何春蓉

猶太思想家朱特比有一句名言：“讓孩子自己的事自己解決，如果父母過(guò)分呵護(hù)孩子，反而使孩子失去自信心。這樣的孩子長(zhǎng)大以后沒(méi)有獨(dú)立的人格，更不可能有出色的成就?！边@句經(jīng)典名言被猶太家長(zhǎng)珍藏在愛(ài)子教科書(shū)中。馬克思也曾說(shuō)：“人要學(xué)會(huì)走路，也要學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤，他才能學(xué)會(huì)走路?！闭f(shuō)明放手不但能增強(qiáng)孩子的自信心，同時(shí)能提高孩子自我管理的能力，提升孩子的綜合素養(yǎng)。

一、組建機(jī)構(gòu)，分解任務(wù)

成立管理團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)里設(shè)有班主任、值周“班主任”（常務(wù)班委輪流擔(dān)任）、值周班長(zhǎng)（小組長(zhǎng)）、值周小組（小組輪流擔(dān)任）。

層層分解任務(wù)。值周“班主任”負(fù)責(zé)管理值周小組的工作情況；值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排、督促本組成員開(kāi)展工作，并且每天將情況匯總，進(jìn)行考核總結(jié)；清潔部長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促考核教室、公區(qū)的清潔掃除和清潔保持以及學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生的檢查；學(xué)習(xí)部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)考核課堂紀(jì)律、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)具準(zhǔn)備、作業(yè)上交等情況；三操部長(zhǎng)負(fù)責(zé)考核眼操、課間操、早操到位和鍛煉情況；生活部長(zhǎng)負(fù)責(zé)考核就餐、就寢秩序；文明禮儀部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)考核上下樓梯安全、樓道安全、違禁物品、管制刀具和校服穿著、紅領(lǐng)巾佩戴、禮貌用語(yǔ)。

二、強(qiáng)化管理，落實(shí)到位

教師幫助。為了讓執(zhí)勤工作順利開(kāi)展，我先在班上組織學(xué)習(xí)了《五年級(jí)小組自制方案》。在第一周執(zhí)勤工作開(kāi)展前，我組織召開(kāi)了執(zhí)勤班委會(huì)議，講解了每一塊工作如何開(kāi)展。夕會(huì)時(shí)點(diǎn)評(píng)當(dāng)天值周班委工作，及時(shí)肯定他們優(yōu)點(diǎn)，對(duì)工作中不足，及時(shí)予以指導(dǎo)。

學(xué)生準(zhǔn)備。值周小組每六個(gè)學(xué)生為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，除組長(zhǎng)外，五個(gè)成員剛好與執(zhí)勤工作的清潔、學(xué)習(xí)、生活、文明禮儀、三操五個(gè)板塊相對(duì)應(yīng)。組內(nèi)成員是一個(gè)整體，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，集體行動(dòng)，不搞個(gè)人主義，組內(nèi)對(duì)于各種任務(wù)明確分工，落實(shí)到人。

三、積分獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)動(dòng)力

建立評(píng)價(jià)機(jī)制。為了面向全體學(xué)生，注重學(xué)生全面發(fā)展，讓每個(gè)孩子都具有奮斗的目標(biāo)及成功的希望，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)發(fā)展和自理自律能力的培養(yǎng)，我們改變了以前，重結(jié)果輕過(guò)程、重成績(jī)輕素質(zhì)、重班主任操作輕學(xué)生參與的評(píng)價(jià)機(jī)制。建立了多樣化、多角度的激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制。

獎(jiǎng)勵(lì)方式多樣。對(duì)于班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)有口頭表?yè)P(yáng)、鼓掌祝賀、經(jīng)驗(yàn)介紹、授予明星小組等方式。對(duì)于個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)主要措施是晉級(jí)。每個(gè)班開(kāi)設(shè)有“你追我趕專(zhuān)欄”。個(gè)人晉級(jí)標(biāo)準(zhǔn)按照軍銜等級(jí)順序排列：士兵—排長(zhǎng)—連長(zhǎng)—營(yíng)長(zhǎng)—團(tuán)長(zhǎng)—旅長(zhǎng)—師長(zhǎng)—軍長(zhǎng)—司令—將軍。各班晉級(jí)略有不同，五（1）班是每周對(duì)學(xué)習(xí)、三操、清潔，紀(jì)律、文明禮儀方面做得好的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)。

明星小組的評(píng)定每個(gè)班級(jí)將學(xué)生每天在學(xué)習(xí)、三操、清潔，紀(jì)律、文明禮儀方面的表現(xiàn)進(jìn)行加減分，每周五由值周班長(zhǎng)算出小組當(dāng)周得分。小組得分第一評(píng)為年級(jí)明星小組，年級(jí)明星小組的照片能夠貼在年級(jí)文化墻上。小組得分第二第三的是班級(jí)明星小組。明星個(gè)人的評(píng)定，每個(gè)小組得分最高的同學(xué)評(píng)為班級(jí)明星，班級(jí)明星中得分最高的評(píng)為年級(jí)明星。年級(jí)明星的照片能夠貼在年級(jí)文化墻上。

激發(fā)孩子動(dòng)力。孩子們非常在意自己的積分，每次晉級(jí)抽獎(jiǎng)都是孩子們最期待最開(kāi)心的時(shí)刻。為了多得積分，孩子們上課積極回答問(wèn)題，課后認(rèn)真完成作業(yè)，課余熱愛(ài)關(guān)心集體，主動(dòng)為班里獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，講究文明禮儀，愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生，團(tuán)結(jié)班級(jí)同學(xué)，提升了自身的思想素質(zhì)。

放手的教育讓孩子學(xué)會(huì)自我管理，成為管理自己的主人，也激發(fā)起孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)孩子的自信心，提升了孩子的綜合能力。放手是一種智慧！也是最好的教育。endprint