[摘 要] 作為培養(yǎng)英語應(yīng)用型人才、為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)的地方職業(yè)院校，如何擔(dān)負(fù)起新的歷史使命，滿足社會(huì)需求，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，已成為地方職業(yè)院校自身和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。以蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際教育學(xué)院2017年度人才培養(yǎng)質(zhì)量撰寫為例，在人才培養(yǎng)的定位、課程體系設(shè)置、教學(xué)體制以及教學(xué)手段等多方面提出教育教學(xué)改革的相關(guān)措施以供相關(guān)院校參考交流學(xué)習(xí)。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)院校；外語專業(yè)；人才培養(yǎng)質(zhì)量報(bào)告

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）33-0030-02

高職院校英語類專業(yè)面臨激烈挑戰(zhàn)和競爭是一個(gè)不爭的事實(shí)，以蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，雖然該校在近幾年的公共外語教學(xué)改革、企業(yè)培訓(xùn)、學(xué)生競賽中取得了一定成績，但整體發(fā)展面臨著外延擴(kuò)展、內(nèi)涵提升的雙重挑戰(zhàn)。對一所職業(yè)院校系部教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，不但需要考慮學(xué)生成績和教師的教學(xué)水平，還需要通過學(xué)生實(shí)際就業(yè)情況和用人單位的評(píng)價(jià)情況來了解學(xué)校的專業(yè)設(shè)置情況，了解人才培養(yǎng)質(zhì)量是否滿足實(shí)際需要。下面以蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際教育學(xué)院年度人才培養(yǎng)質(zhì)量為例進(jìn)行分析。

一、人才培養(yǎng)工作基本情況

（一）國際教育學(xué)院簡介

外語系創(chuàng)建于2000年，開設(shè)商務(wù)英語專業(yè)。第二年又開設(shè)了旅游英語專業(yè)。2008年，根據(jù)人才市場的變化，增設(shè)應(yīng)用英語（石化方向）專業(yè)，外語系也因此更名為“應(yīng)用外語系”。2010年，根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)方向和現(xiàn)有的師資力量，增設(shè)了涉外工程翻譯專業(yè)。2016年應(yīng)用外語系與北京翔宇通用航空集團(tuán)合辦旅游英語（航空服務(wù)方向）訂單班。2017年，按照國家“一帶一路”倡議，首次從巴基斯坦、哈薩克斯坦、老撾等國招收26余名留學(xué)生，國際化進(jìn)程邁開堅(jiān)實(shí)一步。與此同時(shí)，應(yīng)用外語系順應(yīng)學(xué)院發(fā)展趨勢更名為“國際教育學(xué)院”。國際教育學(xué)院現(xiàn)開設(shè)商務(wù)英語、應(yīng)用英語（涉外工程翻譯）和應(yīng)用英語（石化方向）3個(gè)專業(yè)，旅游英語（航空服務(wù)方向）和留學(xué)生教育2個(gè)班，下設(shè)4個(gè)教研室。

（二）教學(xué)條件

國際教育學(xué)院現(xiàn)有英語綜合模擬實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)室軟件配備基本滿足企業(yè)日常業(yè)務(wù)及其相關(guān)專業(yè)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)需求，解決企業(yè)業(yè)務(wù)流程、貿(mào)易往來、商務(wù)談判、現(xiàn)場口譯、函電寫作等實(shí)訓(xùn)業(yè)務(wù)操作需求。2016—2017年購買ISMART大學(xué)英語測試軟件和國際貿(mào)易DIY實(shí)訓(xùn)軟件及IWRITE大學(xué)英語寫作軟件，進(jìn)一步規(guī)范公共英語教學(xué)考核體系及專業(yè)英語教學(xué)和寫作體系。

（三）師資隊(duì)伍

1.師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)

國際教育學(xué)院現(xiàn)有專任教師30人（2016—2017年引進(jìn)碩士2名），8人具有海外實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，1人有英國留學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師隊(duì)伍數(shù)量能夠滿足教學(xué)要求，結(jié)構(gòu)日趨合理。其中，副高職稱14人，具有碩士以上學(xué)位的教師達(dá)70%，“雙師”素質(zhì)教師占專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課專任教師總數(shù)的82.15%。

2.師資培訓(xùn)

2007年至今國際教育學(xué)院分別選派教師赴北京外國語大學(xué)、天津大學(xué)、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、上海工商外語職業(yè)學(xué)院等院校進(jìn)修；2016—2017年選派1名老師赴英國留學(xué)半年，3名老師赴北京、杭州學(xué)習(xí)信息技術(shù)教學(xué)；2名老師赴波蘭學(xué)習(xí)21天等。通過全國翻譯資格（水平）考試（二級(jí)筆譯）1人，全國翻譯資格（水平）考試（三級(jí)筆譯）2人，導(dǎo)游資格考試（英語）3人，全國國際商務(wù)英語（二級(jí)）1人，5人獲得全國國際商務(wù)英語考試（一級(jí)）口語考官資格證書。同時(shí)，全系教師參與外教（美國志愿者）兩周一次的英語討論交流會(huì)，參與率100%。截止2017年10月，該分院共有專業(yè)帶頭人3人，骨干教師5人，使不同年齡、不同職稱的教師都有明確的努力目標(biāo)。

3.教學(xué)水平

通過教學(xué)改革，形成“教學(xué)帶動(dòng)科研，科研促進(jìn)教學(xué)”的良好氛圍。自2009年以來，已建成校級(jí)精品課6門；獲校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)；申請國家級(jí)課題1項(xiàng)，省級(jí)課題7項(xiàng)，院級(jí)課題10項(xiàng)；每年在省級(jí)期刊上發(fā)表相關(guān)論文20余篇。教學(xué)成果獲省教育廳獎(jiǎng)一項(xiàng)。其中，2017年申請省級(jí)課題2項(xiàng)，校級(jí)課題1項(xiàng)，建成省級(jí)特專業(yè)一門。2016—2017年省級(jí)課題結(jié)題2項(xiàng)，院級(jí)課題結(jié)題1項(xiàng)。

2017年5月20日至21日，第八屆“外教社杯”全國高校外語教學(xué)大賽（職業(yè)院校組）甘肅賽區(qū)比賽在我校成功舉辦。我校國際教育學(xué)院教師獲得大賽一等獎(jiǎng)；2017年學(xué)校舉辦的教師課堂教學(xué)競賽分院老師獲得學(xué)院一等獎(jiǎng)；2016年10月，由外語教學(xué)與研究出版社、教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主辦，甘肅省大學(xué)外語研究會(huì)和蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的2016“‘外研社杯’全國英語演講大賽、全國英語寫作大賽和全國英語閱讀大賽”（甘肅賽區(qū)）復(fù)賽成為甘肅省唯一同時(shí)承辦三項(xiàng)大賽的院校，也是截至目前承辦此項(xiàng)賽事唯一的高職院校，學(xué)院同時(shí)榮獲最佳組織獎(jiǎng)。

（四）生源情況

生源全部來自甘肅本省，無外省生源，且主要來自農(nóng)民與農(nóng)民工家庭，八成以上的新生是初高中家庭背景，是家里的第一代大學(xué)生。六成新生來自農(nóng)民與農(nóng)民工家庭，八成以上新生來自初高中教育背景家庭，九成以上新生是家庭第一代大學(xué)生。國際教育學(xué)院2017年畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)情況：畢業(yè)生總數(shù)79人，已簽約71人，一次簽約率為90%，未就業(yè)8人，無創(chuàng)業(yè)人員。

二、人才培養(yǎng)過程

（一）教學(xué)資源

2017年進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，圍繞專業(yè)發(fā)展及轉(zhuǎn)型升級(jí)需要，結(jié)合市場情況，重點(diǎn)發(fā)展涉外工程翻譯、商務(wù)英語和應(yīng)用英語（石化方向）3個(gè)專業(yè)和留學(xué)生教育。修訂人才培養(yǎng)方案3個(gè)，完善人才培養(yǎng)方案1個(gè)。課程分為必修課、限選課和選修課，按類型分為職業(yè)素質(zhì)課程、崗位能力課程、專業(yè)知識(shí)課程和素質(zhì)拓展課程四類。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)，鼓勵(lì)教師假期多讀書讀好書，積極參與網(wǎng)絡(luò)課程和爾雅通識(shí)課程的學(xué)習(xí)并進(jìn)行考核。邀請企業(yè)專家參與人才培養(yǎng)方案的修訂，寰球安裝公司、人文系、石化系和土木系參與了人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，并參與了實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

（二）學(xué)生活動(dòng)

國際教育學(xué)院營造了濃厚的文化、藝術(shù)、科技等文化氛圍，開展了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富、格調(diào)高雅、寓教于樂的學(xué)生活動(dòng)。鼓勵(lì)和支持優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，成立了女子坊，“英語之家協(xié)會(huì)”，通過開展“電影之夜”“英語助學(xué)”“萬圣節(jié)之夜”“英語角”“英語辯論賽”等多層次、多形式的校園文化品牌活動(dòng)，豐富了第二課堂，構(gòu)筑健康的育人環(huán)境。

（三）學(xué)生服務(wù)

國際教育學(xué)院生均參加入學(xué)教育16課時(shí)；心理健康服務(wù)占比100%；接受就業(yè)服務(wù)占比100%；畢業(yè)生對就業(yè)服務(wù)的有效性評(píng)價(jià)占比40%；為了幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，高度重視學(xué)生的獎(jiǎng)、助、貸工作，使之服務(wù)于學(xué)校中心工作、服務(wù)于學(xué)生成長成才需求，進(jìn)一步完善了貧困生認(rèn)定和評(píng)優(yōu)評(píng)先制度，積極為貧困學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位。學(xué)生獲得資助占比40%，生均3000元，獲得勤工儉學(xué)津貼的學(xué)生2名。

三、人才培養(yǎng)質(zhì)量

（一）學(xué)生獲得省級(jí)及上競賽獎(jiǎng)勵(lì)

2016年12月第七屆“外研社杯“全國高職高專英語寫作大賽總決賽在北京舉行，該校省級(jí)特等獎(jiǎng)選手分別參加了英語專業(yè)組比賽和公共英語組比賽，均獲三等獎(jiǎng)。2016年10月第七屆“外研社杯”全國高職高專英語寫作大賽（甘肅賽區(qū)復(fù)賽）在學(xué)院舉行，該院選手奪得專業(yè)組特等獎(jiǎng)和非專業(yè)組特等獎(jiǎng)。

（二）用人單位對人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)情況

國際教育學(xué)院2017年畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)情況：畢業(yè)生總數(shù)79人，已簽約71人，一次簽約率為90%.，未就業(yè)8人，無創(chuàng)業(yè)人員。全國商務(wù)英語一級(jí)考試取證率達(dá)到96%。調(diào)查過程中，了解到畢業(yè)生到就業(yè)單位后，好學(xué)肯干，容易上手，實(shí)際動(dòng)手能力較強(qiáng)，有的甚至比一些本科學(xué)生的動(dòng)手能力還強(qiáng)。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，用人單位對我院畢業(yè)生動(dòng)手能力良好以上評(píng)價(jià)的占99%。其中專業(yè)綜合能力優(yōu)秀的占93.1%，能力良好的占6.9%，認(rèn)為畢業(yè)生掌握專業(yè)知識(shí)優(yōu)秀的占88.7%，良好的占11.3%。

四、社會(huì)服務(wù)

國際教育學(xué)院積極營造有利于對外交流、優(yōu)勢互補(bǔ)的開放辦學(xué)環(huán)境，不斷拓展社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域，充分利用自身專業(yè)平臺(tái)、教學(xué)資源和人才優(yōu)勢，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要，積極開展對外交流、技術(shù)服務(wù)和社會(huì)培訓(xùn)工作。2016年底國際教育學(xué)院與中國石化第五建設(shè)公司再次合作，完成新員工培訓(xùn)班教學(xué)任務(wù)；同時(shí)，開展“員工英語口語沙龍”系列活動(dòng)，為企業(yè)做好語言培訓(xùn)服務(wù)，為期一學(xué)期。2017年6月，承擔(dān)培訓(xùn)102名來自“蘭州現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院”英語教師的任務(wù)；2017年9月，國際教育學(xué)院承擔(dān)中石化第五建設(shè)有限公司科級(jí)干部培訓(xùn)班，培訓(xùn)效果均得到高度評(píng)價(jià)。

五、創(chuàng)新嘗試與主要舉措

在教學(xué)運(yùn)行與質(zhì)量保障、教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)改革與質(zhì)量工程、體制機(jī)制等方面的創(chuàng)新嘗試與主要舉措，本年度教學(xué)的特色、亮點(diǎn)工作。

（一）探索多層次人才培養(yǎng)途徑，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革實(shí)踐與探索，完善日常教學(xué)管理機(jī)制。

（二）應(yīng)對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。

（三）完善多元協(xié)同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷提升教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理水平。

（四）加強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，擴(kuò)大社會(huì)影響力。

（五）繼續(xù)鞏固實(shí)施“立體化英語教學(xué)模式”。

六、主要問題及工作思路

（一）教學(xué)工作中存在的主要問題及原因分析

（1）是教育觀念還需不斷更新；（2）專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)；（3）教學(xué)改革的力度有待加大；（4）師資隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步強(qiáng)化；（5）校企合作有待進(jìn)一步深化。

（二）改進(jìn)計(jì)劃與措施

高職院校英語類專業(yè)面臨激烈挑戰(zhàn)和競爭是一個(gè)不爭的事實(shí)，國際教育學(xué)院整體發(fā)展面臨著外延擴(kuò)展、內(nèi)涵提升的雙重挑戰(zhàn)，今后以提高學(xué)生英語交流水平、提高就業(yè)率、走近行業(yè)、服務(wù)社會(huì)、推進(jìn)國際化教育進(jìn)程為主要突破口做好以下工作：（1）國際辦學(xué)：加強(qiáng)合作，擴(kuò)大影響；（2）公共英語：強(qiáng)基固本，不變應(yīng)變；（3）專業(yè)建設(shè)：因系制宜，凝練方向；（4）企業(yè)與社會(huì)培訓(xùn)：開門辦學(xué)，海闊天空；（5）師資建設(shè)：握緊飯碗，完善自身。

國際教育學(xué)院的工作的各項(xiàng)工作還有許多不足，如課程體系還需要不斷完善和優(yōu)化，教學(xué)軟硬件設(shè)施建設(shè)和教材建設(shè)還需不斷加強(qiáng)，師資隊(duì)伍的水平和素質(zhì)還需不斷提高，與相關(guān)企業(yè)的產(chǎn)學(xué)合作還需不斷深入等。我們將保持強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)，進(jìn)一步理清思路，明確方向，同時(shí)也殷切希望得到學(xué)院在機(jī)制、體制上的支持。國際教育學(xué)院全體教師始終懷著一份激情、帶著一份責(zé)任，在為學(xué)生、為企業(yè)、為社會(huì)提供服務(wù)的同時(shí)，我們的教師將為自己拓展一片廣闊的發(fā)展空間。

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