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        拓展游戲在中職體育教學中的應用研究

        2018-01-01 02:02:59高可清
        安徽教育科研 2018年9期
        關鍵詞:中職教學方法游戲

        高可清

        (杭州汽車高級技工學校 浙江杭州 310000)

        中職體育教學中對拓展游戲進行應用,需要加強對課堂教學方式的創(chuàng)新,改革傳統(tǒng)的教學模式,重視對學生的體育鍛煉,讓學生能夠通過各種鍛煉,提升學生的體能,培養(yǎng)學生的心理素質,促進學生綜合素質的培養(yǎng)。

        一、拓展游戲在中職體育教學中應用的重要性

        拓展游戲在中職體育教學中的應用,通過對體育課程的分析,結合拓展游戲的活動要求,將學生的娛樂和教育進行有效的融合,激發(fā)學生的學習動力,促使學生在愉快的氛圍中提高自身素質,提升學生的實踐能力,促進學生團隊精神的培養(yǎng)。

        1.有利于培養(yǎng)學生的綜合素質

        在中職體育教學中對拓展游戲有效應用,組織學生進行各種體育游戲活動,需要讓學生在課堂上進行足夠的體育鍛煉,提高學生的體能,促進學生身體的不斷發(fā)育。同時對堅持不懈的身體鍛煉也能夠磨煉學生的意志,加強學生之間的聯系,提高學生的心理素質和團隊精神,促進學生綜合素質的培養(yǎng)。

        2.有利于激發(fā)學生的體育參與積極性

        學生的參與積極性,能夠極大地影響教學效果。通過拓展游戲這種富有趣味性的活動,充分激發(fā)學生的參與熱情,引導學生積極進行游戲活動,促使學生在自由和諧的氛圍中進行運動鍛煉,實現學生體育運動的有效進行,從而完成教學目標。

        3.有利于適應體育教學改革的要求

        隨著時代的不斷發(fā)展,中職教育需要加強對學生素質能力的培養(yǎng),讓學生能夠更好地適應現代的社會環(huán)境。拓展游戲作為新型的教學方法,通過引導學生參與體驗,豐富體育教學的內容,讓學生在活動中提高身體素質,舒緩學生的心理壓力,引導學生形成良好的價值觀念,促進學生的全面發(fā)展,有利于適應體育教學改革的要求。

        二、拓展游戲在中職體育教學中的應用策略

        1.轉變教師教學觀念,創(chuàng)新教學方法

        教師作為體育課程中的重要負責人,也是體育游戲的主要設計者和組織者。因此要進行拓展游戲的應用,就需要教師發(fā)揮重要作用,積極轉變教師對體育教學的觀念,認識到拓展游戲對學生身體和心理素質培養(yǎng)的重要意義,積極進行對體育教學的分析研究,結合學生的具體情況,創(chuàng)造新型的教學方法,開展對學生的游戲教學,提高體育教學的效率。

        教師需要加強對自身教學能力的培養(yǎng),積極參加各種教學培訓,吸收各種教學理念,豐富自身的體育教學知識,還可以在網上學習各種新型的教學方法,結合學校資源的實際狀況,對游戲活動進行創(chuàng)新改革,適應學校體育教學的要求。因此在體育教學中教師可以通過對體育課程內容的分析,在網絡、電視、報紙等多種渠道搜集拓展游戲的各種資料,結合學生的興趣愛好,對拓展游戲進行改進,利用各種教學工具,或者組織學生開展實踐活動,形成良好的教學模式,激發(fā)學生的興趣,引導學生積極參與游戲,讓學生可以在游戲中不斷學習,實現對學生的高效培養(yǎng)。

        2.應用信息技術工具,吸引學生興趣

        在體育教學中實現拓展游戲的應用,教師可以通過對信息技術工具的有效應用,深入挖掘各種教學資源,對體育課堂進行創(chuàng)新性改革。

        比如,教師可以通過對電視、電影中一些趣味性的體育活動片段進行加工制作,如一些關于空中單杠、飛奪瀘定橋、信任背摔等活動,通過多媒體技術進行有效設置,在課堂上進行播放,讓學生能夠在視頻中學習各種體育運動技巧,激發(fā)學生的參與興趣,還可以引導學生進行觀察和反思,促使學生進行獨立思考。

        3.組織游戲實踐活動,提高教學質量

        教師可以通過對各種游戲的實踐開展,讓學生在實踐中進行提高,實現對學生的多方面培養(yǎng),提高教學的質量。教師可以給學生進行分組,從學生的興趣和個性出發(fā),讓學生能夠在游戲中相互交流和幫助,共同努力完成游戲人物,真正展現拓展游戲對學生的教學作用,促進學生個人素養(yǎng)的提升。

        比如,在體育課堂上開展“集體智慧”的團隊游戲,教師可以對學生進行合理分組,讓小組內學生共同完成游戲目標,積極進行交流溝通。通過團隊合作對課堂游戲進行通關,培養(yǎng)學生的團隊合作精神,拉近學生之間的距離。同樣在體育課堂上讓學生完成“肢體語言”的溝通游戲,使學生通過肢體的動作進行溝通交流,相互之間不允許說話,其他學生給他們加油,形成良好的游戲氛圍,學生在愉快的氛圍中參與完成游戲,促進體育教學質量的提高。

        三、結論

        綜上所述,拓展游戲在中職體育教學中的應用,能夠有效提高學生的體育參與積極性,提高學生的身體素質,還能夠通過益智類的游戲,開發(fā)學生的智力和創(chuàng)造力,開拓學生的思維視野,促進學生的全面發(fā)展,因此在教學中教師要轉變自身的教學觀念,結合教學要求,對拓展游戲靈活應用,實現體育教學的不斷發(fā)展。

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