【摘要】：輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。由于履行不同的職責(zé)和任務(wù)，輔導(dǎo)員又是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。高校輔導(dǎo)員不僅要有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和理論研究，更重要的是將其應(yīng)用于實(shí)踐并探求出切實(shí)有效的方法，巧妙地開展工作，發(fā)揮承上啟下的橋梁紐帶作用，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)的穩(wěn)步發(fā)展，最終完成好教書育人的任務(wù)。在日常工作生活中為人師表，身體力行。

【關(guān)鍵詞】：輔導(dǎo)員；教育管理；技巧

一、認(rèn)清“創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”的時(shí)代背景

自2014年后，每年都是“史上最難就業(yè)季”，大學(xué)生就業(yè)難就成了每年畢業(yè)季最受關(guān)注的話題。黨的十七大和十八大報(bào)告中都明確提出鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的方針。這表明，就業(yè)已成為黨和政府加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的重大戰(zhàn)略，而創(chuàng)業(yè)是帶動(dòng)就業(yè)的重要途徑，更是社會(huì)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。

作為一名高校的輔導(dǎo)員，面對(duì)當(dāng)前“創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”的大背景，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，提升自身素質(zhì)，積極做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作。

二、輔導(dǎo)員要自覺提升自身指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)的能力

高校輔導(dǎo)員的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)中特別提到了要給學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐研究的能力，這對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)提出了更高要求。而現(xiàn)在的輔導(dǎo)員大多是剛畢業(yè)的年輕人，就業(yè)創(chuàng)業(yè)對(duì)他們來說是一個(gè)全新的話題。因此，輔導(dǎo)員要敢于迎接挑戰(zhàn)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)，努力做好以下幾點(diǎn)：

（一）輔導(dǎo)員要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提高創(chuàng)業(yè)理論水平。比如參加國家行政學(xué)院組織的高校輔導(dǎo)員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)等，利用一切機(jī)會(huì)了解國家的有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育政策，關(guān)注相關(guān)部門發(fā)布的創(chuàng)業(yè)政策規(guī)定，解讀有利于學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)規(guī)定，為指導(dǎo)學(xué)生打好基礎(chǔ)。

（二）增加實(shí)踐，總結(jié)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。高校輔導(dǎo)員要主動(dòng)走出校門，走訪企業(yè)，了解市場，充分利用寒暑假參與社會(huì)調(diào)查，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（三）主動(dòng)與學(xué)校就業(yè)部門加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，了解學(xué)校的相關(guān)政策，積極配合開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的工作。

三、充分發(fā)揮輔導(dǎo)員優(yōu)勢，開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育

輔導(dǎo)員是學(xué)生的良師益友，參與了新生入學(xué)教育到畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的全過程，在學(xué)生生活中擔(dān)當(dāng)著非常重要的角色。輔導(dǎo)員開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。

（一）思想引領(lǐng)，營造創(chuàng)業(yè)氛圍。輔導(dǎo)員充分利用主題班會(huì)讓學(xué)生了解當(dāng)前就業(yè)形勢，講解創(chuàng)業(yè)成功案例，鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟社團(tuán)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)自信心。

（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心

新形勢下高校輔導(dǎo)員要引領(lǐng)學(xué)生更新理念，將理論學(xué)習(xí)、創(chuàng)新科研和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合在一起，不斷增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。高校一切活動(dòng)都要圍繞“學(xué)以致用”的理念進(jìn)行。主動(dòng)邀請(qǐng)各行業(yè)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)之星做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，增強(qiáng)對(duì)未來學(xué)習(xí)、工作的自信心。組織學(xué)生到企事業(yè)單位走訪參觀、實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中增長才干。

（三）組織鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極實(shí)踐。

結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生組隊(duì)參加“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)青春”等大型比賽，從專業(yè)出發(fā)思考產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)業(yè)模式。并請(qǐng)資深創(chuàng)業(yè)成功人士擔(dān)任評(píng)委，傳授勵(lì)志經(jīng)驗(yàn)，宣傳和推廣校園創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。及時(shí)做好風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和法律意識(shí)的教育，保護(hù)有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生做好風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避。

（四）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的創(chuàng)業(yè)必備的心理素質(zhì)。

輔導(dǎo)員要結(jié)合學(xué)生心理承受能力差，做事容易反復(fù)的實(shí)際情況，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，結(jié)合成功案例告誡學(xué)生，只有直面創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路上的艱辛與挫折才能取得最終的成功。

（五）不斷改進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)模式

輔導(dǎo)員結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方案，對(duì)積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生主動(dòng)幫扶，全程指導(dǎo)。輔導(dǎo)員借助自己的優(yōu)勢條件組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，主動(dòng)為學(xué)生提供國家政策及市場動(dòng)態(tài)信息，與專業(yè)教師協(xié)同合作，共同幫助和指導(dǎo)學(xué)生。開展專利申請(qǐng)方面的知識(shí)講座，鼓勵(lì)學(xué)生積極申請(qǐng)專利，為以后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)積累資本。鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的“創(chuàng)業(yè)孵化基地”項(xiàng)目，以此為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體，把學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體實(shí)踐能力， 努力形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果。

四、巧妙引導(dǎo)，做好學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)者

知識(shí)與能力是智能因素的兩個(gè)方面，就如同“人”字的一撇一捺，當(dāng)代大學(xué)生要想在現(xiàn)代社會(huì)中生存發(fā)展，二者缺一不可。

（一）開展“3W”主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃大學(xué)生活

學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)和技能的獲得，還是情感和態(tài)度的改變。對(duì)高校來說，重要的不是學(xué)生學(xué)什么，而是怎樣學(xué)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)比學(xué)習(xí)成績更重要。針對(duì)問題組織開展“為什么上大學(xué)？”、“在大學(xué)里學(xué)什么？”、“畢業(yè)以后做什么”的“3W”主題教育活動(dòng)，及時(shí)端正學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，抵制單純應(yīng)付考試、拿獎(jiǎng)學(xué)金的幼稚想法，幫助學(xué)生合理規(guī)劃大學(xué)生涯。

（二）借助活動(dòng)載體，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

近年來，“挑戰(zhàn)杯”、“育英杯”以及數(shù)模競賽等一系列活動(dòng)的舉辦為輔導(dǎo)員注重學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)提供了載體。輔導(dǎo)員在鼓勵(lì)學(xué)生參加這些校內(nèi)外社團(tuán)活動(dòng)、第二課堂和暑期社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，還應(yīng)注意自身管理方法從“教管型”向“服務(wù)型”的轉(zhuǎn)變。盡管輔導(dǎo)員處于教育管理的主導(dǎo)地位，但“我說你聽”的方式扼殺了學(xué)生綜合能力的鍛煉和培養(yǎng)。輔導(dǎo)員可以提出目標(biāo)要求，明確工作重點(diǎn)，適當(dāng)協(xié)調(diào)控制，發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性，幫助學(xué)生擺脫固有的思維定勢。大學(xué)獨(dú)特的學(xué)習(xí)生活決定了學(xué)生的自學(xué)能力需要著重培養(yǎng)。這時(shí)，為了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，不妨讓他們每學(xué)期寫下自己愿望或目標(biāo)，制作成裝飾物張貼于教室或宿舍內(nèi)，形成參照時(shí)刻提醒學(xué)生朝著自己的目標(biāo)奮斗。取代傳統(tǒng)的名人名言，既有創(chuàng)新意識(shí)，又能使學(xué)生更親切地感受到自主學(xué)習(xí)的重要性。

眾所周知，畢業(yè)生求職過程中表達(dá)能力的高低已成為是否成功的關(guān)鍵。表達(dá)能力分為語言表達(dá)能力和書面表達(dá)能力，是人與人進(jìn)行交流的基本方式。輔導(dǎo)員不僅要以“三能”，即“能說、能寫、能干”作為自己的工作要求，還要注重學(xué)生這方面的能力培養(yǎng)。一般來說，大學(xué)生辯論賽、中英文演講比賽、師范技能大賽、文藝特長大賽、校報(bào)?？魑牡榷际菍W(xué)生加強(qiáng)交流、提高表達(dá)能力的好機(jī)會(huì)，但大部分學(xué)生都會(huì)受到自身和客觀等諸多條件的限制而缺乏實(shí)戰(zhàn)。其實(shí)，班委選舉、團(tuán)總支學(xué)生會(huì)競聘就是絕佳的鍛煉時(shí)機(jī)，要鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)演講，不要以競選的成敗來論英雄，而要以展現(xiàn)自我、戰(zhàn)勝怯懦、歷練自我、促進(jìn)班級(jí)凝聚力為出發(fā)點(diǎn)。選舉或競聘時(shí)，輔導(dǎo)員全程參與，在結(jié)束時(shí)給予點(diǎn)評(píng)，對(duì)閃光點(diǎn)加以肯定和提倡，把自己所知的演講技巧和方法以及正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀灌輸給學(xué)生，引發(fā)他們?nèi)ニ伎肌⒑饬亢团袛唷?/p>

此外，輔導(dǎo)員還應(yīng)在學(xué)生人際交往能力、信息收集能力、審美能力、社會(huì)活動(dòng)能力和組織能力等的培養(yǎng)上加以指導(dǎo)?？傊?，新時(shí)期輔導(dǎo)員需要將管理思想從“教管型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，要將培養(yǎng)社會(huì)所需要的、富有主體精神和創(chuàng)造力的人作為教育管理的中心。

總之，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育關(guān)系到國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，社會(huì)的和諧穩(wěn)定，高校輔導(dǎo)員，要順應(yīng)時(shí)代潮流，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，提高創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)能力，真正擔(dān)當(dāng)起大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要職責(zé)。一批好教師能造就一個(gè)好學(xué)校，一名好輔導(dǎo)員會(huì)影響一幫學(xué)生的未來。學(xué)生總是尊重、推崇政治理論水平高、知識(shí)面廣、演講富有哲理、工作態(tài)度好、親和力強(qiáng)、責(zé)任心高、有創(chuàng)新精神的輔導(dǎo)員。為此，輔導(dǎo)員也應(yīng)以自己豐富的政治理論水平、高尚的人格力量、廣博的知識(shí)和出眾的組織才能來發(fā)揮主觀能動(dòng)性，出色地完成造就和培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才的重任。