呂宗霖

摘 要：一個好的班級第一件重要的事就是搞好本班的班級文化建設，德育在班主任工作中具有舉足輕重的核心地位，首先就要營造健康的班級氛圍，可以通過開設主題班會、定期舉辦班級文化活動來營造良好的班級氛圍。選擇優(yōu)秀的班委成員也能為管理班級帶來巨大的優(yōu)勢。

關鍵詞：班級文化；德育；主題班會；細節(jié)；閃光點

2016年我擔任高一年級組長和高一（2）班的班主任，接到這個任務，我覺得很有壓力，沒有豐富的班主任經(jīng)驗，很怕自己干不好，但有困難一定要克服，我只能懷著不安的心情邊干邊學習，在學校領導、年級老師的幫助和支持下，我逐漸適應了這份工作。

在這一學年的工作中，我深深地體會到班主任工作的重要性和不容易。班主任是一個特殊的崗位，一言一行都在影響著學生，想要帶好一個班級并不是一件簡單的事，第一件重要的事就是搞好本班的班級文化建設。

學生健康成長中心理健康教育是首要的，班主任在平時的管理中比其他任課老師能更多地觀察學生、接觸學生，也更能了解學生。如何滲透心理健康教育，搞好班級文化建設是重中之重，以下是我的一點心得體會。

一、以德服人

德育在班主任工作中具有舉足輕重的核心地位。班主任自己首先要做到以德服人，起絕對的表率作用。這就要求班主任自己首先要在日常生活和工作中態(tài)度積極向上，合理地控制好自己的情緒，能夠營造一個良好的、積極的教學氛圍；其次，班主任要平等地對待每一個學生，不能單單以分數(shù)論好壞，學生們犯了錯誤，要給學生們平等的機會，通過一些啟發(fā)，讓他們知道錯了，并及時改正。

二、營造健康的班級氛圍

一個班的好壞，不僅僅看成績，更重要的是看這個班級的學習氛圍和學習習慣，營造健康的班級氛圍是建立一個優(yōu)秀班集體的首要任務。首先應該形成良好的班風，這樣就能夠帶動每位學生的發(fā)展。通過部分學生的帶動以及班主任的鼓勵和教育，讓班級里的學生形成一個好的、健康的、積極向上的學習習慣。具體的方法可以從班級環(huán)境的布置，比如衛(wèi)生安排、班級標語等入手。如何創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，是我們應該思考的，我認為以下幾個方面可以幫助我們。

1.開設主題班會

根據(jù)不同時間段學生的心理狀態(tài)，定期舉辦相應的主題班會，以此激發(fā)學生的積極性和信心，通過這些活動讓學生有所感悟和啟迪，從而幫助他們面對不同的困難。為了加強學生對主題班會的積極性，可以將一些有意義的班會交由學生準備并主持，從中可以增強學生的組織能力，而且從學生角度出發(fā)可獲得更多共鳴。

2.舉辦班級文化活動

定期舉辦班級文化活動，一方面可以調(diào)動學生的積極性，給學生緊張的學習生活減壓，另一方面，還可以在活動中增強班級的凝聚力，使班級更加融洽，學生更加團結。例如，可以舉行幾次小型的活動，辯論賽、學習交流會、班委競選演講等班級活動，同學們大都能積極地參與活動，氣氛極佳。

3.細節(jié)決定一切

班級管理要注重細節(jié)，很多要求學生的條例，班主任如果在平時的行為中不能做到，學生也很難執(zhí)行，比如，不能亂扔廢紙，看到廢紙要主動撿起來。那么，班主任在教室里、操場上看到廢紙有沒有撿起來呢？這些都是我在平時的工作中時刻注意的。比如，我曾經(jīng)帶過一名學生，成績平平，性格內(nèi)向，不與人交流，有些自卑，但我發(fā)現(xiàn)他是一名很細心、很認真并且很愛這個班級的學生，每天放學，這個孩子都最后一個走，他總是要檢查完門窗，打掃了衛(wèi)生，關燈關門，檢查得非常認真?？墒遣]有人要求他這么做，也沒有人知道他每天這么做。我發(fā)現(xiàn)之后，鼓勵他，并在全班提出了表揚，讓大家向他學習，后來，這個孩子成為班委的一員，雖然還很內(nèi)向，但是他很愿意為班級做貢獻。

三、培養(yǎng)班干部組織

要管好一個班級，許多工作還得由學生來干，我對孩子們說過一句話：畢業(yè)前爭取要讓我們班的每一位成員都是一名優(yōu)秀的班干部。要讓每個人都發(fā)揮自己的長處，鍛煉管理能力。所以，對班干部選拔和培養(yǎng)就顯得非常重要。

班里的很多工作，作為班主任我有時給予適當?shù)闹笇?，剩下的都由班干部完成，通過一學年的工作，證明優(yōu)秀的班干部不僅能幫助班主任減輕工作負擔，而且對班集體的形成有著至關重要的作用。因此，我準備讓每名班干部帶一名徒弟，鍛煉一批新的班委成員，最后班委成員逐漸壯大。

這只是我的一點感想，請大家批評指正?？傊?，我認為，班級文化建設是一項重要的工作，只要我們班主任仔細認真地工作，抓住教育的契機，進行有效的管理，就一定能提高我們管理班級的水平。

參考文獻：

[1]李杰，徐建華.倡導班級文化自覺引領學生健康成長[J].教學與管理，2012（10）.

[2]吳慧昕.初中班級文化建設中存在的問題及對策研究[D].內(nèi)蒙古師范大學，2008.