[摘 要] 中職院校班級團支部和班委會一體化方案的實施，是目前團委的重要工作之一，結合中職院校的工作情況，引用“工匠精神”，對班級團支部和班委會一體化運行進行研究和探索。

[關 鍵 詞] 團支部；班委；工匠精神

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）33-0019-01

近年來，一些班級的團支部建設存在問題，班級團員缺少凝聚力和組織感，團干部脫離了班級管理的核心地位。針對此類現(xiàn)象，2016年底，團中央和教育部聯(lián)合印發(fā)了《中學共青團改革實施方案》。方案開始探索班長兼任團支部副書記，推行班級團支部與班委會一體化運行機制?，F(xiàn)針對我校團工作現(xiàn)狀，引用“工匠精神”，將班級管理的實施方法進一步完善和提升。

一、現(xiàn)階段班級團支部和班委一體化存在的問題

（一）團學比例過高，失去原有意義

近年來，因各方面原因，班級學生幾乎人人都是團員。團員從開始的優(yōu)秀青年爭先搶后積極入團到有充足入團名額被動入團，團員比例年年增高，導致團員不再是讓人驕傲的身份，團員的先進性、團組織先進性的作用日漸下降，失去原有意義。

（二）團支書形同虛設，缺少政治屬性

團員增多，拔尖卻少。此類現(xiàn)狀下，團支書在班級中長期被認為是閑職，缺少作為團支部書記的政治屬性，使班級團支部形同虛設，缺少政治凝聚力。

（三）班主任管理定位不準確，忽略班級團支部作用

中職院校班主任在班級管理工作中過多地關注班委，忽略了班級團支部的建設，出現(xiàn)了“一邊倒”現(xiàn)象。沒有應有的組織觀念，只是班主任下達命令，班干部帶領學生執(zhí)行，缺少自主性、創(chuàng)新性、鉆研性。

二、以“工匠精神”改變現(xiàn)狀，提升以團支部為核心的班集體建設質量

（一）控制團學比例，精益求精

大力推進中職院校共青團改革創(chuàng)新，改變全員入團現(xiàn)狀，嚴格發(fā)展團員制度。將“工匠精神”的精益求精精神融入其中，優(yōu)先選擇在學業(yè)上、思想上精益求精、嚴謹認真、專注學業(yè)、團信念強的學生入團并擔任班干部，提高模范帶頭作用，提升團員先進性。

在嚴格把關入團的同時，高要求、嚴標準要求團員學生，開展“學系列講話，做合格共青團員”的系列活動，讓每位團員亮身份、亮行動、亮精神，提升團員身份對學生的吸引力，增強團員的光榮感，不忘初心。

（二）融入工匠精神，增強班級團支部建設

加強對班級團干部的培養(yǎng)，落實好“三會兩制一課”，將“工匠精神”融入教育中，塑造精品，依靠信仰，不斷完善自我。提升團員思想政治教育和自我教育，強化團員意識，提升中職院校共青團在學生群體中的核心地位和作用。

1.三會：開展支部大會、支部委員會、團小組會

將勤于鉆研的“工匠精神”融入其中，定期開展團工作會議，定期教育、引導學生增強團員意識，養(yǎng)成團員鉆研學習的習慣。

2.兩制：制訂團員教育評議制度、團員年度團籍注冊制度

將追求品質的“工匠精神”融入其中，通過嚴謹細致的評議制度和注冊制度，推進共青團的改革，正本清源，向黨輸送優(yōu)質新鮮血液。

3.一課：開展團課

將善于學習的“工匠精神”融入其中，開展“打造匠人團隊·不忘初心跟黨走”系列主題團課，強化思想教育，不忘入團初衷。加強對團員的教育和培養(yǎng)，把工匠精神培養(yǎng)成一種習慣、一種工作態(tài)度、一種生活作風。

（三）確定班級定位，優(yōu)化班團一體化

通過院、系、團支部三級管理，實施班團一體化方案，班級內活動、事項由班團共同完成，促進以團支部為核心的班團集體建設。以社團活動、團日活動、志愿服務、技能競賽等為依托，以學生為主體，帶動全體學生養(yǎng)成“業(yè)精于勤”的習慣，通過“工匠精神”將其進行升華，在學習、團組織、班級管理中提升自己。

例如，依托《習近平的七年知青歲月》一書，引導學生開展“與信仰對話：青年的楷模，學習的榜樣”主題團日活動?；顒臃攀肿尠鄨F干部共同策劃、組織、安排、執(zhí)行，集思廣益，共同努力，加強了團結合作精神。

此項活動，班團干部設計了五項模塊：暢談我心目中的習總書記、了解習總書記的知青歲月、感悟知青歲月、體驗艱苦知青歲月、書寫人生規(guī)劃。以學生為主體，班團干部為主導，組織學生在班級學習理論知識，帶領學生在開心菜園社團場地體驗知識，做到了理實一體化，同時相互磨合，加強班團干部的創(chuàng)造力，促進了一體化建設。同時激發(fā)了學生參與主題團日活動的主動性、積極性，也取得了預期的教育效果，營造了整體班集體的和諧氛圍。

認真對待共青團的重要指示，弘揚和傳承工匠精神，提倡精益求精、一絲不茍的作風，促進每位學生的全面發(fā)展，扎實推進中學共青團改革，完善班級團支部和班委會一體化方案，為黨培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”。