，不論是普通學(xué)生還是學(xué)生干部認(rèn)為參加社會實(shí)踐不會影響學(xué)習(xí)占的比例之間差異不是特別大，但在認(rèn)為會有影響這方面，普通學(xué)生和學(xué)生干部所占比例差異是比較大的，其中學(xué)生干部認(rèn)為有影響的人數(shù)占很多。經(jīng)過一系列訪談?wù){(diào)查，得出學(xué)生干部會切身體會肩負(fù)的重任，他們銜接著同學(xué)與老師之間工作，起到一個很好的紐帶作用；他們也深知學(xué)生工作需要大量的時間，而學(xué)習(xí)與工作都得兼顧，這將導(dǎo)致學(xué)習(xí)的時間大大縮減，因此，他們會覺得在某些程度上社會實(shí)踐工作會影響學(xué)習(xí)。

2.4 新生和老生對參加社會實(shí)踐意義的看法

通過調(diào)查新生和老生對參加社會實(shí)踐意義看法得出，2011年入學(xué)的大學(xué)生認(rèn)為參加社會實(shí)踐有意義的占85.48%，2014年入學(xué)的大學(xué)生認(rèn)為參加社會實(shí)踐有意義的占90.85%， 可以明顯看出，新生和老生都很重視社會實(shí)踐，但新生更加重視。近年來大學(xué)生對參加社會實(shí)踐重視度提高，這可能跟國家對社會實(shí)踐的大力宣傳和社會人力資源需求趨勢的改變有一定的關(guān)系。

3 討論

3.1 豐富社會實(shí)踐的種類

在大學(xué)校園中，最常見的社會實(shí)踐活動有血站宣傳活動、三下鄉(xiāng)活動、殘障兒童關(guān)愛活動、孤寡老人關(guān)愛活動等一系列活動。從這些活動中可以看出其種類相對較單一，且大學(xué)生感興趣的活動較少，學(xué)?？梢詮母餍懈鳂I(yè)著手，尋找大學(xué)生較感興趣的方面，以豐富社會實(shí)踐的種類，從而提高大學(xué)生的積極性。

3.2 加大社會實(shí)踐的獎勵制度

學(xué)校雖然對參加社會實(shí)踐的大學(xué)生都給予一定的獎勵，但在力度方面和獎勵方式上有待改善。學(xué)校常采取加分制，導(dǎo)致經(jīng)常參加社會實(shí)踐的大學(xué)生獲得的分?jǐn)?shù)越來越多，從而會得到在某些方面的優(yōu)先權(quán)，而不經(jīng)常參加社會實(shí)踐的大學(xué)生，會覺得加分對他們沒有多大的意義，這樣就會進(jìn)一步打擊他們參加社會實(shí)踐的積極性。缺少了物質(zhì)方面的獎勵，加分制就難以順利推進(jìn)。因此，在社會實(shí)踐表彰過程中，加分制應(yīng)與物質(zhì)獎勵相輔相成，達(dá)到最佳的狀態(tài)。此外，也可以采取其他創(chuàng)新性的獎勵制度，以調(diào)動大學(xué)生參加社會實(shí)踐的積極性。

3.3 加大對社會實(shí)踐的宣傳力度

在豐富社會實(shí)踐種類、加大社會實(shí)踐獎勵制度的同時，更應(yīng)重視對社會實(shí)踐的宣傳，可以通過發(fā)放彩頁、海報(bào)宣傳、電子信息網(wǎng)絡(luò)平臺等一系列方式加大宣傳力度。有力地宣傳會使更多的大學(xué)生參與進(jìn)來，讓他們了解社會實(shí)踐的真正意義所在。

參考文獻(xiàn)

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