班主任是學校全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調者。作為一個農村初中班主任，在多年的班主任工作中，我不斷的總結經驗教訓，從中也有些許收獲。

一、重視在課堂教學中給學生們講故事，引導學生形成良好的學習習慣。如講一只耳朵聾了的青蛙，因為聽不到外界語言的激勵和打擊，始終相信自己，通過自身的努力，終于跳出了井口，教會學生要相信自己，不要過多的用別人的眼光或語言作為評價自己的標準；如講龜兔賽跑，烏龜雖然跑得慢，但它堅持不懈，最終到達終點，教會后進生意識到雖然我不如別人優(yōu)秀，但我只要堅持，也會有收獲；如講一個懶人為了甩鞋中的沙粒但又不想拖鞋，于是把手放在電線桿上，結果被別人誤認為觸電，把他的手打成骨折，教會學生在學習中不要偷懶，任何一件事的成功都不可能一蹴而就。在課堂教學中，講過的故事很多很多，通過講故事的形式講好的習慣，學生們感興趣也易于接受，不知不覺中就收獲了一些良好的習慣。

二、重視與學生們的“親密接觸”，引導學生形成積極向上的學習、生活態(tài)度。

1、我們的業(yè)余生活是相當單調枯燥的，所以我一直把和學生的”親密接觸”當成我多彩生活的一部分。學校布置辦黑板報，我會給學生們準備資料和學生們一起商量怎么辦好黑板報，甚至是一個標題用什么顏色，我們都會一起商量如何搭配最好看；寢室美化評比中，我也會男、女生寢室來回穿梭，給學生們一起商量寢室名、如何布置寢室等；我們班的籃球賽我一場都沒有缺席，在球場上會為孩子們進球而大聲歡呼鼓勵，會第一時間為受傷的孩子帶去安慰和藥品，會為孩子們的一個失誤而唉聲嘆氣；學校要舉行體操比賽，我會和孩子們一起跟著體育老師學做體操，同學們看著老師都在認真的學，他們也不懈怠，最終取得了優(yōu)異的成績…….在和孩子們做這些事時，我感到很快樂，也拉進了我和孩子們之間的距離，也會把我“誠實做人、踏實做事”的人生信條在潛移默化中教給孩子們。正所謂，“親其師而信其道”，在和同學樂此不疲的親密接觸中不知不覺拉近了距離，融洽了情感，和諧了氛圍，為班內其它工作的開展奠定了良好的基礎。

2、在生活上、學習上我也會對學生進行關心、幫助。比如：學生的母親因病去逝，我會組織學生去悼念，給痛失母愛的孩子給予安慰，讓其他孩子感受到生命的無常，從而珍惜生命中的每一天，好好學習。課下我會跟內向的學生進行交流，了解他的家庭情況、內心想法等，幫助他渡過難關；對留守兒童進行心理疏導，告訴孩子父母外出打工不是不愛你，而是為了讓你能有一個更好的環(huán)境來學習；還給他制定明確的學習目標，樹立生活、學習中的榜樣。

三、重視學生們學習基本功的培養(yǎng)，提高學生的學習興趣。每次考試后，我都會和學生們分析試卷的重、難點，基礎題、失分題，然后會單獨給每組的大組長講一些基礎題，教他如何分析、用什么方法來講來做，然后讓大組長給他本組的孩子講，這樣做既提高了孩子的語言表達能力也讓這部份孩子記得更牢靠，組員們也會在組長的帶領下收獲頗多。另外我會對期末考試的試卷進行分析，把一些必考題目羅列出來，讓學生們天天練1-3道題，題量不大，但這種反復的練習，會讓學生對基礎題有一個很好的掌握，也會讓學生增強信心，覺得給我一張試卷并不是一道題也不會做。

四、重視與家長的聯(lián)系，引導學生形成良好的生活習慣。為了方便與家長聯(lián)系。我們班級建立了QQ群、微信群。這樣可隨時隨地把一些好的教育方式、好的教育文章與家長們共享，也可以把孩子的一些表現(xiàn)情況與家長交流探討。在學校還有親情電話室，我會鼓勵留守兒童在課外活動時間與家長聯(lián)系，增進孩子與父母之間的感情。我也利用這樣一個平臺，對學生的表現(xiàn)更加直觀的向家長匯報也可以與家長們交流一些教育學生的方式方法。

班主任工作是一項光榮而艱巨的使命，我在這個工作崗位中忙碌著、思考著、收獲著。