【摘要】：兒童繪本的創(chuàng)作大多以插畫和文字相結(jié)合的方式來表現(xiàn)，在這種表現(xiàn)方式中留白設(shè)計(jì)被普遍運(yùn)用，留白的運(yùn)用增加了兒童繪本的空間感、延續(xù)性、想象性、創(chuàng)作性以及可讀性。婉達(dá)?蓋格的大部分作品都采用了留白設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法，這種表現(xiàn)手法不僅升華了作品的主題，同時(shí)還提升了作品的意境感。

【關(guān)鍵詞】：兒童繪本；留白設(shè)計(jì)；婉達(dá)?蓋格

（一）兒童繪本的定義及特點(diǎn)

1.1兒童繪本的定義

“繪本”一詞最早是從日本傳入中國，意指通過圖畫與文字的結(jié)合共同完成對故事的描述，整本書以圖畫為主，文字為輔。根據(jù)繪本的主題內(nèi)容、表現(xiàn)手法等，又將其分為兒童繪本與成人繪本。

兒童繪本的受眾人群主要針對于兒童，根據(jù)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，其繪本在主題上更具引導(dǎo)性； 在內(nèi)容上更具豐富性；在表現(xiàn)形式上更具多樣性。

1.2兒童繪本的特點(diǎn)

兒童繪本與成人繪本有所不同，針對兒童獨(dú)特的身心發(fā)展規(guī)律，筆者初步對兒童繪本的特點(diǎn)歸納如下：

一、主題積極健康。兒童的身心尚處于發(fā)展的階段，對事物的認(rèn)知還不全面，而大多數(shù)兒童繪本的主題都具有引導(dǎo)意義，內(nèi)容通俗易懂，能夠幫助兒童形成正確的價(jià)值觀和人生觀。

二、造型元素豐富。在兒童繪本中，同樣存在故事主角、配角以及輔助角色，而這些角色共同構(gòu)成了故事主線，完成對故事的描述。造型豐富，畫面就豐富，畫面豐富就能吸引兒童，激發(fā)兒童的閱讀興趣。

三、構(gòu)圖充滿想象。童年時(shí)期是人一生中最富有想象力的時(shí)期，優(yōu)秀的兒童繪本在構(gòu)圖上總是大膽夸張、充滿想象力。構(gòu)圖通過故事元素解構(gòu)、分解、重組最終形成畫面，構(gòu)圖大膽的繪本能夠有效激發(fā)兒童的創(chuàng)作力。

（二）兒童繪本中的留白設(shè)計(jì)

2.1留白設(shè)計(jì)的定義

留白的說法最早是從國畫中流傳出來，在國畫中是指“計(jì)白當(dāng)黑”。而運(yùn)用在兒童繪本中，留白設(shè)計(jì)則是指繪畫技巧的一種表現(xiàn)，留白并不是一種殘缺，而是經(jīng)過創(chuàng)作者精心設(shè)計(jì)，通過對比，把文字所要表達(dá)的意境更加突出，呈現(xiàn)出一種完善的表達(dá)。

2.2留白設(shè)計(jì)在兒童繪本中的作用

留白需要?jiǎng)?chuàng)作者在提筆之前就做到心中就有所構(gòu)思，根據(jù)文字內(nèi)容，設(shè)計(jì)構(gòu)圖。在兒童繪本中，大多數(shù)留白都是通過文字所要表達(dá)的情感來設(shè)計(jì)的。經(jīng)過筆者分析，把留白設(shè)計(jì)在兒童繪本中的作用初步分為以下幾點(diǎn)：

一、留白設(shè)計(jì)改變視覺效果。兒童的視覺特別敏感，不同大小的圖形、不同顏色的圖案都能夠在視覺上發(fā)生變化。留白設(shè)計(jì)能夠緩解兒童的視覺疲勞，通過留白讓兒童在閱讀的過程中得到“呼吸”，有效調(diào)節(jié)閱讀節(jié)奏，提高閱讀效率。在某些特定的畫面中，還能增強(qiáng)畫面的延伸感，延續(xù)性，為故事的后續(xù)發(fā)展做出鋪墊。

二、留白設(shè)計(jì)增強(qiáng)想象空間?？瞻椎漠嬅婵偸悄軌蚣ぐl(fā)兒童更多的想象，在兒童繪本中，根據(jù)故事的發(fā)展進(jìn)行留白設(shè)計(jì)，兒童能夠跟隨故事情節(jié)的起伏、高潮、結(jié)尾進(jìn)行無限遐想。想象空間的保留能夠讓兒童在閱讀時(shí)有更多的參與感和互動(dòng)感，激發(fā)兒童的主觀能動(dòng)性，促使兒童在閱讀過程中與故事產(chǎn)生情感上的交流，從而更好的表達(dá)創(chuàng)作者的主題思想與情感訴求。

三、留白設(shè)計(jì)表現(xiàn)深遠(yuǎn)意境。留白是中國水墨畫追求的一種深遠(yuǎn)悠長的意境。兒童繪本中的留白設(shè)計(jì)如果運(yùn)用得當(dāng)，完全可以表現(xiàn)出中國畫里悠遠(yuǎn)的意味，塑造出一種“此時(shí)無聲勝有聲”的感覺。畫面豐富雖然是兒童繪本中重要的特點(diǎn)之一，但是豐富的畫面往往需要留白的對比，才能突出其豐富性。而在一些特定的文字訴求中，留白反而能夠更加貼近文字語意，讓兒童在閱讀的過程中感受故事所流露的情感，同時(shí)領(lǐng)會故事所要表達(dá)的更深層次意境。

（三）婉達(dá)?蓋格作品解析

3.1婉達(dá)?蓋格介紹

婉達(dá)·蓋格于1893年出生在美國明尼蘇達(dá)州，是美國著名的圖畫書女作家、畫家。其代表作品《100萬只貓》先后獲得了紐伯瑞獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)、劉易斯·卡洛爾書架獎(jiǎng)、凱迪克銀獎(jiǎng)、紐約公共圖書“每個(gè)人都應(yīng)該知道的100種圖畫書”獎(jiǎng)。婉達(dá)·蓋格在座右銘中寫道“畫是為了活著，而活著是為了畫”。婉達(dá)·蓋格的成名作品《100萬只貓》被認(rèn)為是美國第一本真正意義上的圖書，這本圖書拉開了20世紀(jì)30年代圖畫書黃金期的序幕。

婉達(dá)·蓋格的畫風(fēng)細(xì)膩沉穩(wěn)，以線條筆觸感的繪畫手法居多，構(gòu)圖變化豐富，具有想象力，其作品完成度非常高，對于故事情節(jié)的把握，重復(fù)節(jié)奏的運(yùn)用以及留白設(shè)計(jì)的穿插都掌控的恰到好處。

3.2婉達(dá)?蓋格作品中的留白設(shè)計(jì)

婉達(dá)·蓋格的代表作品主要有《100萬只貓》、《一無所有》、《有趣的東西》，而留白設(shè)計(jì)在這些作品中也運(yùn)用的恰當(dāng)自然。

《100萬只貓》講述了一位老爺爺翻山越嶺去需找貓的故事，繪本中有很多時(shí)間和空間的表現(xiàn)都采用了留白設(shè)計(jì)。繪本開頭的一副插畫橫跨了左右兩個(gè)頁面，講述了老爺爺離開家，踏上尋貓之路，一個(gè)橫長的畫面，帶領(lǐng)著兒童在閱讀中一起隨老爺爺翻山越嶺。插畫并沒有填滿整個(gè)頁面，反而在左上角和右下角分別留有空白，讓兒童解讀畫面時(shí)，產(chǎn)生視覺上的延伸感，同時(shí)也說明了需找貓的路途遙遠(yuǎn)，在時(shí)間和空間上給兒童留有余地。在另一幅插畫中，當(dāng)老爺爺找到了貓，帶領(lǐng)著浩浩蕩蕩的貓隊(duì)伍回程時(shí)，畫面也并沒有用鋪滿的方式來表現(xiàn)貓數(shù)量的龐大，相反卻在背景中加以留白，讓畫面能夠“透氣”，同時(shí)又把老爺爺身后的一座山丘進(jìn)行留白處理，老爺爺則用黑線條加以描繪，以此突出主人翁的形象特質(zhì)，這里的留白設(shè)計(jì)不僅突出了視覺中心，而且讓畫面更加和諧統(tǒng)一。在繪本的結(jié)尾部分，描述了一只小貓成長的過程，畫面同樣采用了跨頁的方式，以一個(gè)弧形為基準(zhǔn)，用10張小圖描繪了成長的變化。畫面中采用了大量的留白設(shè)計(jì)，把兒童的視角吸引到小貓身上，同時(shí)在大量空白的頁面中也正好突出了小貓的瘦弱和渺小，以此讓兒童在情感上與文字產(chǎn)生共鳴，更好的領(lǐng)會作者所要表達(dá)的意境。

在《一無所有》中，主角是一只隱形的小狗，而婉達(dá)·蓋格則把這只看不見的小狗用留白的方式加以表現(xiàn)，隨著故事的起伏、高潮，小狗由一個(gè)圓形的圈逐漸變成了狗的模樣。在這個(gè)過程中，一直采用留白的手法表現(xiàn)，不但促進(jìn)了兒童的主觀能動(dòng)性，吸引兒童進(jìn)行閱讀，關(guān)注這只小狗接下來的命運(yùn)，同時(shí)還緊扣繪本標(biāo)題，以留白的方式深化了主題。

《有趣的東西》講述了一只奇怪的動(dòng)物尾巴變長的故事。在整個(gè)繪本中，每一頁的插畫都采用了不規(guī)則的構(gòu)圖方式，在大多數(shù)插畫中都運(yùn)用了留白設(shè)計(jì)。其中一組插畫描繪了老爺爺與奇怪的動(dòng)物對話的場景，在這一組插畫中老爺爺?shù)谋尘昂蛣?dòng)物的背景均采用了留白設(shè)計(jì)，而地面則采用了以黑色填滿的方式，這樣不僅突出了視覺中心人物，而且能夠把兒童的注意力吸引到故事主角的表情、動(dòng)作上，增強(qiáng)視覺效果。在另一副插畫中，主要在弧形的形狀內(nèi)進(jìn)行繪制，弧形以外的部分同樣采用了留白的方式，讓兒童在視覺上能夠從左至右跟隨老爺爺一起進(jìn)洞，形成一個(gè)推移的過程。在繪本的結(jié)尾部分，奇怪的動(dòng)物尾巴越來越長，文字描述中也并沒有提到尾巴究竟會不會繼續(xù)生長，插畫在表現(xiàn)時(shí)也通過留白讓兒童有一個(gè)想象的空間，引導(dǎo)兒童進(jìn)行思考。

婉達(dá)·蓋格的繪本多數(shù)是以黑白的方式呈現(xiàn)，因此，留白設(shè)計(jì)在其作品中也就顯得尤為重要。留白設(shè)計(jì)可以聚焦繪本的視覺中心，也可以讓繪本畫面產(chǎn)生深遠(yuǎn)意境，給兒童留有更多的想象空間，同時(shí)讓故事產(chǎn)生多種可能性。

參考文獻(xiàn)：

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