有句話這么說(shuō)：“愚人向遠(yuǎn)方尋找快樂(lè)，智者則在身旁培養(yǎng)快樂(lè)”高校的輔導(dǎo)員應(yīng)該以快樂(lè)的心態(tài)面對(duì)工作、面對(duì)生活，每個(gè)人有不一樣的生活但是應(yīng)該都應(yīng)該有個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)，高校輔導(dǎo)員工作是瑣碎的、操心的、讓人難忘的。但和學(xué)生在一起的快樂(lè)時(shí)光，往往會(huì)忘記生活的苦與累，汗水淚水都算不了什么，快樂(lè)的心態(tài)是在工作中走向成功的保證。

輔導(dǎo)員工作中，我和其他輔導(dǎo)員一樣，在摸索中轉(zhuǎn)變著自己的角色，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正確的指引與關(guān)懷下，在同事們的熱心幫助和支持下，我隨廈軟的騰飛而成長(zhǎng)，我跟學(xué)生們同吃同住，深入課堂，走進(jìn)學(xué)生宿舍，經(jīng)常談心，我堅(jiān)守在自己的崗位， 貢獻(xiàn)著自己的綿薄之力。這一年中，有苦有淚，有思念有回憶，但最讓我忘不掉的便是歡聲和笑語(yǔ)，在生活中尋找快樂(lè)，因此，我們應(yīng)該按著快樂(lè)的步伐去面對(duì)工作，這才是我們輔導(dǎo)員應(yīng)該做的，把快樂(lè)傳遞給自己，傳遞給他人。

“快樂(lè)”這個(gè)詞，可以很樂(lè)觀的解釋為快樂(lè)自己，快樂(lè)他人?？鞓?lè)是由內(nèi)而外散發(fā)的，一個(gè)人的精神風(fēng)貌會(huì)帶領(lǐng)他人，這是一種很奇妙的效應(yīng)。輔導(dǎo)員是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，伴隨學(xué)生大學(xué)生活的各個(gè)階段， 是學(xué)生接觸最多、交流最多、對(duì)學(xué)生影響最廣泛的教育者之一。把快樂(lè)融入工作，變成是一種心態(tài)，抱著樂(lè)觀積極的心態(tài)，然后把工作不愉快的事情消化。很多事情我們沒(méi)辦法改變，但我們可以改變的是自己，生活到處都是充滿快樂(lè)的，只是取決于我們看待事物的態(tài)度，心態(tài)好了，自然也就會(huì)覺(jué)得快樂(lè)了。

以前有這樣一個(gè)故事：有三名瓦工，在炎炎烈日下，汗流浹背地砌筑一面墻。一路人經(jīng)過(guò)，就問(wèn)他們：“你們?cè)诟墒裁茨兀俊钡谝粋€(gè)瓦工答道：“我們?cè)谄鰤??！钡诙€(gè)瓦工說(shuō)：“我干一小時(shí)，掙5元工錢(qián)！”第三個(gè)瓦工則仰望著天空，以富有幻想的表情凝望著遠(yuǎn)方，幽默地說(shuō)：“我正在建造一座大教堂，修建一座對(duì)本地區(qū)產(chǎn)生巨大精神影響的、能夠與世長(zhǎng)存的大教堂！”多年以后，起先的兩個(gè)瓦工庸庸碌碌，無(wú)甚作為。而第三個(gè)瓦工，則成為一位享譽(yù)世界的建造工程師。同樣的工作，心態(tài)不同的人去做，結(jié)果完全不同。

輔導(dǎo)員的工作很煩瑣，學(xué)生找，領(lǐng)導(dǎo)找，平常還會(huì)很多事要做，這份工作是以一個(gè)中樞紐帶的作用活躍在各級(jí)工作中，如果在這樣一個(gè)工作氛圍中還沒(méi)有一顆快樂(lè)的心，那么這份工作是何等的枯燥、乏味？有這樣一句話：“把每件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每件平凡的事做好就是不平凡。”輔導(dǎo)員的工作不可以說(shuō)是無(wú)盡的高尚和無(wú)下的微薄，但它是一份擁有使命感的工作，別把工作當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，讓開(kāi)心和笑聲充滿你的工作，這樣生活才會(huì)覺(jué)得有意義。人們常常會(huì)有這樣子的體會(huì)，做自己喜歡的工作時(shí)間就會(huì)變得很快，工作其實(shí)是我們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和實(shí)現(xiàn)快樂(lè)的途徑?！坝奕讼蜻h(yuǎn)方尋找快樂(lè)，智者則在身旁培養(yǎng)快樂(lè)”。

輔導(dǎo)員的工作可以讓自己每天都接觸很多年輕有活力的生命，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起玩耍一起成長(zhǎng)，能感受到工作中的活力與熱情，這是一種很真實(shí)的帶有歡樂(lè)的沖勁，也是一種收獲。輔導(dǎo)員是個(gè)實(shí)干家，通俗點(diǎn)說(shuō)就是“體力活”。是個(gè)有思想且以輔助學(xué)生成才為主要目的的工作。輔導(dǎo)學(xué)生就是輔導(dǎo)祖國(guó)未來(lái)的生命線，這樣來(lái)說(shuō)，快樂(lè)的心態(tài)在工作中是必不可少的，這是一項(xiàng)很神圣的工作，我們應(yīng)該樂(lè)在其中，以自己的心態(tài)感染學(xué)生，使之也以快樂(lè)的心態(tài)對(duì)待學(xué)業(yè)。

這學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們班的學(xué)生為了增加班級(jí)凝聚力和團(tuán)結(jié)感，在周末組織了班級(jí)觀音山露營(yíng)素拓活動(dòng)，露營(yíng)那天他們邀請(qǐng)了我同他們一起燒烤，一起吹海風(fēng)，一起玩真心話大冒險(xiǎn)，一起做游戲，一起.......在活動(dòng)中，我感覺(jué)班級(jí)的同學(xué)更加打成一片了，而我感覺(jué)也回到了自己那個(gè)青澀的大學(xué)時(shí)光。這讓我很喜歡我的孩子，所以每次工作很疲憊的時(shí)候只要一想到我擁有這么一群可愛(ài)的孩子們，就有一種無(wú)法用語(yǔ)言形容的快樂(lè)讓我繼續(xù)著我的工作，從而讓我更加覺(jué)得這份工作帶給我無(wú)限的樂(lè)趣。

輔導(dǎo)員的職業(yè)心態(tài)不僅影響自身的身心健康和生活滿意度， 也對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)、維護(hù)高校穩(wěn)定局面有著重要的影響?！靶膽B(tài)決定人生成敗”，什么樣的心態(tài)決定我們擁有什么樣的生活；唯有解決了心態(tài)問(wèn)題，我們才會(huì)感覺(jué)到自己存在的價(jià)值和生活與工作的意義。輔導(dǎo)員的工作特點(diǎn)和職業(yè)性質(zhì)， 要求其必須具有“陽(yáng)光、積極、共贏、感恩”等職業(yè)心態(tài)。保持正面積極、豁達(dá)進(jìn)取的職場(chǎng)心態(tài)，帶來(lái)的不僅是個(gè)人成長(zhǎng)，更是組織和團(tuán)隊(duì)的共贏。

理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師。在某種程度上可以說(shuō)，教育是病態(tài)社會(huì)的根源。所以輔導(dǎo)員也不要逃避責(zé)任。我們所做的一切都是在為將來(lái)做準(zhǔn)備，教育是為了未來(lái)的教育，是著眼于孩子一輩子的教育。只有這樣才會(huì)有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。積極工作，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，也會(huì)有一定的收獲，有實(shí)際的也有心靈上的，實(shí)際上的無(wú)可厚非便是成功。這又是一種引導(dǎo)，沒(méi)有成功如何積極，當(dāng)你成功了，從這份工作中看出了自己的能力和價(jià)值，那么你就會(huì)用生命中的所有熱情去愛(ài)它，并不斷進(jìn)步，做到更好，證明自己也是一種實(shí)現(xiàn)快樂(lè)的方法。

一個(gè)人有了責(zé)任心就有可能把工作做好。責(zé)任心是基礎(chǔ)，有了責(zé)任心我們就會(huì)千方百計(jì)履行好自己的職責(zé)。教師也許是最需要責(zé)任心的職業(yè)，因?yàn)閲?guó)家的希望，民族的前途使然。

工作是有限的，快樂(lè)是無(wú)限的。一個(gè)生命這么長(zhǎng)，不可能時(shí)刻工作，但卻可以永遠(yuǎn)快樂(lè)，只要心態(tài)好。用正確的態(tài)度面對(duì)工作，我想我們將會(huì)收獲更多的快樂(lè)。

（作者單位：廈門(mén)軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院）