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        雙一流建設(shè)下的地方高校區(qū)域創(chuàng)新能力建設(shè)方法

        2017-12-29 00:00:00張波
        知識(shí)文庫(kù) 2017年16期

        因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)全球化的影響不斷深入,各個(gè)區(qū)域之間的發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈,所以要想使得區(qū)域的發(fā)展,能夠取得經(jīng)濟(jì)性的成果,就必須要在自身的科學(xué)技術(shù)以及相關(guān)的創(chuàng)新能力上有一定提升,所以國(guó)內(nèi)的一些學(xué)者從相關(guān)的管理學(xué)和社會(huì)學(xué)角度進(jìn)行研究分析了我國(guó)當(dāng)前的國(guó)內(nèi)情況,并且對(duì)政府的行為企業(yè)行為和其他的社會(huì)行為的總體反饋進(jìn)行了分析并且得出了一個(gè)比較科學(xué)的結(jié)論,那就是作為區(qū)域創(chuàng)新的一個(gè)主要的載體,高等院校要想做好相應(yīng)的雙一流建設(shè),就必須在自身的教育學(xué)視角和相關(guān)的處理問題的體制上進(jìn)行相關(guān)的改進(jìn),使得自身的創(chuàng)新能力有一定的提升,并帶動(dòng)區(qū)域的發(fā)展。

        一、地方高校在區(qū)域創(chuàng)新體系中的地位和作用

        一個(gè)地區(qū)的區(qū)域創(chuàng)新能力不僅僅是社會(huì)各界和政府的努力,還依靠的是當(dāng)?shù)氐娜瞬艞l件,而人才的最主要的培養(yǎng)基地就是高效,所以一個(gè)地區(qū)的區(qū)域創(chuàng)新能力與高校的雙一流建設(shè)是有著密不可分的關(guān)系的。地方高校是區(qū)域創(chuàng)新體系中一個(gè)最重要的組成部分,社會(huì)上的大部分人才都是由高校輸送的,而且這一部分人才是承擔(dān)著社會(huì)上一些比較重要的創(chuàng)新項(xiàng)目的,因?yàn)橥ㄟ^政府的建設(shè)企業(yè)的支持以及科研機(jī)構(gòu)的鼓勵(lì),就可以在高校內(nèi)部形成一種融洽的區(qū)域創(chuàng)新氛圍,并且通過這一創(chuàng)新氛圍,就可以感染高校內(nèi)的一些創(chuàng)新項(xiàng)目和創(chuàng)新人才。由于高校是知識(shí)、信息和人才的聚集地,所以這就奠定了它創(chuàng)新主體地位的基礎(chǔ)。地方高校是區(qū)域創(chuàng)新體系中技術(shù)創(chuàng)新和轉(zhuǎn)移的引領(lǐng)者。因?yàn)?,知識(shí)向技術(shù)的轉(zhuǎn)化,一般都是從高校開始的,這就促使高校成為了技術(shù)的創(chuàng)新和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移的主體,并且國(guó)家近年來也對(duì)這方面投入了大量的資金輔以支持,通過相關(guān)的建設(shè),就能夠使得技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目,有一個(gè)比較好的硬件條件支持,并且節(jié)省了他們相關(guān)的成本,這樣就能夠保證相關(guān)的技術(shù)人才在進(jìn)行創(chuàng)新的時(shí)候沒有后顧之憂,可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

        二、“雙一流”建設(shè)中地方高校突出區(qū)域創(chuàng)新能力建設(shè)

        地方高校是去創(chuàng)新體系中人力資源的提供者,因?yàn)楦咝2粌H僅是知識(shí)創(chuàng)新的主體,還是技術(shù)創(chuàng)新的引領(lǐng)者。但是,高校為區(qū)域創(chuàng)新輸出的最主要的還是人才,因?yàn)楦咝K囵B(yǎng)的目標(biāo)就是培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展需要的復(fù)合型人才,所以通過高校的教育就能夠培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的人才,并且這些人走向社會(huì)以后就會(huì)通過他們自己的創(chuàng)造力,使得區(qū)域的創(chuàng)新能力實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變的發(fā)展,這樣就會(huì)為當(dāng)?shù)氐膮^(qū)域創(chuàng)新能力體系的建設(shè)提供很大的支持。就拿斯坦福來說吧,處在美國(guó)的硅谷,美國(guó)的很多總統(tǒng)以及大部分的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者都是從該校畢業(yè)的,并且它還為社會(huì)輸出了很多頂尖的人才,據(jù)統(tǒng)計(jì),硅谷有一大部分的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)都是來自斯坦福。所以總體來看,地方高校輸出的人才,不僅僅是對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)政治和文化的發(fā)展有很大的影響,并且也會(huì)為區(qū)域的創(chuàng)新體系的建設(shè)提供很大的人力保證

        2.1樹立創(chuàng)新主體意識(shí)

        首先,地方高校應(yīng)該樹立起創(chuàng)新主體的意識(shí),因?yàn)榇髮W(xué)所培養(yǎng)的人才,就是為了社會(huì)的發(fā)展并且推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步。所以在進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上也應(yīng)該體現(xiàn)這一點(diǎn),并且,地方高校作為地方的教育性機(jī)構(gòu),它是由國(guó)家做領(lǐng)導(dǎo)的,所以在實(shí)際的教學(xué)過程中應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí),這樣就能夠使得他們走向社會(huì)以后能夠?yàn)楫?dāng)?shù)氐膮^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn),并且為當(dāng)?shù)貐^(qū)域創(chuàng)新體系的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。隨著我國(guó)國(guó)內(nèi)形勢(shì)的變化和相關(guān)創(chuàng)新意識(shí)的增強(qiáng),我國(guó)的創(chuàng)業(yè)型大學(xué)已經(jīng)在20世紀(jì)后期,突飛崛起。并且在近年來,也剛剛成立了創(chuàng)業(yè)學(xué)科。在泰晤士報(bào)排名39位到武漢理工大學(xué)在去年就已經(jīng)成立了創(chuàng)業(yè)學(xué)院,著重培養(yǎng)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)型人才,這也是學(xué)校樹立創(chuàng)新主體意識(shí)的一個(gè)突出表現(xiàn)。通過校園文化以及辦學(xué)體制的建設(shè),就能落培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新主體意識(shí),從而帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校內(nèi)創(chuàng)新主體意識(shí)氛圍的發(fā)展,使得學(xué)校的整體創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神有一個(gè)比較大的提升。

        2.2加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

        地方高校要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,因?yàn)樵诋?dāng)前全民創(chuàng)業(yè)的智慧大背景下,大學(xué)生擁有自己獨(dú)特的專業(yè)知識(shí)背景,并且他們的思維也是比較前衛(wèi)的。通過高校的教育,能夠培養(yǎng)出一大批的具有創(chuàng)新型精神的復(fù)合人才,所以,在全球化的背景下大學(xué)生更應(yīng)該定位于創(chuàng)業(yè),并且能夠發(fā)揮自己的社會(huì)價(jià)值,通過創(chuàng)業(yè)不僅帶動(dòng)自己的發(fā)展也使得當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)有一定的發(fā)展。并且對(duì)當(dāng)?shù)氐膮^(qū)域創(chuàng)新體系的建設(shè)也能做出一定的貢獻(xiàn)。所以學(xué)校在進(jìn)行教育的同時(shí),也應(yīng)該予以資金上的知識(shí)和相關(guān)方面的指導(dǎo)。

        三、結(jié)語

        就當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r來看,雙一流建設(shè)視角下地方高校區(qū)域創(chuàng)新能力的建設(shè)主要是通過高校自身的努力來實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)樵谶@一體系下,高校是主要的帶動(dòng)人,并且是相關(guān)人才的輸出者。再者,高校是政府、企業(yè)和社會(huì)三方面力量融合的一個(gè)場(chǎng)所,所以它的作用是十分突出的,并且它能夠?yàn)榧夹g(shù)創(chuàng)新和時(shí)機(jī)的知識(shí)創(chuàng)新提供一定的人才,所以它既是創(chuàng)新的主體也是創(chuàng)新的載體。地方高校在區(qū)域創(chuàng)新能力的建設(shè)過程中,應(yīng)該從自己的主體地位和技術(shù)轉(zhuǎn)移能力入手,依托自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì),大力培養(yǎng)出一大批具有專業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新型人才,并且?guī)?dòng)當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)新能力的增強(qiáng)。

        (作者單位:寶雞文理學(xué)院)

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