宋新杰

摘要：在小學語文作文教學中，想要讓學生寫好作文，就要提高學生對作文寫作的興趣，而課外閱讀就能夠幫助老師培養(yǎng)學生的興趣，同時，還能夠累積寫作素材他，提升寫作能力，可見課外閱讀在小學語文作文教學中十分重要。

關(guān)鍵詞：語文作文 興趣 重要性 課外閱讀

作文一直是小學語文教學的難點，在進行教學過程中面臨的主要問題就是學生興趣度不高，無內(nèi)容可寫，為了解決這一問題，教師采取了很多方法，在實踐中發(fā)現(xiàn)，課外閱讀的運用可以較好的解決上述問題，因此，廣大教師需要充分的認識到課外閱讀的重要性，最大限度的發(fā)揮出課外閱讀的作用，使小學作文教學效率有所提升。

一、課外閱讀能夠培養(yǎng)作文寫作興趣

在進行小學語文作文教學時，學生興趣是決定教學效率的關(guān)鍵，因此，教師要注重學生寫作興趣的培養(yǎng)。而課外閱讀的運用可以使小學寫作變得更加豐富和趣味性。例如，教師可以讓學生在閱讀一本讀物之后，書寫出閱讀感受，并評選出優(yōu)秀的寫作作品給予展示。也可以讓學生分成幾個小組，每個小組選定一個課外閱讀讀物，將其改編、續(xù)寫成劇本，編排成情景劇。通過這樣的方式，不僅能夠引發(fā)寫作興趣，而且，也提升了學生的表達能力和創(chuàng)造能力。

二、課外閱讀能夠幫助積累寫作素材

在小學語文教學中，想要提高學生的寫作水平，就要增加學生寫作素材的累積量，如果僅僅依靠課本中文章或者身邊的事來寫作，很難提高寫作水平，而課外閱讀可以擴大學生的視野，不斷的閱讀就能不斷的得到新的素材，所以，課外閱讀在寫作中幫助很大。例如在課本中有一篇作文，要求寫的是《走進名著中的人物》，寫這篇作文時就需要對名著中的人物有所了解，課本中對名著人物寥寥幾筆的描寫不足以用來寫作，這時，在課外閱讀中閱讀名著并了解名著中的人物，就為這篇寫作的完成積累了好的寫作素材。

三、課外閱讀能夠提升寫作能力

課外閱讀能夠提升學生的寫作能力，在課外閱讀的文章中有很多好的手法、句式、寫作方法，例如茅盾的《白楊禮贊》，使用了借物喻人的手法，如果應用到寫作中就能給學生的作文添彩。在教學中有一個寫作題目是“我喜歡的小動物”，如果在這篇作文的寫作中使用借物喻人的手法，文章寫的就不僅僅是我喜歡的小動物，而是通過對小動物個性、品質(zhì)的描寫上升到了人的品格，這樣一篇作文很難不讓人眼前一亮。學生通過課外閱讀學習寫作手法，從而就能提升學生的寫作能力。

四、結(jié)語

綜上所述，在小學語文作文教學中，課外閱讀對學生的寫作有很大的幫助。因此，教師要認清課外閱讀的重要性，采取有效的策略和方法，鼓勵學生進行課外閱讀，讓學生通過閱讀來提升寫作能力，進而促進小學語文教學效率不斷提升。

參考文獻：

[1]徐艷.淺談?wù)n外閱讀在小學語文作文教學中的重要性[J].學周刊，2015，（01）.

（作者單位：長春市二道區(qū)遠達小學）endprint