陸亞平

(靈臺(tái)縣第一中學(xué) 甘肅平?jīng)?744400)

*本文是甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度課題(課題立項(xiàng)號(hào)：GS〔2018〕GHB2670)的研究成果。

作為班級(jí)建設(shè)的主導(dǎo)者，班主任在班級(jí)管理中要積極嘗試建設(shè)民主型班級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，在民主、科學(xué)的前提下，彎下身子和學(xué)生平等對(duì)話中建立符合班級(jí)實(shí)情的管理系統(tǒng)和規(guī)章制度，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的能動(dòng)性，讓學(xué)生自主管理常態(tài)化。

一、建設(shè)“民主型班級(jí)”的方法系統(tǒng)和原則

1.班主任的民主意識(shí)是建立民主型班級(jí)的前提

作為班級(jí)管理的策劃者，班主任的管理理念直接影響整個(gè)班級(jí)學(xué)生的整體發(fā)展方向，因此，要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)有向心力和積極向上的班集體，首先班主任要真正關(guān)注學(xué)生，深入學(xué)生內(nèi)心了解學(xué)生的發(fā)展愿望，激發(fā)他們主動(dòng)發(fā)展的潛能與愿望，在管理中注重教育方法和技巧，在日常的班級(jí)管理中，要主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的心靈，真誠交流，雙向了解，最大限度的讓學(xué)生信賴你，讓學(xué)生體會(huì)到班主任就是他們的引路人和堅(jiān)強(qiáng)后盾，在師生的相互認(rèn)同中，提高管理效率，完成教育任務(wù)。

2.公正、公平、寬容是民主型班級(jí)建設(shè)的保障

對(duì)于不同層次的學(xué)生，班主任要一視同仁，平等對(duì)待。不能因?yàn)閮?yōu)等生學(xué)習(xí)成績好，在處理他們的過錯(cuò)時(shí)溫聲細(xì)語，予以寬容的態(tài)度，而對(duì)于后進(jìn)生和學(xué)困生戴有色眼鏡。對(duì)后進(jìn)生的管理，更應(yīng)投入耐心和愛心，切忌言語偏激、態(tài)度嚴(yán)厲，高壓壓制，使他們產(chǎn)生抵觸情緒，影響教育效果。公正、公平、寬容地對(duì)待每一位學(xué)生，是建設(shè)民主型班級(jí)應(yīng)堅(jiān)持的原則。用民主和信任搭建師生之間的橋，在班級(jí)管理中凸顯民主，活躍學(xué)生思維，使其愉悅成長。比如放手讓學(xué)生策劃幾次班會(huì)，讓他們?cè)趨⑴c中表達(dá)內(nèi)心需要，班主任可以借此真正了解學(xué)生需要什么，從而調(diào)整班級(jí)管理策略。這樣不僅讓學(xué)生的自主發(fā)展能力和水平得到提高和擴(kuò)展，班級(jí)管理也能達(dá)到事半功倍的效果。

3.最大限度的尊重理解學(xué)生是建立民主型班級(jí)的基礎(chǔ)

尊重學(xué)生、理解學(xué)生是建設(shè)民主型班級(jí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理的最重要的內(nèi)容和基礎(chǔ)。班主任在管理中不能一言堂，要充分的尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，了解他們的發(fā)展愿望，以足夠的教育智慧和管理技巧，建立平等、互助、融洽、民主的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧的班級(jí)氛圍，實(shí)現(xiàn)班級(jí)民主化管理。在日常的班級(jí)管理中，班主任切忌為實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)而急功近利，急于求成，在處理一些“差強(qiáng)人意”的事時(shí)出現(xiàn)“恨鐵不成鋼”的急躁情緒。親其師才能信其道，尊重學(xué)生才能讓學(xué)生信任，有尊重與信任作保障，老師的表揚(yáng)和批評(píng)都很容易被學(xué)生接受。只有“尊重學(xué)生、善待學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生”，才能讓學(xué)生在班集體中獲得更大發(fā)展和進(jìn)步。

二、培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識(shí)的策略

1.引導(dǎo)學(xué)生樹立目標(biāo)，使其成長有目標(biāo)引領(lǐng)

高中生可以說是其心智發(fā)展基本趨于成熟，對(duì)事物認(rèn)識(shí)有自己獨(dú)特的主見，對(duì)于他們個(gè)人的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)、發(fā)展情況和人生規(guī)劃有比較清晰全面的理解，因此班主任應(yīng)適時(shí)以民主的態(tài)度讓學(xué)生很快融入到班級(jí)管理當(dāng)中來，共同制定班級(jí)奮斗目標(biāo)和個(gè)人三年成長規(guī)劃，構(gòu)建立體化的溝通渠道，在民主與自主的協(xié)調(diào)統(tǒng)一下開發(fā)出班級(jí)管理的教育價(jià)值。

2.引導(dǎo)學(xué)生和老師共同制定發(fā)展計(jì)劃，形成班級(jí)向心力

班主任以建立民主型班級(jí)為平臺(tái)，讓每一位同學(xué)的成長與整個(gè)班集體的發(fā)展相結(jié)合。班主任作為班級(jí)發(fā)展和學(xué)生成長的引領(lǐng)者，務(wù)必要引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)，制定可行的自我發(fā)展目標(biāo)與計(jì)劃，并將個(gè)人成長計(jì)劃與班級(jí)發(fā)展目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生將自己的計(jì)劃轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，以此來激活學(xué)生思想，豐富班級(jí)文化內(nèi)涵，形成積極向上的班級(jí)向心力。

3.建立嚴(yán)明的規(guī)章制度，讓民主化班級(jí)建設(shè)有保障

常言道：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，民主化班級(jí)管理，必須建立嚴(yán)明的規(guī)章制度作保障。班主任在實(shí)施民主化班級(jí)管理建設(shè)體系時(shí)一定要把握好原則和度。不能讓學(xué)生認(rèn)為發(fā)揚(yáng)民主就可以為所欲為，不能讓學(xué)生覺得自我管理就是想干什么就干什么。要實(shí)現(xiàn)真正意義上的民主化班級(jí)自主管理，就必須有一套精細(xì)化、具體化的規(guī)章制度和管理體系。只有有規(guī)可依，有章可循，規(guī)章必循，才能培養(yǎng)學(xué)生自主管理意識(shí)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)高度民主化管理。

總之，基于民主型班級(jí)建設(shè)理念下班級(jí)管理體系建設(shè)，班主任始終要處于主導(dǎo)地位，既要突出民主性，又要突出引導(dǎo)者和組織者的高瞻遠(yuǎn)矚，在民主化管理中形成更為清晰的工作線索和整體思路，引導(dǎo)學(xué)生積極健康發(fā)展，使學(xué)生管理達(dá)到“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的境界。