[摘 要] 隨著整個社會的不斷發(fā)展，新農(nóng)村建設(shè)加速，職業(yè)教育的開展對建設(shè)美麗富饒的新農(nóng)村意義重大，極具現(xiàn)實(shí)價值。目前，網(wǎng)絡(luò)購物方式影響力擴(kuò)大，成為商品交換的重要方式，在農(nóng)村，電商商務(wù)也迅速興起和發(fā)展。因此，為了培養(yǎng)更多的電子商務(wù)人才，山區(qū)中職院校結(jié)合電子商務(wù)發(fā)展的實(shí)踐，開設(shè)電子商務(wù)相關(guān)課程，以期為農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展輸送更多高素質(zhì)、具備綜合競爭能力的電子商務(wù)人才，促使農(nóng)村電商商務(wù)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定、健康與可持續(xù)發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 山區(qū)；中職教育；農(nóng)村；電商商務(wù)

[中圖分類號] G718 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）33-0024-01

針對農(nóng)村電子商務(wù)，主要是發(fā)揮農(nóng)村網(wǎng)站載體功能，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供多元化的商務(wù)服務(wù)，抑或是將商務(wù)業(yè)務(wù)作為主要經(jīng)營行為。隨著電子商務(wù)影響范圍的延伸，農(nóng)村的電商商務(wù)也迅速崛起，但是，突出問題是專業(yè)人才比較匱乏，因此，作為山區(qū)職業(yè)學(xué)校而言，要立足電商發(fā)展實(shí)際，將其與教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)行為相結(jié)合，為其培養(yǎng)更多擁有信息思維的專業(yè)人士，維護(hù)農(nóng)村電商商務(wù)的穩(wěn)步發(fā)展。

一、基于多角度對農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀與瓶頸的分析

通過對全國范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)使用量統(tǒng)計(jì)，西部地區(qū)商務(wù)用戶比重較低，僅占全國的5%左右。在農(nóng)村，雖然建立了幾千家農(nóng)業(yè)網(wǎng)站，但是，與整個信息行業(yè)相比，發(fā)展仍不成比例，網(wǎng)站使用率較低。鑒于此，互聯(lián)網(wǎng)尚未為農(nóng)村社會提供充足的市場和技術(shù)信息，農(nóng)村與城市在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面存在顯著差距。當(dāng)前，農(nóng)業(yè)網(wǎng)站在市場影響力方面有待增強(qiáng)，網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)亟須提升，發(fā)展模式需要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行不斷優(yōu)化和完善，同時，網(wǎng)站建設(shè)效率不高，重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象突出，農(nóng)業(yè)電商商務(wù)的發(fā)展進(jìn)入瓶頸期。立足電商商務(wù)的本質(zhì)進(jìn)行分析，網(wǎng)絡(luò)農(nóng)業(yè)信息服務(wù)與農(nóng)民利益息息相關(guān)，備受農(nóng)民歡迎。為此，要正視發(fā)展中的問題，深入挖掘原因，進(jìn)行有效應(yīng)對。

二、中職學(xué)校構(gòu)建電子商務(wù)專業(yè)的基本原則

（一）勇于探索，構(gòu)建特色化的電子商務(wù)專業(yè)

對電子商務(wù)而言，其發(fā)展時間較短，是新興事物，對就讀于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生而言，就業(yè)環(huán)境和就業(yè)方向相對不明確，鑒于此，職業(yè)學(xué)校在進(jìn)行電子商務(wù)專業(yè)設(shè)置的時候，需要勇于探索，探究合理發(fā)展途徑，綜合各種因素，構(gòu)建自身特色，避免出現(xiàn)盲目跟風(fēng)和模仿的現(xiàn)象。

（二）深入開展全方位跟蹤調(diào)查，保證專業(yè)定位的精準(zhǔn)性

由于電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)，因此，要開展全方位的深度調(diào)查，了解不同行業(yè)、地區(qū)、崗位的需求，明確對崗位能力和人才專業(yè)的要求，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生專業(yè)與未來就業(yè)的準(zhǔn)確定位，保證方向的明確性，設(shè)定職業(yè)領(lǐng)域的工作任務(wù)。借助對相關(guān)企業(yè)的調(diào)研以及電子商務(wù)就業(yè)生的跟蹤，形成對電子商務(wù)人才培養(yǎng)的精準(zhǔn)定位。

三、結(jié)合農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀對山區(qū)中職教育電子商務(wù)人才培養(yǎng)策略的探討

（一）開辟多種渠道推動農(nóng)村電商專業(yè)技術(shù)人才的引進(jìn)

對山區(qū)職業(yè)教育而言，要重視與高等院校展開積極合作，對知名電商企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略進(jìn)行研究和調(diào)查，與行業(yè)協(xié)會一起開展人才項(xiàng)目合作計(jì)劃，重視引進(jìn)和吸收更多電子商務(wù)專業(yè)人才，為農(nóng)村電商行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多的專業(yè)人才，強(qiáng)化人才支持作用的發(fā)揮。

（二）強(qiáng)化多組織合作，促進(jìn)農(nóng)村電商技能人才基礎(chǔ)能力的增強(qiáng)

為了壯大電子商務(wù)培訓(xùn)隊(duì)伍，要發(fā)揮職業(yè)學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及電商企業(yè)負(fù)責(zé)人的主導(dǎo)性作用，切實(shí)提升隊(duì)伍技術(shù)能力，強(qiáng)化執(zhí)教能力，同時，要結(jié)合本地電商發(fā)展實(shí)踐水平，積極開發(fā)針對性較強(qiáng)的鄉(xiāng)土教材。

（三）積極開展培訓(xùn)與指導(dǎo)，推動農(nóng)村電商產(chǎn)業(yè)的特色化發(fā)展

立足山區(qū)中職學(xué)校的優(yōu)勢，積極推廣電商創(chuàng)業(yè)以及技能等培訓(xùn)跟蹤，對電商的行為進(jìn)行積極引導(dǎo)。另外，對電商行業(yè)的發(fā)展和未來進(jìn)行推廣，促使農(nóng)村剩余勞動力能夠轉(zhuǎn)入電商行業(yè)，同時，積極展開培訓(xùn)，培養(yǎng)更多山區(qū)農(nóng)村電商優(yōu)秀人才。另外中職學(xué)校還要對農(nóng)村電商人員進(jìn)行定期培訓(xùn)和跟蹤指導(dǎo)，為電商產(chǎn)業(yè)的形成提供更多針對性服務(wù)。將規(guī)范經(jīng)營思想灌輸其中，推動農(nóng)村電商產(chǎn)業(yè)的全面、特色化發(fā)展。

四、山區(qū)中職教育如何更好地發(fā)揮農(nóng)村電商商務(wù)的推動作用

（一）積極組織師資培訓(xùn)，提升教學(xué)水平

要將電子商務(wù)列入專業(yè)教學(xué)范疇，培養(yǎng)專業(yè)教師，提升其技術(shù)與實(shí)踐能力。另外，組織教師前往電子商務(wù)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，鼓勵其進(jìn)行資質(zhì)認(rèn)證與考取。借助多種渠道，提升教師團(tuán)隊(duì)的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。

（二）編寫適應(yīng)農(nóng)村商務(wù)市場發(fā)展的教材

在山區(qū)電子商務(wù)教材編制過程中，要協(xié)同教學(xué)骨干、營銷人才以及電商企業(yè)進(jìn)行共同制作，增強(qiáng)教材的適應(yīng)性與針對性，更好地發(fā)揮指導(dǎo)性作用，滿足電商商務(wù)發(fā)展的實(shí)際需求。

（三）完善學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

為了創(chuàng)設(shè)更加真實(shí)的教學(xué)場景，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室軟硬件建設(shè)，構(gòu)建完備的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備系統(tǒng)，強(qiáng)化對電子商務(wù)的全過程模擬，促使學(xué)生能夠切身感受到電子商務(wù)的運(yùn)行情況，更好地將理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中，發(fā)揮指導(dǎo)性作用。

綜上所述，隨著信息技術(shù)影響力的深入，中職教育面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。面對電子商務(wù)迅速發(fā)展的勢頭，山區(qū)職業(yè)學(xué)校需要結(jié)合自身所處環(huán)境，發(fā)揮自身優(yōu)勢，構(gòu)建市場與學(xué)校的緊密關(guān)系，促使中職教育更顯應(yīng)用價值，成為培養(yǎng)技能型人才的基地，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展提供更多的支持。

參考文獻(xiàn)：

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