楊莉

摘 要：在“E+”時(shí)代背景下，幼兒教育工作要不斷向著更加專(zhuān)業(yè)化和完善化的方向發(fā)展，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。教師要以開(kāi)通博客、建立微信群、制作網(wǎng)站為抓手，優(yōu)化幼兒園教育資源管理，實(shí)現(xiàn)幼兒園教學(xué)管理的重大突破。

關(guān)鍵詞：“E+”時(shí)代；資源管理；博客；群組；網(wǎng)頁(yè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）34-0070-01

互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展帶動(dòng)許多行業(yè)發(fā)生著日新月異的變化，借助于互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)的高效互動(dòng)性和資源共享性，許多“夢(mèng)想”現(xiàn)在已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，教師的教育教學(xué)工作也在不知不覺(jué)中發(fā)生了翻天覆地的變化，在這個(gè)“E+”時(shí)代，幼兒園內(nèi)的資源管理方式更加優(yōu)化，它在給教師的教育工作帶來(lái)極大便利的同時(shí)，也為幼兒的身心發(fā)展發(fā)揮了巨大的促進(jìn)作用。

一、開(kāi)通博客，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

隨著互聯(lián)網(wǎng)逐漸普及到千家萬(wàn)戶，博客已成為人們生活中的一部分。在幼兒教育工作中，教師可以通過(guò)博客這個(gè)平臺(tái)來(lái)促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，在博客多樣化的功能利用中不斷優(yōu)化工作方法，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能的提升。

比如，在實(shí)際教學(xué)工作中，教師可以在個(gè)人的博客上分享自己的教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)體會(huì)，或者一些比較好的教學(xué)方法。這樣，其他的教師在看見(jiàn)之后，就可以利用博客的互動(dòng)功能對(duì)此發(fā)表意見(jiàn)和建議，在探討中不斷實(shí)現(xiàn)對(duì)教育方法的優(yōu)化和對(duì)自身素質(zhì)的完善。不僅如此，家長(zhǎng)也可以在教師的博客留言，共同探討幼兒的教育問(wèn)題或給教師的教學(xué)提出一些改進(jìn)意見(jiàn)。除此之外，教師在教學(xué)中遇到困難時(shí)，也可以在博客中求助，其他有經(jīng)驗(yàn)的教育人士看到后就可以為其答疑解惑，指點(diǎn)迷津。這種方式不僅方便快捷，而且能使教師的專(zhuān)業(yè)技能實(shí)現(xiàn)短時(shí)間內(nèi)的提升。

因此，開(kāi)通博客是一種非常值得提倡的方式，它在提升教師專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，能極大地激發(fā)教師的工作熱情，使其形成更加強(qiáng)烈的事業(yè)心，并在不斷交流討論中實(shí)現(xiàn)進(jìn)步和成長(zhǎng)。

二、建立微信群，便捷家園溝通

在幼兒教育中，教師只能掌握幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和心理狀況，對(duì)幼兒在家中的表現(xiàn)一無(wú)所知，而家長(zhǎng)也只能掌握孩子的單向信息，因此，需要教師及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，進(jìn)行信息的交流和利用。

在此背景下，微信群以及QQ群等網(wǎng)絡(luò)社交軟件能夠充分滿足教師和家長(zhǎng)的需求，滿足雙方信息交流的即時(shí)性和有效性。比如，在教學(xué)時(shí)，教師可以用手機(jī)拍下孩子的表現(xiàn)，然后發(fā)給家長(zhǎng)或傳到微信群，使每個(gè)家長(zhǎng)都能夠清楚地知曉自己孩子在園內(nèi)的情況。與此同時(shí)，家長(zhǎng)在時(shí)間允許的情況下，也可以將幼兒在家中的表現(xiàn)反映給教師，這樣教師能夠更加全面地掌握幼兒的近期表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。除此之外，教師在教學(xué)過(guò)程中也可以定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)和個(gè)體差異，與家長(zhǎng)共同商討適合其健康成長(zhǎng)的教育模式。

總之，微信群和QQ群為教師和家長(zhǎng)的溝通架起了一座橋梁，在此途徑下，教師的管理工作將變得更加方便快捷，也能獲得家長(zhǎng)們的更多理解和支持，真正做到了家校一體，形成了教育合力。

三、制作網(wǎng)站，展示園所風(fēng)采

微信群等的出現(xiàn)，能夠讓家長(zhǎng)和教師及時(shí)交流幼兒的成長(zhǎng)狀況，但對(duì)于幼兒園的一些教育模式和教育理念，家長(zhǎng)卻無(wú)從知曉。為此，教師可以在園內(nèi)相關(guān)負(fù)責(zé)人的協(xié)助下，制作幼兒園網(wǎng)站，充分展現(xiàn)幼兒園的特色和風(fēng)采，使更多家長(zhǎng)和幼兒教育工作者對(duì)幼兒園有一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。

比如，教師可以參考國(guó)內(nèi)知名學(xué)校的官網(wǎng)，使自己的網(wǎng)頁(yè)盡可能做到形式的多樣化和內(nèi)容的充實(shí)化。在網(wǎng)頁(yè)上，應(yīng)設(shè)有幼兒園的組織機(jī)構(gòu)、近期通知、本園特色以及教育理念等基本欄目。除此之外，教師在制作網(wǎng)站時(shí)，還應(yīng)設(shè)有特色留言欄目，使得訪問(wèn)者在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，將一些有參考價(jià)值的教育資料和自己的看法及時(shí)反饋給園方。園方在經(jīng)過(guò)篩選后，可以采納一些可行性建議，使幼兒園建設(shè)向著積極的方向發(fā)展，形成良性循環(huán)，從而提高本園的辦學(xué)聲譽(yù)和知名度。

為了盡可能地凸顯辦園特色，展現(xiàn)幼兒園風(fēng)采，校園網(wǎng)站的制作非常必要。教師在制作網(wǎng)站時(shí)，可以多參考現(xiàn)在的一些流行元素和時(shí)代熱點(diǎn)，與此同時(shí)，也要定期對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行更新和維護(hù)，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展為教師的教學(xué)工作開(kāi)辟了一片更加廣闊的天地，它使得教師在充分吸收傳統(tǒng)幼兒教育精華的同時(shí)，也充分吸收當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新興元素，使幼兒教育工作不斷向著更加專(zhuān)業(yè)化和完善化的方向發(fā)展。

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