《中國(guó)音樂文獻(xiàn)學(xué)初階》是王小盾先生第一次探究音樂文獻(xiàn)學(xué)的著作，其內(nèi)容豐富，貼近學(xué)術(shù)研究，為研究生階段的學(xué)習(xí)提供了幫助。王小盾先生從自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷出發(fā)，通過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和學(xué)生的成長(zhǎng)為例，以嶄新的寫作思路，使中國(guó)音樂文獻(xiàn)學(xué)獨(dú)特價(jià)值得以展現(xiàn)。不僅充分展示了他的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、開闊視野、因材施教的教學(xué)方式和敏銳的學(xué)術(shù)洞察力，而且深入淺出，用經(jīng)驗(yàn)告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)入學(xué)術(shù)工作，如何閱讀并且利用好文獻(xiàn)。音樂文獻(xiàn)學(xué)是20世紀(jì)后期發(fā)展起來的新興學(xué)科。本書結(jié)合他自身學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，介紹了中國(guó)音樂文獻(xiàn)學(xué)的知識(shí)與方法，具體討論了傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的精髓，也討論了不同類型的研究者勝任文史考據(jù)工作的途徑。分為進(jìn)入學(xué)術(shù)工作的十條經(jīng)驗(yàn)、學(xué)會(huì)閱讀、利用工具書搜集專題資料等七講，有近四十幅插圖和四個(gè)附錄。附錄部分著重解讀漢文音樂文獻(xiàn)在中國(guó)古代叢書、類書及日本、韓國(guó)、越南等地的分布。本書文字清新、生動(dòng)，部分內(nèi)容采用指導(dǎo)練習(xí)的方式，對(duì)開始學(xué)術(shù)研究者了解中國(guó)的傳統(tǒng)學(xué)術(shù)和音樂文化遺產(chǎn)有重要價(jià)值。

王小盾先生在后記中寫到，本書是和音樂研究者相互交流的產(chǎn)物。其中大部分的內(nèi)容，曾經(jīng)在不同的課堂上講授。在中國(guó)音樂學(xué)院分別在2007年、2011年開設(shè)了兩次系列講座，題目為“中國(guó)音樂文獻(xiàn)學(xué)初階”。基于此，本書的內(nèi)容來自王小盾先生的長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐和學(xué)術(shù)研究積累中的經(jīng)驗(yàn)，讓他在撰寫本書時(shí)，與其他音樂文獻(xiàn)著作不同。本書不僅讓我們感受到了王小盾先生學(xué)術(shù)底蘊(yùn)之深厚，文獻(xiàn)知識(shí)之堅(jiān)實(shí)，也展現(xiàn)了中國(guó)音樂文獻(xiàn)學(xué)寫作的思路、方法、體系的新方法。本書由正文、附錄、后記組成。正文有七講，附錄部分有四個(gè)不同專題。

王小盾先生在古代音樂、中國(guó)韻文史、古代宗教藝術(shù)等研究領(lǐng)域均有建樹，這得益于他研究生階段做的充分文獻(xiàn)學(xué)訓(xùn)練。從自己的成長(zhǎng)出發(fā)，此書第一講的內(nèi)容：他自己的個(gè)人經(jīng)歷和學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，王小盾先生在碩、博研究生學(xué)習(xí)期間，除課堂學(xué)習(xí)外，都是在圖書館看書。他以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，充分闡明了中國(guó)音樂文獻(xiàn)學(xué)這一學(xué)科對(duì)于音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性和必要性。同時(shí)也告訴我們掌握中國(guó)音樂文獻(xiàn)學(xué)的方法是必要的，文獻(xiàn)訓(xùn)練工作是必要的。

此外，王小盾先生還以學(xué)生成長(zhǎng)的個(gè)案闡釋中國(guó)音樂文獻(xiàn)學(xué)的學(xué)習(xí)價(jià)值，通過例子，讓音樂學(xué)學(xué)子了解如何學(xué)習(xí)中國(guó)音樂文獻(xiàn)學(xué)，如何通過學(xué)習(xí)中國(guó)音樂文獻(xiàn)學(xué)使自己成長(zhǎng)。如何在學(xué)術(shù)領(lǐng)域耕耘并結(jié)出自己的學(xué)術(shù)成果。通過閱讀，了解到本書以具體的教學(xué)實(shí)踐闡釋如何學(xué)習(xí)中國(guó)音樂文獻(xiàn)學(xué)；以豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建本書體例，開創(chuàng)中國(guó)音樂文獻(xiàn)學(xué)的新體系。第二講為學(xué)會(huì)閱讀：首先談到關(guān)于培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的問題，作者提出要想在見解上超越前人，先要在讀書上超過前人。由此，提出三條建議：1.好讀書不求甚解：2.提要鉤玄，是一種鼓勵(lì)思考的學(xué)習(xí)方式；3.八面受敵。其要點(diǎn)是既要注意分析又注意綜合。其次，就具體個(gè)案進(jìn)行分析，在此提出兩個(gè)閱讀方案：1.閱讀之前需做必要的準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待一本書，給予它整體姓的尊重，我們需要先了解這本書的背景情況、選擇好的版本等。2.通過比較，認(rèn)識(shí)古書的歷史結(jié)構(gòu)，通過比較，更好的還原真實(shí)的文獻(xiàn)資料，探索文本來源真實(shí)性。在我們做學(xué)術(shù)的過程中，寫作材料必須真實(shí)，最好能找到最早的版本。作者對(duì)教學(xué)過程中的一個(gè)具體個(gè)案地闡述，意在為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)如何閱讀中國(guó)音樂文獻(xiàn)資料的方法。從而說明學(xué)術(shù)工作中引用文獻(xiàn)的價(jià)值性。

第三講為掌握文史研究方法的三條途徑。1.做一項(xiàng)練習(xí)，完成一項(xiàng)文獻(xiàn)學(xué)的練習(xí)。王小盾先生用具體事例進(jìn)行闡釋，他給學(xué)生講文獻(xiàn)學(xué)，都會(huì)布置練習(xí)題。目的是促使研究者熟悉中國(guó)古代的工具書。中國(guó)文化有一個(gè)特點(diǎn)，即留下了大量歷史文獻(xiàn)。現(xiàn)在我要補(bǔ)充這一說法： 中國(guó)文化還有一個(gè)與之相應(yīng)的特點(diǎn)，即每個(gè)時(shí)代的讀書人，為了掌握這些文獻(xiàn)，也在努力地編制工具書。因此，學(xué)習(xí)文獻(xiàn)學(xué)的訣竅和捷徑，就是學(xué)會(huì)古籍工具書。2.進(jìn)行音樂文獻(xiàn)學(xué)研究。王小盾先生以自己三個(gè)博士生具體學(xué)習(xí)的過程作了介紹，來說明音樂研究者進(jìn)行音樂文獻(xiàn)學(xué)的系統(tǒng)訓(xùn)練三很有必要的。幫助他們確立史源意識(shí)，重視最早的原始典籍資料。3.按跨學(xué)科研究的需要，系統(tǒng)閱讀。王小盾先生以趙塔里木教授的博士論文《在中亞傳承的中國(guó)西北民歌：東干民歌研究》寫作經(jīng)歷說明，音樂文獻(xiàn)學(xué)是一門知識(shí)或一種研究、一種思維方式，同時(shí)也是一種學(xué)術(shù)素養(yǎng)。用具體的個(gè)案分析告訴我們學(xué)習(xí)文獻(xiàn)學(xué)途徑，學(xué)以致用，提升論文的深度分析。王小盾先生以自己的教學(xué)實(shí)踐，告訴學(xué)習(xí)者在學(xué)術(shù)研究中，做學(xué)術(shù)訓(xùn)練是非常有必要的，學(xué)習(xí)中國(guó)音樂文獻(xiàn)學(xué)。就是要學(xué)習(xí)方法論。才能在中國(guó)浩如煙海的文獻(xiàn)中找到有價(jià)值性的資料。才能讓中國(guó)音樂學(xué)術(shù)研究在世界學(xué)術(shù)領(lǐng)域中展不出獨(dú)特的東方價(jià)值。附錄部分由四個(gè)專題寫作而成，非常詳細(xì)并且條理清晰地列出了音樂文獻(xiàn)學(xué)的路徑，即便對(duì)于搞圖書情報(bào)學(xué)的人而言這附錄也是有含金量的，因?yàn)榘藞D書請(qǐng)報(bào)數(shù)最看重的信息檢索路徑。 附錄一為古典文獻(xiàn)學(xué)參考書解題；附錄二為音樂典籍在大型叢書中的分布；附錄三為類書中的音樂資料； 附錄四為日本、韓國(guó)古代音樂文獻(xiàn)目錄。附錄部分的內(nèi)容是參考書和文獻(xiàn)的羅列，不是材料的堆砌，而是對(duì)中國(guó)音樂文就學(xué)領(lǐng)域的書著或資料進(jìn)行情況介紹，便于大家查找時(shí)，能找到適合地參考版本資料，體現(xiàn)出王小盾先生了解學(xué)生需要怎樣的中國(guó)音樂文獻(xiàn)學(xué)知識(shí)。

《中國(guó)音樂文獻(xiàn)學(xué)初階》 雖然是王小盾先生第一次探究音樂文獻(xiàn)學(xué)的著作，但是其內(nèi)容豐富，貼近學(xué)術(shù)研究，創(chuàng)設(shè)學(xué)術(shù)訓(xùn)練，為研究生的學(xué)習(xí)階段提供一個(gè)藍(lán)本，該書的立論點(diǎn)是科研基礎(chǔ)和教學(xué)基礎(chǔ)，以具體的教學(xué)和科研個(gè)案闡釋音樂文獻(xiàn)學(xué)地使用對(duì)學(xué)習(xí)音樂的人是非常有價(jià)值的。這本書的書寫方法、內(nèi)容安排，給予學(xué)習(xí)者以經(jīng)驗(yàn)、以方法、以行動(dòng)，利于學(xué)術(shù)者的研究之路。對(duì)于音樂學(xué)學(xué)術(shù)入門者是不錯(cuò)地選擇。從它的書寫視角看，其 “文獻(xiàn)學(xué)不光是一門教人找材料的學(xué)問。而且是一門教人掌握學(xué)術(shù)規(guī)范的學(xué)問。”核心精神是強(qiáng)調(diào)科學(xué)的操作規(guī)范，強(qiáng)凋作為學(xué)術(shù)基礎(chǔ)的資料工作的獨(dú)立價(jià)值，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)上的可持續(xù)發(fā)展。“充分展示了王小盾先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、開闊的視野 因材材施教的教學(xué)方式和敏銳的學(xué)術(shù)洞察力。

直至今日，音樂文獻(xiàn)學(xué)課程內(nèi)容的安排仍不夠完善，有的傾向于文獻(xiàn)宣讀，有的傾向于文獻(xiàn)理論與方法講解， 有的傾向于文獻(xiàn)檢索和利用。通過對(duì)本書的學(xué)習(xí)，可使我更好的掌握學(xué)習(xí)方法，充分利用音樂文獻(xiàn)學(xué)資料，提升學(xué)術(shù)思考與寫作的廣度與深度。 本書是中國(guó)音樂文獻(xiàn)學(xué)領(lǐng)域的一部嘗試性全新的研究著作，對(duì)于研究者來說，音樂文獻(xiàn)學(xué)除了對(duì)資料的一一例舉、分類， 更重要的是我們?nèi)绾握莆找魳肺墨I(xiàn)學(xué)的方法，如何運(yùn)用文獻(xiàn)資料，使其在學(xué)術(shù)研究挖掘出最詳實(shí)的史料證據(jù)，提出最有價(jià)值的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)；對(duì)于讀者來說，要學(xué)習(xí)的不僅是書中的學(xué)問，更要借鑒和傳承王小盾先生做學(xué)問的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和終身學(xué)習(xí)的探索精神。