亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        比較法在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用

        2018-01-02 10:49:08汪強(qiáng)
        新課程·教師 2017年10期
        關(guān)鍵詞:比較法高中歷史運(yùn)用

        汪強(qiáng)

        摘 要:新課改下,新方法、新理念層出不窮,而在高中歷史教學(xué)中,不論模式怎樣翻新,比較法都讓教師們難以割舍。主要論述比較法在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用策略以及實(shí)踐體會(huì),以期共享。

        關(guān)鍵詞:高中歷史;比較法;運(yùn)用

        “有比較才有鑒別?!北容^,作為基本的思維方式,在新課改的背景下,在歷史教學(xué)中,仍然被教師廣泛使用。歷史是有規(guī)律可循的,不用比較法,難以找出普遍性的規(guī)律。有效運(yùn)用比較法,才能以史鑒今、學(xué)以致用,利于學(xué)生形成全面的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成科學(xué)的思維方法和習(xí)慣。

        那么,高中歷史教學(xué)中如何運(yùn)用比較法,讓學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展能力、提高思維力呢?筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手:

        一、縱向比較

        縱向比較,就是用一根“主線”將歷史人物、歷史事件串起來(lái),幫助學(xué)生建立知識(shí)體系的教學(xué)方法。

        如《中國(guó)古代的政治制度》的復(fù)習(xí),筆者引導(dǎo)學(xué)生采用比較的方法,從中國(guó)古代史包含的三種社會(huì)形態(tài)——原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì),古代中國(guó)的政治制度,從早期的國(guó)家政治制度(奴隸制社會(huì))——夏、商、周,專制主義中央集權(quán)制(封建制社會(huì))——秦、明清等,對(duì)于三種社會(huì)形態(tài),從社會(huì)、階級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行比較;對(duì)于政治制度,對(duì)夏、商、周的王位世襲制、分封制、宗法制進(jìn)行比較,對(duì)秦的形成、漢元的發(fā)展、明清的頂峰等進(jìn)行比較。這樣的比較運(yùn)用,以時(shí)間為“經(jīng)”、人物和事件為“緯”,讓相關(guān)的知識(shí)和脈絡(luò)形成經(jīng)緯網(wǎng),利于學(xué)生“牽一發(fā)而動(dòng)全身”,也起到提綱挈領(lǐng)之作用。

        縱向比較,簡(jiǎn)單說(shuō)就是以“時(shí)間軸”為基準(zhǔn)的比較。如中國(guó)的社會(huì)進(jìn)步、時(shí)代的更替教學(xué),對(duì)于中國(guó)經(jīng)歷的奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、社會(huì)主義社會(huì)等的比較。以“時(shí)間”為綱,利于學(xué)生從整體上把握該方面的知識(shí),也利于知識(shí)構(gòu)建能力的形成。

        二、橫向比較

        橫向比較與縱向比較相對(duì),縱向比較是從上到下的比較、從下到上的比較,而橫向比較就是對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行“向左看”和“向右看”的比較。

        如“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”與“明治維新”的異同比較,是同一時(shí)間段內(nèi),不同國(guó)家之間的歷史事件的比較,是橫向比較法。對(duì)于這兩者的比較,引導(dǎo)學(xué)生從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的、理論基礎(chǔ)、主張、代表人物、內(nèi)容、結(jié)局、依據(jù)以及影響等,以及明治維新的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面進(jìn)行分析,從而清楚地認(rèn)識(shí)了兩者的異同。再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩者的共同點(diǎn)通過(guò)比較分析而得出:背景相同——都發(fā)生在19世紀(jì)六七十年代,都是在19世紀(jì)中期民族危機(jī)加劇的前提下,向西方學(xué)習(xí)的;目的相同——富國(guó)強(qiáng)兵、拯救民族危亡;內(nèi)容相同——從西方引進(jìn)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),建立企業(yè)和軍隊(duì),進(jìn)行教育改革;方式相同——自上而下的改革;結(jié)果相同——推動(dòng)本國(guó)的發(fā)展進(jìn)程。而不同點(diǎn)——領(lǐng)導(dǎo)力量不同、變革的措施不同以及文化教育、軍事、目的、性質(zhì)、結(jié)果等都不盡相同。

        三、整體比較

        概括性的比較,即整體比較,是發(fā)展規(guī)律的異同比較,概括性的比較可以起到有效的作用,實(shí)施起來(lái)方便也快捷。

        如對(duì)于歷史聯(lián)系的分析,是提升學(xué)生歷史分析素養(yǎng)的主要方式之一。這個(gè)層面的分析,需要引導(dǎo)學(xué)生站在整體的高度進(jìn)行分析和比較。如1929—1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)世界各國(guó)產(chǎn)生的影響,這個(gè)問(wèn)題,顯然是在同一個(gè)時(shí)間段內(nèi),同一條件下的歷史事件——經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)不同國(guó)家的影響的不同的比較。對(duì)這個(gè)問(wèn)題的比較,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)危機(jī)產(chǎn)生的時(shí)間、原因、特點(diǎn)以及影響等方面加以整體上的認(rèn)識(shí),再做具體的比較,如時(shí)間是1929—1933年,原因有根本原因——資本主義的基本矛盾、主要原因——金融和銷(xiāo)售的矛盾,金融市場(chǎng)的不穩(wěn)定、直接原因——紐約股票市場(chǎng)崩潰;影響:加劇了各國(guó)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治危機(jī),各國(guó)采用的不同對(duì)策,走上不同的道路,加劇了世界局勢(shì)的緊張。如分析經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)中國(guó)、美國(guó)的影響不同體現(xiàn)在哪些方面,比較法是可行的策略。如對(duì)美國(guó)的影響:美國(guó)是經(jīng)濟(jì)危機(jī)的起源國(guó),受次貸危機(jī)的影響,由虛擬經(jīng)濟(jì)向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)擴(kuò)散,裁員浪潮的沖擊,居民消費(fèi)能力下降,銀行以及個(gè)人貸款業(yè)務(wù)壞賬、違約等時(shí)有發(fā)生,形成惡性循環(huán),引發(fā)新的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。對(duì)中國(guó):中國(guó)出口貿(mào)易下滑,出口型企業(yè)陷入困境、引發(fā)破產(chǎn)和裁員潮,使中國(guó)的經(jīng)濟(jì)受到?jīng)_擊,有毒資產(chǎn)導(dǎo)致資本市場(chǎng)的崩潰,人民幣升值,使出口貿(mào)易雪上加霜,迫使中國(guó)政府采用擴(kuò)張性財(cái)政措施。

        整體比較,旨在幫助學(xué)生從整體上加以分析和比較,重在規(guī)律的探尋和分析,重在不同結(jié)果的探討以及不同結(jié)果產(chǎn)生原因的進(jìn)一步分析。

        四、個(gè)體比較

        所謂個(gè)體比較,顧名思義就是對(duì)局部的比較,通過(guò)一些側(cè)面展示比較點(diǎn)。如“中國(guó)古代政治制度”中,對(duì)于“分封制”和“宗法制”的比較,可以分別針對(duì)目的、內(nèi)容、特點(diǎn)和影響等進(jìn)行比較。

        對(duì)于“美國(guó)總統(tǒng)制”以及“英國(guó)君主立憲制”的不同的比較,可以分別從以下幾個(gè)方面:國(guó)家元首的不同、國(guó)家元首產(chǎn)生的方式的不同、國(guó)家元首有無(wú)任期、國(guó)家元首有無(wú)實(shí)權(quán)、政府首腦以及政府產(chǎn)生方式、國(guó)家權(quán)力中心、議會(huì)與政府的關(guān)系等進(jìn)行“點(diǎn)”上的具體分析。

        這樣從“點(diǎn)”的方面進(jìn)行“細(xì)微處”的比較,使學(xué)生關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié),從而更加具體細(xì)致地掌握每一個(gè)歷史事件、分析每一個(gè)歷史人物。

        再如資本主義政治制度在歐洲大陸的發(fā)展,對(duì)于法國(guó)和德國(guó)等的發(fā)展的比較,可以分別從背景、內(nèi)容以及評(píng)價(jià)等進(jìn)行分析和比較。德國(guó)君主立憲與英國(guó)君主立憲的不同,可以運(yùn)用個(gè)體比較法,對(duì)于歷史中的知識(shí)、事件、人物等的比較,個(gè)體比較法可以使知識(shí)細(xì)化、具體。

        正面、反面比較,一般、特殊的比較等在高中歷史教學(xué)中,也有用武之地,合理運(yùn)用,都有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,提高學(xué)生對(duì)歷史的分析能力。比較法應(yīng)力求提高學(xué)生的綜合能力,力求讓學(xué)生學(xué)以致用。

        參考文獻(xiàn):

        [1]楊歷業(yè).淺析比較法在高中歷史復(fù)習(xí)中的應(yīng)用[J].讀寫(xiě)算(教育教學(xué)研究),2014(46).

        [2]莫鳳庭.淺談比較法在高中生歷史素養(yǎng)培養(yǎng)中的應(yīng)用[J].中學(xué)教學(xué)參考,2016(31).

        [3]鐘鍵.比較法在高中歷史課堂上的實(shí)踐[J].新課程(中旬),2015(6).

        猜你喜歡
        比較法高中歷史運(yùn)用
        比較法:立法的視角
        法律方法(2020年2期)2020-11-16 01:23:00
        討論法在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
        比較法學(xué)習(xí)Co和Co2
        高中歷史學(xué)科高效課堂的構(gòu)建
        “贊賞發(fā)現(xiàn)”在高中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
        探析集約化管理在企業(yè)人力資源管理中的運(yùn)用
        游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
        考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:26:45
        巧用插圖,注入課堂活力
        高中歷史的學(xué)習(xí)感悟
        包產(chǎn)到戶與包干到戶——岳麓版高中歷史教材商榷
        久久久久成人片免费观看蜜芽| 女同亚洲一区二区三区精品久久| 最新国产女主播在线观看| 亚洲av综合av一区| 亚洲欧美日韩中文无线码| 午夜国产精品久久久久| 国产91精品自拍视频| 国产 高潮 抽搐 正在播放| 性一交一乱一乱一视频| 亚洲男人的天堂精品一区二区| 中文字幕人妻乱码在线| 亚洲中文字幕午夜精品| 欧美艳星nikki激情办公室| 精品国产免费久久久久久| 日本精品啪啪一区二区| 中文字幕 亚洲精品 第1页| 亚洲精品久久中文字幕| 国产人成亚洲第一网站在线播放 | 中文字幕一区二区三区精彩视频| 国产女奸网站在线观看| 国产精品麻豆一区二区三区| 风流老太婆大bbwbbwhd视频| 精品无码专区久久久水蜜桃| 欧美人与动牲交片免费| 亚洲丰满熟女一区二亚洲亚洲 | 久久久中文久久久无码| 日本强好片久久久久久aaa| 国产精品亚洲综合色区丝瓜| 亚洲国产女性内射第一区二区| 日韩精品久久久久久久电影蜜臀| 正在播放国产多p交换视频| 国产成人综合亚洲国产| 亚洲av成人精品一区二区三区 | 妺妺窝人体色www看人体| 亚洲aⅴ在线无码播放毛片一线天| 久久久久久久妓女精品免费影院| 精品久久免费国产乱色也| 成 人片 黄 色 大 片| 大地资源网更新免费播放视频| 亚洲福利av一区二区| 精品国产一区二区三区av|