[摘 要] 隨著教育的不斷進(jìn)步和新時(shí)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中專財(cái)會(huì)專業(yè)作為新形勢(shì)下中專教學(xué)的重要組成學(xué)科，正面臨著新形勢(shì)下的教學(xué)方法改革。而進(jìn)行新形勢(shì)下中專財(cái)會(huì)教學(xué)方法改革的關(guān)鍵就在于中專財(cái)會(huì)教師充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)的要求，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，改善教學(xué)方法，形成以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。以此為出發(fā)點(diǎn)，深入分析探究中專財(cái)會(huì)專業(yè)在新形勢(shì)下教學(xué)方法改革的有效途徑。

[關(guān) 鍵 詞] 中專財(cái)會(huì)專業(yè)；新形勢(shì)下；教學(xué)改革

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）33-0087-01

在財(cái)會(huì)專業(yè)的實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)校里所學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)他們?nèi)蘸蟮木蜆I(yè)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，這決定了財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，更具有實(shí)用性。這就需要教師在新形勢(shì)下，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際現(xiàn)狀，不斷改革教學(xué)方法，注重理論聯(lián)系實(shí)際，全面促進(jìn)中專財(cái)會(huì)教學(xué)在新形勢(shì)下的教學(xué)方法的改革。

一、新形勢(shì)下中專財(cái)會(huì)教學(xué)效率不高的原因

（一）學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)與日后就業(yè)的聯(lián)系不夠重視

由于中專生入學(xué)年紀(jì)普遍都比較小，身心發(fā)展尚不成熟，對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活沒有明確的努力方向。只是單純地依賴教師的嚴(yán)格管理，沒有良好的學(xué)習(xí)方法和就業(yè)準(zhǔn)備，這就導(dǎo)致學(xué)生無法對(duì)平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與日后就業(yè)之間形成正確的聯(lián)系，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。

（二）學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，部分學(xué)生易產(chǎn)生厭學(xué)心理

由于目前中專學(xué)校招生的要求降低，人數(shù)增多，致使新入學(xué)的中專生的成績(jī)普遍不高，基礎(chǔ)參差不齊。學(xué)生對(duì)所學(xué)的基礎(chǔ)和專業(yè)課程不能充分理解把握，更不要說做到學(xué)以致用，這嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高和學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，長(zhǎng)此以往，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理。除此之外，考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的主要手段，但如果考核的方式與提高學(xué)生綜合素質(zhì)的要求不適應(yīng)，就會(huì)適得其反，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生嚴(yán)重的消極作用。

（三）中專實(shí)際教學(xué)實(shí)踐性不強(qiáng)，基礎(chǔ)課程設(shè)置不合理，教學(xué)方法單一

目前部分中專學(xué)校在各自教學(xué)內(nèi)容上做出了一些調(diào)整，設(shè)置了許多與經(jīng)濟(jì)、管理等學(xué)科相關(guān)的課程，這是適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展要求的，但卻壓縮了學(xué)生基礎(chǔ)課程的課時(shí)，這就有些不合理。由于學(xué)生本身的基礎(chǔ)就相對(duì)薄弱，再加上基礎(chǔ)課程被壓縮，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)課部分的相應(yīng)知識(shí)掌握不足，基礎(chǔ)欠缺。同時(shí)，教師的教學(xué)方法單一，專業(yè)課程實(shí)踐性不強(qiáng)，這直接影響了學(xué)生對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，為日后的就業(yè)帶來了一定的障礙。

二、新形勢(shì)下中專財(cái)會(huì)教學(xué)方法改革的有效策略

（一）與時(shí)俱進(jìn)，形成以學(xué)生為中心的新形勢(shì)教學(xué)理念

新形勢(shì)下，由于學(xué)生的身心發(fā)展尚不成熟，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，要想實(shí)現(xiàn)中專財(cái)會(huì)教學(xué)方法的改革，就需要與時(shí)俱進(jìn)，形成以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。教師只有充分理解和關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生為中心，才能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

例如，在教授審計(jì)時(shí)，教師就可以結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，耐心傾聽他們所提出的問題，站在學(xué)生的立場(chǎng)上平等溝通、分析原因，仔細(xì)講解，共同探索解決方法，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生積極鼓勵(lì)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）改善教學(xué)方法，提高課程實(shí)踐性，促進(jìn)校企合作

鑒于財(cái)會(huì)專業(yè)的課程特點(diǎn)和就業(yè)要求，使教師在教學(xué)中應(yīng)注重實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，加強(qiáng)校企合作，進(jìn)而提高學(xué)生的就業(yè)率。因此，教師應(yīng)運(yùn)用多種教學(xué)方法完善教學(xué)設(shè)計(jì)，并收集企業(yè)的相關(guān)資料，盡可能地結(jié)合企業(yè)要求進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生就業(yè)打好基礎(chǔ)。

例如，在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化時(shí)，教師可以改革教學(xué)方法，運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)室來讓學(xué)生自由分組合作模擬完成教學(xué)任務(wù)。通過實(shí)際操作使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到會(huì)計(jì)核算的運(yùn)用。這樣更有利于學(xué)生適應(yīng)企業(yè)要求，提高學(xué)生就業(yè)率。

（三）改革教育經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，對(duì)學(xué)習(xí)上進(jìn)者給予物質(zhì)鼓勵(lì)

在新形勢(shì)下改革中專財(cái)會(huì)的教學(xué)方法，還需要改革教育經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，對(duì)學(xué)習(xí)上進(jìn)者給予物質(zhì)鼓勵(lì)。這就需要學(xué)校各部門和教師的密切配合，鼓勵(lì)學(xué)生努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生有效就業(yè)。

比如，在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)中，教師可以對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)突出的學(xué)生給予一定的鼓勵(lì)，對(duì)成績(jī)優(yōu)異者給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)鼓勵(lì)，以激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，最終促進(jìn)學(xué)生成功就業(yè)。

在中專財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)的新形勢(shì)下，要想全面促進(jìn)中專財(cái)會(huì)教學(xué)方法的有效改革、提高教學(xué)的效率，就需要教師充分認(rèn)知新形勢(shì)下中專財(cái)會(huì)的教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，完善教學(xué)方法，注重中專財(cái)會(huì)實(shí)際教學(xué)的實(shí)踐性，具體問題具體分析，逐漸形成科學(xué)的教育教學(xué)理念，運(yùn)用切實(shí)有效的改革策略，最終實(shí)現(xiàn)中專財(cái)會(huì)教學(xué)在新形勢(shì)下教學(xué)方法的改革。

參考文獻(xiàn)：

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