熱依拉·玉素甫

摘 要：就業(yè)是民生之本，特別是大學生就業(yè)，關(guān)系到大學生的切身利益。近幾年來，隨著大學的招生規(guī)模擴大，大學生就業(yè)形勢變得相當嚴峻，所以解決和引導(dǎo)大學生的就業(yè)，以及做好大學生高質(zhì)量的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)工作就顯得非常重要與緊迫了。文章從當前大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的形勢、如何引導(dǎo)大學生高質(zhì)量地就業(yè)和如何引導(dǎo)大學生高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)三個方面來研究和探討，這對大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有著積極的指導(dǎo)意義，同時也具有非常重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：大學生；高質(zhì)量；就業(yè)；創(chuàng)業(yè)

一、當前大學生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的形勢

我國大學生就業(yè)市場將呈現(xiàn)變化趨勢，應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)率降低，應(yīng)屆畢業(yè)生的工資水平總體上呈下降趨勢，經(jīng)濟地位相對降低。大學生就業(yè)難日益成為一個社會問題，形勢相當嚴峻。造成大學生就業(yè)形勢嚴峻的因素主要包括以下幾個方面：

首先是傳統(tǒng)觀念的影響。有許多的學生對現(xiàn)實生活的期望值過高，眼高手低，在徘徊之中丟失或者是錯失就業(yè)機會。其次就是盲目考研人數(shù)增加。有些大學生根本不了解就業(yè)形勢以及用人單位的情況，只是盲目地考研，使得社會的競爭力越來越強，就業(yè)形勢不容樂觀。再次就是大學生缺乏主動意識，在現(xiàn)實中多表現(xiàn)出消極、就業(yè)意識被動或者是懶惰，往往是依賴性比較強，缺乏主動性、競爭意識以及責任意識。最后就是大學生自身能力的局限性，大多是理論知識豐富，缺乏實踐經(jīng)驗，或者是自己的綜合素質(zhì)不高等。這都是當前就業(yè)形勢嚴峻的原因，為了使大學生高質(zhì)量的就業(yè)，應(yīng)該加強引導(dǎo)，這樣才能逐步改善這種就業(yè)形勢的嚴峻局面。

近幾年大學生創(chuàng)業(yè)很受社會關(guān)注，也得到政府的支持。因為大學生是高級知識分子，多年受教育以來背負社會各種期望，社會經(jīng)濟在發(fā)展，大學生創(chuàng)業(yè)也在發(fā)展。大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點是：他們未來充滿希望，有拼勁，具有創(chuàng)新、打破陳舊的精神，就技術(shù)而言，他們有理論基礎(chǔ)，能很快地提高自己的能力。弊端是：他們社會經(jīng)驗不足，急于求成，對創(chuàng)業(yè)過分樂觀，市場意識淡薄。大學生創(chuàng)業(yè)的風險是：盲目選擇項目，沒有技術(shù)，沒有資金。

為支持大學生創(chuàng)業(yè)，政府出臺了很多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面。大學生要進行自主創(chuàng)業(yè)，首先就應(yīng)該認清當前我們國家的創(chuàng)業(yè)形勢以及國家對大學生創(chuàng)業(yè)的一系列支持的政策，努力提升自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，不盲目進行創(chuàng)業(yè)，只有這樣才能更好地進行創(chuàng)業(yè)，提升自主創(chuàng)業(yè)的水平，從而應(yīng)對嚴峻的就業(yè)形勢。

二、如何引導(dǎo)大學生高質(zhì)量地就業(yè)

1.提升學生的綜合素質(zhì)

要引導(dǎo)大學生高質(zhì)量地就業(yè)，高校就應(yīng)該引導(dǎo)大學生提升綜合素質(zhì)。在這種嚴峻的就業(yè)形勢之下，提升學生的綜合素質(zhì)是提高就業(yè)競爭力的重要的手段之一。

大學生要在嚴峻的就業(yè)形勢面前，提升自己的競爭力，首先就應(yīng)該具備一定的真才實學。具有較好的專業(yè)知識、過硬的綜合素質(zhì)、良好的心態(tài)以及心理素質(zhì)，還有一定的身體素質(zhì)，或者是良好的交際能力、踏踏實實的工作態(tài)度、較強的實踐能力，這些都是當今社會對大學生的高標準要求。大學生只有具備了這些素質(zhì)，才能夠提高自己的綜合素質(zhì)，在應(yīng)聘的時候才會占據(jù)上風，具有一定的優(yōu)勢。因此，大學生在平時學習的時候就應(yīng)該扎扎實實學好專業(yè)知識，樹立終身學習的意識。

其次，大學生還應(yīng)該加強自身的綜合素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的工作態(tài)度以及心理素質(zhì)，爭取在學習的過程中就形成良好的習慣，養(yǎng)成良好的品德修養(yǎng)；爭取在就業(yè)的時候就形成敬業(yè)務(wù)實、踏踏實實、認真工作的態(tài)度，樹立良好的精神風貌。

最后，大學生在平時學習的時候還應(yīng)該更多地參加社團活動，鍛煉自己的交際能力以及語言組織能力，為以后面試或者是與用人單位的溝通交流奠定一個良好的基礎(chǔ)。這樣大學生才能具有良好的綜合素質(zhì)，在以后的就業(yè)中占據(jù)一定的優(yōu)勢。

2.建立良好的就業(yè)心態(tài)

引導(dǎo)大學生高質(zhì)量就業(yè)還應(yīng)該幫助大學生樹立良好的就業(yè)心態(tài)。要樹立良好的就業(yè)心態(tài)，大學生首先就應(yīng)該對自己作出一個客觀的評價，清楚自己應(yīng)該干什么工作以及自己適合干什么工作。弄清楚自己的興趣愛好以及自己的特長，還有自己的就業(yè)方向以及該行業(yè)的就業(yè)前景等。這些都是大學生在進行自我評價的時候應(yīng)該考慮清楚的問題，這樣可為大學生以后的就業(yè)樹立一個目標與方向。

大學生還應(yīng)該樹立良好的就業(yè)心態(tài)，不能眼高手低，或者是受傳統(tǒng)觀念的影響與束縛，解放自己的就業(yè)思想，并不是低的平臺就不會有上升的機會或者是前途。引導(dǎo)大學生樹立良好的就業(yè)心態(tài)是指導(dǎo)大學生就業(yè)的一個重要的途徑之一，這對大學生樹立一個良好的心態(tài)有著重要的意義，同時也能幫助大學生更為清楚地認識自己，對自己作出客觀的評價。

3.巧妙運用各種就業(yè)信息資源

大學生在提高自己綜合素質(zhì)的同時，還應(yīng)該多留意或者是關(guān)注目前的就業(yè)動態(tài)以及就業(yè)信息，還有某些用人單位的招聘情況，有區(qū)別地對待這些就業(yè)信息與資源，切不可盲目地跟隨，這就需要巧妙地運用各種就業(yè)信息資源。也許對于大學生來講，最為有用的就業(yè)信息與資源就是用人單位以及招聘單位的信息了。高校在這個時候就應(yīng)該創(chuàng)立一個就業(yè)信息平臺，收集相關(guān)的就業(yè)信息以供學生們參考，其中還應(yīng)該對就業(yè)信息資源進行仔細的甄別，防止學生上當受騙。再者，當今世界是一個信息化與網(wǎng)絡(luò)化相當發(fā)達的時代，高校的大學生應(yīng)該巧妙、合理地運用網(wǎng)絡(luò)來了解各個用人單位的信息，同時還應(yīng)該與他人加強信息交流，為自己的就業(yè)增加更多的機會。最后，學校還可以為高校的大學生舉行一些高校招聘會，共同享用就業(yè)信息。高校還應(yīng)該積極地與社會上的用人單位聯(lián)系，為學生提供一些就業(yè)崗位，或者是就業(yè)信息，為學生創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。學校只有這樣巧妙地運用各種就業(yè)信息資源，才能夠指導(dǎo)大學生更好地就業(yè)。

三、如何引導(dǎo)大學生高質(zhì)量地創(chuàng)業(yè)

1.培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)業(yè)的意識

要引導(dǎo)大學生高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)，首先就應(yīng)該培養(yǎng)學生自主創(chuàng)業(yè)意識。因為創(chuàng)業(yè)意識是推動大學生自主創(chuàng)業(yè)的前提與基礎(chǔ)，大學生要創(chuàng)業(yè)，首先就應(yīng)該有創(chuàng)業(yè)動機。加強大學生自主創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，高校就應(yīng)該培養(yǎng)大學生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的正確意識及觀念，讓他們對自己作出客觀的評價。還應(yīng)該引導(dǎo)大學生去了解目前的創(chuàng)業(yè)形勢以及國家政策，從而進一步引導(dǎo)和幫助大學生樹立一個良好的創(chuàng)業(yè)觀念與意識。

除此之外，高校還應(yīng)該引導(dǎo)大學生多次參加社會實踐活動以及創(chuàng)業(yè)實踐活動，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)興趣以及幫助他們認識自己，選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)方向。為了培養(yǎng)大學生的自主創(chuàng)業(yè)意識，高校還應(yīng)該開展一些與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的教育活動，開展創(chuàng)業(yè)交流以及創(chuàng)業(yè)計劃大賽，來鍛煉學生?；蛘唛_展一些創(chuàng)業(yè)成功人士的專題講座，用良好的創(chuàng)新精神激勵和鼓舞學生，為其以后的創(chuàng)業(yè)奠定一個良好的基礎(chǔ)與方向。

2.為大學生創(chuàng)造更多的創(chuàng)業(yè)機會

為大學生創(chuàng)造更多的創(chuàng)業(yè)機會是指導(dǎo)大學生創(chuàng)業(yè)的一個重要的途徑，這就意味著為大學生創(chuàng)設(shè)更多的創(chuàng)業(yè)實踐平臺，對大學生的自主創(chuàng)業(yè)有著積極意義。要為大學生創(chuàng)造更多的創(chuàng)業(yè)機會，高校就應(yīng)該開展各種活動以及各種形式的創(chuàng)業(yè)項目。

第一，學校應(yīng)該聯(lián)系社會企業(yè)，創(chuàng)建更多的基地供學生參與創(chuàng)業(yè)實踐活動。在實踐的過程中，學生應(yīng)該把自己的專業(yè)知識與自己的專業(yè)技能巧妙地聯(lián)系起來，不斷地鍛煉自己的實際操作能力。學校設(shè)立這樣的創(chuàng)業(yè)基地，可以使得學生把書本上學到的理論知識在實踐中有效地運用起來， 提高學生的實踐能力。

第二，學校還應(yīng)該積極地為學生營造一個良好的創(chuàng)業(yè)氣氛，為學生創(chuàng)造出更好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。最好是把創(chuàng)業(yè)教育與學校的校園文化有效結(jié)合起來。例如，在學校設(shè)置一些攤點或者是店面，為學生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的機會，這樣可以加強學生對創(chuàng)業(yè)的體驗，并且也為學生日后創(chuàng)業(yè)奠定一個良好的基礎(chǔ)。因此，高校在指導(dǎo)大學生創(chuàng)業(yè)的同時，為大學生創(chuàng)造更多的創(chuàng)業(yè)機會是提高大學生自主創(chuàng)業(yè)能力的一個重要的途徑。

3.加強大學生自主創(chuàng)業(yè)的教育與技能培訓(xùn)

引導(dǎo)大學生高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)，高校還應(yīng)該加強大學生自主創(chuàng)業(yè)的教育與技能培訓(xùn)。

第一，高校應(yīng)該加強對大學生的自主創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)與教育，例如，開設(shè)一些科目以及與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程，采用多種形式進行教學，還可以聘請專家或者是創(chuàng)業(yè)成功人士來學校為大學生開展專題講座或者是經(jīng)驗交流會。這樣不僅可以使學生了解到什么是創(chuàng)業(yè)，而且還可以使學生認識到創(chuàng)業(yè)的過程以及應(yīng)該注意的問題，加深學生對創(chuàng)業(yè)的了解，從而為其以后的自主創(chuàng)業(yè)奠定一個良好的理論基礎(chǔ)。

第二，高校還應(yīng)該不斷地加強大學生自主創(chuàng)業(yè)的技能培訓(xùn)。大學生自主創(chuàng)業(yè)時不僅應(yīng)該具備一定的創(chuàng)業(yè)理論知識，所具備的技能培訓(xùn)也是相當重要的、非常關(guān)鍵的。一般除了具備專業(yè)的知識以及技能，還應(yīng)該具備管理與經(jīng)營的能力、創(chuàng)業(yè)策劃的能力以及法律知識儲備能力。這些能力都是大學生在自主創(chuàng)業(yè)中不可或缺的能力。只有這樣才能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的大學生，才能夠讓大學生更好地進行自主創(chuàng)業(yè)，緩解目前嚴峻的就業(yè)形勢，從而培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才。

四、結(jié)語

大學生是我們國家的希望與未來，加強和引導(dǎo)大學生就業(yè)不僅關(guān)系到大學生的切身利益，同時也關(guān)系到我們國家的未來與發(fā)展。所以解決和引導(dǎo)大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是相當重要的，同時也是非常緊迫的?？傊?，做好大學生高質(zhì)量的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)工作，具有一定的理論意義和現(xiàn)實意義，不僅能夠為我們國家的發(fā)展輸送大批的優(yōu)秀的人才，同時也能提高高校的競爭力及高校的思想政治教育效果，對國家人才質(zhì)量與規(guī)格的發(fā)展具有非常深刻的現(xiàn)實意義。

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