梅娟

摘 要：教育資源要得到充分整合，必須建立在教育信息化建設(shè)基礎(chǔ)之上。當(dāng)前，我國教育是開放式的教育，是面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來、世界的教育，教育信息化有助于教育目標(biāo)的達(dá)成。在文章中首先闡述了基于教育信息化基礎(chǔ)上的教育資源整合模式，并就如何做好教育資源整合進(jìn)行了分析。

一、基于教育信息化的教育資源整合

教育資源的整合指的是運用協(xié)調(diào)、調(diào)整、重新組織的方法使當(dāng)前的教育資源得到有效整合，并且使它的資源配置得到最優(yōu)化，整體效益得到提高，教育資源的整合屬于教育科學(xué)研究中的一個新的范疇。教育資源整合可以將系統(tǒng)外有獨立經(jīng)濟效益的主體與系統(tǒng)內(nèi)相互關(guān)聯(lián)的功能加以整合，使之成為一個完整的體系，并且互相滲透與聯(lián)系，促使其結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、規(guī)模與效益協(xié)作發(fā)展，使教育的整體水準(zhǔn)與運行的質(zhì)量得到提升，在學(xué)科的交互融合與資源共享的平臺上，加強學(xué)校的總體競爭力與綜合實力。

在實現(xiàn)教育信息化的前提下，教育資源整合的范圍拓寬了，層次也加深了。以互聯(lián)網(wǎng)為依托，運用信息化技術(shù)，把各個學(xué)校的機構(gòu)與資源結(jié)合起來，有效地整合教育中的人力、財力、物力和信息渠道等，是一種內(nèi)、外相結(jié)合的整合，構(gòu)建起一種教育的聯(lián)合體。教育聯(lián)合體的資源整合，創(chuàng)建了全新的教學(xué)活動與環(huán)境。要建立完整的教育體系，就要加強教育功能的整合，為師生從事學(xué)習(xí)、研討與交流活動提供便利條件。與此同時，應(yīng)打造終身學(xué)習(xí)與全民學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會的信息化平臺，實現(xiàn)國家教育現(xiàn)代化的目標(biāo)。

二、開放的教育資源整合模式

在教育信息化基礎(chǔ)上的新型教育資源整合形式正處于構(gòu)建之中，此種新型的整合模式是把學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用、教學(xué)形式的改革和學(xué)生與老師的關(guān)系等與服務(wù)結(jié)合起來。新型教育資源整合形式是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，為學(xué)習(xí)者提供個性化的服務(wù)與活動的環(huán)境。

開放型的教育資源庫不但可以利用搜索的功能，把網(wǎng)絡(luò)上的教育資源存儲到索引的數(shù)據(jù)庫當(dāng)中，還可以利用錄入信息的外接口，把不規(guī)則的與松散的網(wǎng)絡(luò)教育資源做出統(tǒng)一的標(biāo)記，存入到更加完整的資源庫中，并形成體系，這是當(dāng)前的發(fā)展方向。出于版權(quán)方面的考慮，作為資源文件實際上還是呈自然的狀態(tài)分布，但都做了規(guī)范的處理與統(tǒng)一的標(biāo)記，使用的人直接面對的是一個虛擬的、龐大的資源體系，從而得到應(yīng)用方面的指導(dǎo)與規(guī)范的教育資源。

三、在實現(xiàn)教育信息化基礎(chǔ)上進(jìn)行教育資源整合的幾點建議

首先，有關(guān)管理部門要在教育信息化的建設(shè)方面，大力提供保障，營造出較為寬松的建設(shè)環(huán)境，與此同時，出臺相關(guān)政策，使各學(xué)校注重大局，加強校與校之間的協(xié)調(diào)配合，共同參與，爭取以更快的速度實現(xiàn)總體目標(biāo)規(guī)劃與資源的整合。

其次，為了做好教育資源整合的工作，先要進(jìn)行教育資源的規(guī)范化建設(shè)，從而建成教育的聯(lián)合體。教育的相關(guān)管理部門要發(fā)揮出教育信息化的導(dǎo)向作用，在充分建設(shè)好教育信息化基礎(chǔ)上，以此為導(dǎo)向，制訂出教育資源整合的整體規(guī)劃目標(biāo)。把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃，并且對開發(fā)平臺與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)一，使得教育教學(xué)的資源實現(xiàn)通用、兼容與共享。

最后，讓使用者與學(xué)習(xí)者共同參與教育資源整合的建設(shè)。要實現(xiàn)資源的共享一定要有互動的行為，特別是資源使用者的參與互動。所以在資源庫的建設(shè)過程中，要充分利用資源使用者對資源建設(shè)項目的參與程度。資源使用者的參與程度在教育資源建設(shè)的過程中起著非常重要的作用，它的價值通過此建設(shè)項目的持續(xù)性發(fā)展得以體現(xiàn)。另外，在學(xué)校的信息化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)過程當(dāng)中，要注重功效與技術(shù)共存，功效要放在第一位。要依據(jù)學(xué)校的現(xiàn)實狀況，選擇合適的軟件與技術(shù)，杜絕資源建設(shè)的浪費現(xiàn)象。

總而言之，教育資源的整合，其目的是構(gòu)建一種新型的信息化網(wǎng)絡(luò)時代的教育新形式，并且要對信息化技術(shù)加以充分的運用，在信息化的基礎(chǔ)上構(gòu)建教育的聯(lián)合體，從而實現(xiàn)所有教育資源的共享。

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