[摘 要] 2016年底國(guó)務(wù)院印發(fā)了《“十三五”國(guó)家信息化規(guī)劃》，標(biāo)志著我國(guó)的信息化建設(shè)將邁上新的臺(tái)階，高校體育的信息化建設(shè)也將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過對(duì)部分高校體育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀研究，分析認(rèn)為目前高校體育信息化建設(shè)存在著思想快于行動(dòng)、理論多于實(shí)踐等問題，特別是在高校體育管理部門存在著建設(shè)體制不健全、對(duì)信息化認(rèn)識(shí)不足、缺乏信息資源產(chǎn)業(yè)意識(shí)等問題，并針對(duì)這些問題提出了相應(yīng)的對(duì)策和建議，以期服務(wù)于高校體育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀。

[關(guān) 鍵 詞] 體育信息化；信息資源；高校體育；信息建設(shè)

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）33-0104-02

一、前言

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和IP時(shí)代的來臨，人類社會(huì)的數(shù)據(jù)量正以前所未有的速度在不斷增長(zhǎng)和累積，“大數(shù)據(jù)”信息化的建設(shè)已經(jīng)受到越來越多的關(guān)注，特別是在經(jīng)濟(jì)杠桿的推動(dòng)下資本市場(chǎng)對(duì)信息資源、信息化平臺(tái)以及信息化市場(chǎng)的爭(zhēng)奪已經(jīng)日趨激烈。在這種形勢(shì)下，傳統(tǒng)的高校體育管理方式已經(jīng)不再適應(yīng)信息化社會(huì)發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)高校體育信息化，能充分利用學(xué)校平臺(tái)實(shí)現(xiàn)高校體育資源的社會(huì)共享，在利用信息化手段提升高校體育工作管理水平的同時(shí)形成一個(gè)由內(nèi)及外、由點(diǎn)及面的“大數(shù)據(jù)”系統(tǒng)模塊，為高校體育資源服務(wù)于社會(huì)創(chuàng)造良好的信息環(huán)境。

二、研究方法

研究方法以資料文獻(xiàn)法為主、調(diào)查訪問法為輔。本文通過文獻(xiàn)資料法查閱大量專著、論文、學(xué)術(shù)期刊等文獻(xiàn)，并以走訪和電話訪問的形式調(diào)查了省內(nèi)外部分高校在信息網(wǎng)絡(luò)、信息資源、信息技術(shù)和產(chǎn)業(yè)、信息化人才、信息化政策法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等信息化體系建設(shè)方面的內(nèi)容。

本文在資料文獻(xiàn)的查閱及引用中主要參考了部分省份在體育信息化建設(shè)中的調(diào)查結(jié)果，以及國(guó)務(wù)院在2016年底印發(fā)的《“十三五”國(guó)家信息化規(guī)劃》當(dāng)中的部分指標(biāo)。走訪對(duì)象主要為湖北省和廣東省的部分省、部級(jí)院校。

三、研究結(jié)果與分析

（一）高校體育信息化建設(shè)的意識(shí)明確，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)充分，但管理信息化運(yùn)用不足

隨著物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算以及云服務(wù)的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)非常深遠(yuǎn)地影響到了現(xiàn)代人的生活，從衣食住行，到學(xué)習(xí)工作，再到健康保障等方面，信息技術(shù)的開發(fā)與運(yùn)用已經(jīng)非常成熟與完善，高校工作者也紛紛意識(shí)到高信息技術(shù)對(duì)教育的幫助與替代效應(yīng)，網(wǎng)絡(luò)課堂、信息化教育管理平臺(tái)逐步替代了傳統(tǒng)的教育方式和管理模式，在走訪的高校當(dāng)中幾乎所有的高校體育部門都認(rèn)為高校體育的信息化十分重要。

現(xiàn)代信息技術(shù)在日常工作當(dāng)中的運(yùn)用主要基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)是信息技術(shù)運(yùn)用的基礎(chǔ)。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，所有高校都在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)建立了校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，部分高校還建立了校園APP系統(tǒng)，校園網(wǎng)絡(luò)體系十分完善，但與之相對(duì)的是在這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)當(dāng)中體育信息化的運(yùn)用卻非常貧乏。大部分高校體育部門對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用僅限于部門信息的發(fā)布、教師介紹、課程大綱介紹等文字性信息，信息化管理層面的運(yùn)用幾乎沒有。

研究結(jié)果顯示，高校體育在信息化管理的運(yùn)用上十分不足，體育信息技術(shù)應(yīng)用水平仍然在成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析的層面上徘徊。在調(diào)研的兩省高校當(dāng)中，90%的高校體育僅在學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析以及《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作上運(yùn)用了信息技術(shù)，部分高校運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立了體育課網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)及體育理論考試體系，在其他方面的信息技術(shù)運(yùn)用為零。究其原因在于體育信息化的運(yùn)用并沒有形成一套完整的體系，體育信息資源的采集手段不豐富，部分管理層簡(jiǎn)單地認(rèn)為高校體育的信息化就是學(xué)生的成績(jī)信息化，忽略了信息化分析、預(yù)測(cè)和管理的功能。

（二）高校體育教學(xué)改革的意識(shí)仍停留在過去的范疇，缺乏信息資源意識(shí)，科學(xué)研究相對(duì)被動(dòng)

縱觀諸多高校體育教學(xué)改革的思路不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前體育教學(xué)改革的思路大多集中在教學(xué)體制的改革、教學(xué)內(nèi)容的改革以及教學(xué)手段方法的改革等方面，而在如何運(yùn)用信息技術(shù)強(qiáng)化體育管理的新思路上探討的不多。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，管理層在高校體育管理上的主要精力集中在體育場(chǎng)管的建設(shè)和維護(hù)、教師教學(xué)工作的管理、學(xué)生各類成績(jī)的管理、學(xué)校體育活動(dòng)的管理等方面，對(duì)這些管理工作的認(rèn)識(shí)也多是完成日常工作的范疇，缺乏明顯的資源意識(shí)。以廣東省某高校為例，學(xué)校建立了非常完備的體育場(chǎng)館以及體育場(chǎng)館的運(yùn)營(yíng)體制，通過合理的場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)機(jī)制學(xué)生的課外體育活動(dòng)也開展得豐富多彩，但由于這些信息資源并不是掌握在體育部門自己的手上，體育教育部門對(duì)學(xué)生體育鍛煉具體情況的掌握以及學(xué)生運(yùn)動(dòng)健康的監(jiān)測(cè)并沒有得到很好的控制，學(xué)生在體育課堂外的一切體育活動(dòng)實(shí)際上已經(jīng)游離于體育部門之外。信息資源流失的結(jié)果是學(xué)校體育部門并不能在教學(xué)改革等方面取得大的突破，在體育教育、學(xué)校體育管理以及學(xué)生健康研究等方面的科學(xué)研究陷入了比較被動(dòng)的局面。

信息資源意識(shí)缺失的根本原因在于高校體育教育中對(duì)現(xiàn)代信息化技術(shù)的運(yùn)用認(rèn)識(shí)不足，狹隘地認(rèn)為高校體育信息化就是將“教學(xué)的信息掛到網(wǎng)上去”，僅看到了體育教育信息的單面資源，而忽略了體育教育的多面資源。

（三）高校體育信息化建設(shè)缺乏必要的信息化體制和人才

國(guó)務(wù)院信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織起草的《國(guó)家信息化規(guī)劃》中把國(guó)家信息化體系概括為六個(gè)要素：信息資源、國(guó)家信息網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)應(yīng)用、信息技術(shù)和產(chǎn)業(yè)、信息化人才、信息化政策法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。其中信息化體制和人才是目前高校體育信息化建設(shè)的瓶頸。長(zhǎng)期以來各高校習(xí)慣于將學(xué)校體育的信息開發(fā)與利用歸總于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心，在走訪的高校中除一所高校在公共體育教學(xué)管理的信息化建設(shè)中與校網(wǎng)絡(luò)信息部門保持了相互合作的關(guān)系外，其他高校體育信息化建設(shè)的工作無一例外地將希望寄托在學(xué)校的信息網(wǎng)絡(luò)部門或教務(wù)管理部門，而從事信息化管理的工作人員都是由體育教師兼任的，他們通常完成的工作僅限于數(shù)據(jù)的上傳，對(duì)系統(tǒng)的維護(hù)和建設(shè)則完全不清楚。

當(dāng)前的人才教育模式已經(jīng)全面朝向以人為本，培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要的復(fù)合型人才的教育方向發(fā)展，這為高校體育教育工作提出了結(jié)構(gòu)變革的要求，體育管理人員必須借助于信息手段將人才的健康培養(yǎng)從政策到實(shí)踐、從意識(shí)到行為、從課堂到課外、從學(xué)校到社會(huì)進(jìn)行全方位、綜合性的管理。從國(guó)家信息化發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，高等學(xué)校體育信息化最終將走向協(xié)作共建、資源共享、信息互通的道路，它將打破現(xiàn)有的學(xué)校體育體系，使高校體育實(shí)現(xiàn)真正意義上的終身教育。因此，高校體育信息化的體制必須快速地建立起來，而具備一定的專業(yè)知識(shí)，又能協(xié)助相關(guān)部門全方位地實(shí)現(xiàn)體育資源信息化人才的培養(yǎng)也將成為信息化建設(shè)當(dāng)中的重要目標(biāo)和任務(wù)。

（四）高校體育信息資源產(chǎn)業(yè)化意識(shí)不足

高校體育信息資源產(chǎn)業(yè)化意識(shí)淡薄是當(dāng)前高校體育信息化面臨的主要問題。當(dāng)前世界各國(guó)對(duì)資源的爭(zhēng)奪已經(jīng)從自然資源轉(zhuǎn)移到了信息資源。在國(guó)家信息化進(jìn)程中，決定性的三要素分別是：信息技術(shù)、信息設(shè)備和信息資源。而在這三個(gè)要素中信息資源是核心，誰能夠掌握更多的信息資源誰就能在產(chǎn)業(yè)中搶占到領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)。但從研究獲得的資料來看，具有經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)價(jià)值的高校體育信息資源并沒有掌握在學(xué)校自己的手上，而是以提供技術(shù)服務(wù)的方式轉(zhuǎn)移到了外包公司的手上。且不論這些資源能夠創(chuàng)造多大的經(jīng)濟(jì)效益，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，高校體育在無形當(dāng)中首先放棄了對(duì)學(xué)校體育信息資源平臺(tái)的控制權(quán)。

一套完整的體育信息資源不僅能夠決定學(xué)校體育場(chǎng)館的建設(shè)規(guī)模和運(yùn)營(yíng)機(jī)制，還能夠決定學(xué)校體育管理的組織結(jié)構(gòu)，預(yù)測(cè)學(xué)生的體育行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和個(gè)人體育信息資源與社會(huì)公共衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)的對(duì)接和共享，從經(jīng)濟(jì)學(xué)上來講，它具有非常廣闊的市場(chǎng)前景，而此類體育產(chǎn)業(yè)的開拓與建設(shè)將由掌握資源的人來完成。

四、建議

（一）高校體育的信息化建設(shè)要強(qiáng)調(diào)頂層建設(shè)

“體育信息化是信息在體育的具體實(shí)踐和實(shí)施的過程。……體育信息化是利用信息技術(shù)對(duì)體育信息源進(jìn)行廣度和深度的開發(fā)利用，從而對(duì)體育實(shí)現(xiàn)有效的管理和監(jiān)控?！w育信息化是體育領(lǐng)域利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對(duì)信息資源的深化開發(fā)和廣泛利用，不斷提高教學(xué)、訓(xùn)練、經(jīng)營(yíng)、管理、決策等活動(dòng)的效率和水平，進(jìn)而提高體育的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益和競(jìng)爭(zhēng)力的過程。 其內(nèi)容應(yīng)該包括體育信息處理的計(jì)算機(jī)化、體育信息傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)化、體育信息資源管理的數(shù)據(jù)化、體育信息應(yīng)用的大眾化、體育信息貢獻(xiàn)的社會(huì)化和體育信息覆蓋范圍的全球化等六個(gè)方面。”由此看來，高校體育的信息化建設(shè)是一個(gè)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)，它將涉及從管理機(jī)構(gòu)到體育教學(xué)實(shí)踐，再到高校體育資源的社會(huì)化等一系列問題，影響到的人員、物資和行業(yè)都非常廣泛，而我國(guó)體育信息化的建設(shè)長(zhǎng)期以來存在著認(rèn)識(shí)不充分、資金結(jié)構(gòu)不合理、缺乏健全的建設(shè)規(guī)劃和統(tǒng)一的管理機(jī)制等問題，高校體育的信息化更是如此，因此在建設(shè)初期理順?biāo)悸贰⒔⒔Y(jié)構(gòu)完整的管理機(jī)構(gòu)和完善的管理制度顯得尤為重要。

（二）充分把握時(shí)機(jī)，信息化運(yùn)用與信息化開發(fā)并重

“大數(shù)據(jù)”時(shí)代的來臨為高校體育的信息化建設(shè)提供了廣闊的前景，全方位信息化資源的采集是核心。高校體育與其他專業(yè)教育的不同點(diǎn)在于它的信息情報(bào)由文字與行為兩部分組成。而在資源獲取的過程當(dāng)中行為的時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容等信息處于流動(dòng)狀態(tài)，由于人的行為特征不同，數(shù)據(jù)會(huì)變得十分離散，這就大大增加了信息采集的難度，也大大降低了數(shù)據(jù)的可利用性，但是云計(jì)算和大數(shù)據(jù)技術(shù)的出現(xiàn)使這種信息的獲取和分析成為可能。因此，體育信息化的開發(fā)要注重全面化和多樣性，也要注意信息化的多種運(yùn)用，包括在統(tǒng)計(jì)、分析、預(yù)測(cè)、監(jiān)控、管理和引導(dǎo)上的運(yùn)用，在運(yùn)用的同時(shí)發(fā)現(xiàn)新的可收集的具有利用價(jià)值的新信息資源，在運(yùn)用與開發(fā)之間形成良性的循環(huán)，服務(wù)于高校體育工作。

（三）完善“信息化”意識(shí)，增強(qiáng)信息資源產(chǎn)業(yè)意識(shí)

大多數(shù)人對(duì)“信息化”的理解過于片面，對(duì)信息化建設(shè)的思路不夠開闊。在信息化建設(shè)期間要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，可以組織各類相關(guān)的培訓(xùn)，聘請(qǐng)信息化專家講解信息化的真正內(nèi)涵和意義，從理論的層面和實(shí)踐的層面全面理解“信息化”概念。同時(shí)，要逐步樹立信息資源的產(chǎn)業(yè)意識(shí)，一方面要建立和開拓信息資源產(chǎn)業(yè)，另一方面要有保護(hù)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)，積極開發(fā)自我平臺(tái)，培養(yǎng)自身的人才服務(wù)于高校體育信息資源產(chǎn)業(yè)化。要明白信息化建設(shè)不僅僅是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、數(shù)據(jù)庫建設(shè)，而是體系建設(shè)，合理地開發(fā)和利用信息資源可以構(gòu)建新的、更符合時(shí)代發(fā)展需要的高校體育管理體系，形成一套良好的運(yùn)營(yíng)機(jī)制，服務(wù)于高校體育的建設(shè)與發(fā)展。

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