白冰

摘要：虛擬現(xiàn)實技術(shù)主要是用來模擬人類在自然環(huán)境中感受到的一項技術(shù)，其中包括視覺、聽力、動態(tài)等行為，屬于一種高級人機交互技術(shù)。在我國，這項技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用與現(xiàn)場勘查實訓(xùn)教學(xué)中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)不僅解決了之前教學(xué)中出現(xiàn)的模擬失真和內(nèi)容不全的情況，同時還解決了現(xiàn)場勘查實訓(xùn)教學(xué)中，學(xué)時不足和評價不夠精準等一系列問題。經(jīng)過我們精心的設(shè)計，分為背景、環(huán)境、動態(tài)和交互四個步驟來實現(xiàn)，將虛擬現(xiàn)實技術(shù)能夠更好地應(yīng)用于現(xiàn)場勘查實訓(xùn)教學(xué)中。在應(yīng)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)的同時，應(yīng)該理性看待這項先進技術(shù)的作用，積極開發(fā)新功能，完善模擬現(xiàn)實技術(shù)，讓這項技術(shù)適用任何對象，并設(shè)定相應(yīng)的保密措施，防止出現(xiàn)秘密外泄的情況。

關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實技術(shù)；現(xiàn)場勘查；實訓(xùn)教學(xué)；應(yīng)用分析

中圖分類號：TP391 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）29-0233-02

現(xiàn)場勘查模擬實訓(xùn)是我國公安院校在提高學(xué)生勘查能力的過程中，一種具有實踐性的教學(xué)方式，但因為在進行這項教學(xué)時，收到其他因素限制，導(dǎo)致學(xué)生的勘察能力存在局限性。因此，如何改變原本的教學(xué)理念和創(chuàng)造新的教學(xué)方式對我國公安院校起到重要的作用。隨著現(xiàn)在科學(xué)的不斷進步，我國科技越來越發(fā)達，我們將虛擬現(xiàn)實技術(shù)引用到現(xiàn)場勘查實訓(xùn)教學(xué)中去，是目前最為有效的一種辦法。同時還可以作為一種新型的教學(xué)方法，來提高公安專業(yè)人才的勘察興致，培養(yǎng)更優(yōu)秀的公安專業(yè)人才，充分發(fā)揮虛擬現(xiàn)實技術(shù)的效果[1]。

1 虛擬現(xiàn)實技術(shù)的概述和特點

虛擬現(xiàn)實技術(shù)是近幾年新出的一種高新技術(shù)，其次還被稱為靈境技術(shù)。主要特征體現(xiàn)在虛擬現(xiàn)實VR技術(shù)具沉浸感、交互性和想象性三個方面。虛擬現(xiàn)實技術(shù)的原理是利用電腦模擬出一個三維空間，同時還可以模擬出使用者的視覺效果、聽覺效果和觸覺等，讓使用者能夠感受到真是的效果，如同身臨其境。并且可以應(yīng)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)現(xiàn)實全面仿真，模擬出一個現(xiàn)實社會的環(huán)境，讓公安專業(yè)人才可以在模擬現(xiàn)實技術(shù)中直接與自然進行交互。

形成虛擬現(xiàn)實技術(shù)不單純是應(yīng)用計算機科學(xué)，同時也結(jié)合了信息科學(xué)，虛擬現(xiàn)實技術(shù)也被公認為信息技術(shù)的代表作品。虛擬現(xiàn)實技術(shù)具有以下特點：1）感知性較強，虛擬現(xiàn)實技術(shù)有著較強的感知性，針對使用者的感受出發(fā)，讓使用者能夠真實地感覺到自己處于現(xiàn)實生活中[2]。因為在傳統(tǒng)的計算機模擬過程中，一般就是應(yīng)用一些視野較大的屏幕搭配音響進行模擬。而在虛擬現(xiàn)實技術(shù)中，模擬技術(shù)進步覆蓋了傳統(tǒng)計算機的效果，同時還添加了傳感器和反應(yīng)裝置，讓使用者在觸覺和嗅覺等均能夠感知，從而讓使用者能夠全方面進行體驗，最終達到使用者身臨其境的感覺。2）虛擬現(xiàn)實技術(shù)具有一定的沉浸性。因為虛擬現(xiàn)實技術(shù)主要是通過人類的生理心理特點進行分析，之后結(jié)合計算機3d圖像技術(shù)來進行虛擬，同時搭配多傳感交互等多種學(xué)科技術(shù)，來完善使用者的感知，最終生成一種和現(xiàn)實幾乎沒有區(qū)別的三維虛擬空間。在虛擬現(xiàn)實技術(shù)中，使用者不僅可以利用漫游功能，對自己的任意視角進行觀察，還可以和虛擬環(huán)境中的對象進行交互，讓使用者逐步忘記虛擬現(xiàn)實，而是真正地體驗到現(xiàn)實生活中去，這也是虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)的核心。3）虛擬現(xiàn)實技術(shù)具有一定的交互性。因為在虛擬現(xiàn)實的過程中，使用者可與和里面的任何對象都可以進行交互。因為在虛擬的過程中可以通過傳感器進行交互，所以使用者可以直接通過頭盔、手套等傳感設(shè)備進入虛擬的環(huán)境中，之后再根據(jù)自身的語言和動作對虛擬現(xiàn)實環(huán)境中的對象進行影響，同時虛擬現(xiàn)實中的對象也會做出相應(yīng)的反應(yīng)和結(jié)果。同樣，虛擬環(huán)境中的對象也可以對使用者進行影響，需要使用者做出相應(yīng)的判斷和反應(yīng)。傳感器的主要作用就是將雙方的行為和影響傳遞給對方，并且促使雙方進行互動，將兩者之間的交互行為持續(xù)下去。4）虛擬現(xiàn)實技術(shù)有著較強的自主性。因為在虛擬現(xiàn)實中，雖然虛擬對象可以對使用者進行影響，但是一般虛擬對象是程序中的一部分，所以做出的行為和作用較為被動，不具有自主獨立性。相反，使用者可以根據(jù)自己的意念和想法對虛擬對象進行交互和作用，相對來說較為主動，并且具有一定的獨立自主性[3]。

2 虛擬現(xiàn)實技術(shù)在現(xiàn)場勘查實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

1）虛擬現(xiàn)實技術(shù)有效地解決了在現(xiàn)場勘查實訓(xùn)教學(xué)中出現(xiàn)的模擬失真問題。為了確保現(xiàn)場勘查的實訓(xùn)效果，通常在進行實訓(xùn)的過程中，注重現(xiàn)場的仿真性可以有效地提高教學(xué)效果，因為虛擬現(xiàn)實技術(shù)做得越接近真實，實訓(xùn)學(xué)員的積極性就會越高，學(xué)員的主動性提上來，實訓(xùn)的效果也會明顯提高。在以往的實訓(xùn)中，為了減少出現(xiàn)模擬現(xiàn)場失真的情況，我們也采取一些其他的措施進行干預(yù)，比如在選擇真實案例、專門訓(xùn)練場所和減少道具的使用情況，不僅如此，我們還在現(xiàn)場痕跡和物證的布置過程中，模仿作案人的心理和行為，將真實的痕跡和物證留在現(xiàn)場[4]。但通過學(xué)院在實訓(xùn)過程和結(jié)果進行分析，應(yīng)用傳統(tǒng)模式對現(xiàn)場勘查實訓(xùn)教學(xué)進行教學(xué)，還是會出現(xiàn)模擬失真的現(xiàn)象出現(xiàn)，在虛擬現(xiàn)實的過程中，應(yīng)用塑料模替代尸體，在尸體出現(xiàn)受傷情況時，塑料模并不能真實的反映出尸體的傷口、形狀等，并且在現(xiàn)場留下的物證和痕跡相對來說較為單一，并且相對來說數(shù)量比較少，其次還因為配合人員較少，很多時候配合人員會同時扮演多個角色的情況。對于場地管理來說，在現(xiàn)場勘察教學(xué)現(xiàn)場上，很多時候會出現(xiàn)上次虛擬過程中留下的一些物品和血跡等情況。所以在傳統(tǒng)模式方法下進行模擬現(xiàn)實仿真性是最大的特點不足，從而嚴重影響了學(xué)員的積極性和學(xué)習主動性。但我們將虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用到現(xiàn)場勘查實訓(xùn)教學(xué)中后，不僅有效地解決了模擬失真的一大重點問題，還可以通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)將案發(fā)現(xiàn)場進行構(gòu)造，將案發(fā)現(xiàn)場構(gòu)造得更加真實，不僅如此，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)我們將案發(fā)現(xiàn)場的車輛流動狀態(tài)和周邊環(huán)境進行構(gòu)造，為勘察提供了有效的證據(jù)。并且還可以根據(jù)不同的安慶，重新對現(xiàn)場進行構(gòu)造，不會再因為配合人員較少而出現(xiàn)模擬失真的情況，還可以有效地避免因為場地管理失范而導(dǎo)致出現(xiàn)上次模擬的物品情況[5]。

2）虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以有效地解決現(xiàn)場勘查實訓(xùn)教學(xué)中內(nèi)容不全的情況，因為現(xiàn)場勘察需要的類型較多，其中有殺人、搶劫、故意傷害等多種案件，伴隨會出現(xiàn)持槍、炸藥、放火等情況，所以在進行現(xiàn)場勘察的過程中，還是有一定的難度。同時因為每個案件的勘察方式和重點都是不一樣的，比如在殺人案件中，現(xiàn)場勘查的重點主要圍繞被害人尸體為中心，實訓(xùn)學(xué)員應(yīng)該針對現(xiàn)場留下的痕跡和作案工具進行重點分析。而在爆炸案件中，現(xiàn)場勘查的重點則是放在現(xiàn)場狀況上，根據(jù)現(xiàn)場爆炸的殘留物和具體狀況進行重點分析。所以在進行現(xiàn)場勘查實訓(xùn)教學(xué)的過程中，現(xiàn)場勘察的組成較為復(fù)雜，并且勘察工作流程較長，一組完成的勘察流程從保護現(xiàn)場、處置、訪問、勘驗、記錄和分析等多種內(nèi)容組成。所以在讓實訓(xùn)學(xué)員進行現(xiàn)場勘查的過程中，應(yīng)該爭取對每種案件現(xiàn)場都做到全面、真實[6]。但在進行現(xiàn)場勘查實訓(xùn)教學(xué)的過程中，傳統(tǒng)的方式已經(jīng)不能夠為實訓(xùn)學(xué)員提供良好的勘察內(nèi)容，并且在案件的類型上面，傳統(tǒng)方式大多數(shù)都是選擇了殺人、搶劫等簡單的案件進行演練，相對來說比較容易操作，但在提高實訓(xùn)學(xué)員的勘察能力中，并沒有特別大的影響。傳統(tǒng)的模擬方式并不能夠模擬他類型的案件，比如爆炸類型等危險物質(zhì)等案件，因為危險系數(shù)較高，并且對于勘察難度來說較大，所以傳統(tǒng)的模擬方式并未進行實訓(xùn)。在每次進行現(xiàn)場勘察實訓(xùn)中，因為大部分方面都存在一定的分工的限制情況，所以現(xiàn)場勘查實訓(xùn)的學(xué)員只能夠?qū)Σ糠诌M行實訓(xùn)，并不能全面地對整個現(xiàn)場進行實訓(xùn)。我們將虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用到現(xiàn)場勘查實訓(xùn)教學(xué)中，不僅可以有效地解決實訓(xùn)內(nèi)容不全的問題，還可以豐富實訓(xùn)學(xué)員的勘察經(jīng)驗。因為現(xiàn)在虛擬現(xiàn)實技術(shù)相對來說已經(jīng)非常成熟了，不僅可以虛擬殺人、盜竊、還可以對相對簡單的案件現(xiàn)場進行模擬，同時對于那些大型爆炸案件較為復(fù)雜的案件來說，也可以進行虛擬構(gòu)造。除此之外，在應(yīng)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)的過程中，實訓(xùn)學(xué)員可以從自己思想出發(fā)，通過任意角度進行觀察和瀏覽，同時還可以與模擬的對象進行相應(yīng)的交互，并不會因為分工導(dǎo)致實訓(xùn)內(nèi)容受限的情況，每個學(xué)員都可以單獨完成現(xiàn)場勘查實訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容。在公安院校中，專業(yè)學(xué)生一般都具有十分強的保密意識，同時也是公安工作者必備的一項技能。因此，在進行現(xiàn)場勘查實訓(xùn)教學(xué)之前，公安部門就應(yīng)該加強公安專業(yè)實訓(xùn)學(xué)員相應(yīng)的保密教育，這樣不僅可以有效地提高學(xué)員的保密意識，同時還可以有效地減少偵查秘密外泄的情況[7]。

綜上所述，根據(jù)目前資料結(jié)果顯示，應(yīng)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)最廣泛的是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，并且虛擬現(xiàn)實技術(shù)已經(jīng)不是一項新鮮的技術(shù)，越來越成熟、完善的虛擬現(xiàn)實技術(shù)漸漸被引用于現(xiàn)場勘查實訓(xùn)教學(xué)中，并且是最近幾年來我國對公安實踐教育來的一種全新教學(xué)方式，也是一次大膽的嘗試。由此可見，虛擬現(xiàn)實技術(shù)作為現(xiàn)在發(fā)展較快的技術(shù)，不僅可以有效地提高實訓(xùn)學(xué)員的現(xiàn)場勘查能力，還可以針對性的培養(yǎng)公安專業(yè)人才，并且虛擬現(xiàn)實技術(shù)在現(xiàn)場勘查實訓(xùn)教學(xué)中可以有效地發(fā)揮出它本身的作用[8]。

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