在大學(xué)校園中，大學(xué)生管理工作是最為關(guān)鍵也是最為重要的內(nèi)容，是確保大學(xué)教育順利完成以及實(shí)現(xiàn)大學(xué)教育目標(biāo)的重要部分，是為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。所以高校必須要明確大學(xué)生管理工作的重要性，并科學(xué)的選擇合理的管理形式，從而真正為促進(jìn)大學(xué)生未來穩(wěn)定發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。隨著我國和諧社會(huì)的不斷發(fā)展，為了更好的為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，就要在大學(xué)生管理工作當(dāng)中融入和諧管理理念，并建立良好的管理目標(biāo)，進(jìn)而在有效的管理體系下推動(dòng)學(xué)生穩(wěn)定發(fā)展。

一、和諧管理理念概述

（一）和諧管理屬于人本管理理念

在和諧管理理念中人本思想是其核心環(huán)節(jié)。是堅(jiān)持以人為本的思想開展管理工作，其將人放置在首位，以尊重他人、理解他人為基礎(chǔ)，為人們營造和諧良好的氛圍，從而更好的提升內(nèi)部人員的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而共同與組織人員一同完成相應(yīng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)其整體價(jià)值。

（二）和諧管理是重要的道德管理形式

和諧管理理念當(dāng)中也包含對(duì)人們的道德管理，對(duì)人們思想和行為有著一定的約束。而對(duì)于道德管理，主要就是通過管理者的風(fēng)俗習(xí)慣、榜樣感化以及思想教育等形式對(duì)被管理者的內(nèi)心進(jìn)行感化，從而使其形成良好的善惡觀，形成正確的情感和信念，進(jìn)而使人們能夠根據(jù)道德規(guī)范來調(diào)整自己的行為和思想。而對(duì)于大學(xué)的和諧管理，就應(yīng)將高校管理的對(duì)象視為道德實(shí)體，通過道德層面對(duì)其進(jìn)行規(guī)范和約束，從而確保被管理者間和諧相處。

（三）和諧管理突顯民主管理思想

對(duì)于民主管理是展現(xiàn)和諧管理的重要標(biāo)志，更是確保和諧管理思想良好實(shí)施的基礎(chǔ)。民主管理主要就是對(duì)民主進(jìn)行管理工作，通過民主確保工作的有效開展和完成。在民主管理當(dāng)中包含了民主自治、民主自律、民主維權(quán)等內(nèi)容。所以在高校管理工作當(dāng)中，要重視民主管理，這樣才能更好的促進(jìn)大學(xué)生未來良好發(fā)展。

二、在大學(xué)生管理工作當(dāng)中融入和諧管理理念的實(shí)踐策略

（一）要將物本管理思想轉(zhuǎn)變?yōu)槿吮竟芾?/p>

對(duì)于物本管理理念來說，就是通過組織機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力以及物質(zhì)激勵(lì)等物化形式所開展的管理形式。顧名思義物本管理就是只關(guān)注與物卻忽視人的形式，只注意任務(wù)與績效的完成度，而忽視了心人狀況以及需求等，對(duì)于這樣的大學(xué)生管理形式，完全忽視了學(xué)生主體意識(shí)的展現(xiàn)，進(jìn)而無法使學(xué)生感受到情感和尊重，對(duì)大學(xué)生未來發(fā)展會(huì)有一定影響。所以在大學(xué)生管理中應(yīng)該將物本思想轉(zhuǎn)化為人本思想，通過以學(xué)生為本的原則，一切以學(xué)生為中心，以滿足學(xué)生需求為重點(diǎn)，尊重每一位學(xué)生，這樣才能更好的提升學(xué)生的自信心，并且培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，對(duì)大學(xué)生未來成長與發(fā)展都有極大的促進(jìn)作用。

首先，應(yīng)該尊重每位學(xué)生，并且要以學(xué)生為本，在學(xué)工人員開展相應(yīng)工作時(shí)應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想，重視每位學(xué)生的獨(dú)立人格、人性價(jià)值以及情感思想等，通過與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，全面了解學(xué)生，進(jìn)而為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，這樣才能為學(xué)生成長和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其次，重視創(chuàng)新培養(yǎng)，在管理工作中應(yīng)該重視學(xué)生全方面發(fā)展，應(yīng)教育學(xué)生如何做人、做事，并培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力，突出學(xué)生自主創(chuàng)新興趣以及創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，這樣才能為學(xué)生發(fā)展提供有利保障。

（二）將他律管理自律管理轉(zhuǎn)化

他律管理屬于一種運(yùn)用規(guī)章制度或是行為準(zhǔn)則等紀(jì)律條文內(nèi)容對(duì)學(xué)生思想和行為進(jìn)行約束和管理的形式，而對(duì)于這樣的形式也只是將學(xué)生視為教育對(duì)象，卻名沒有意識(shí)到學(xué)生主體性培養(yǎng)和發(fā)揮的重要性，導(dǎo)致很多學(xué)生在工作中只能被動(dòng)進(jìn)行，效率相對(duì)比較低。而對(duì)于自律管理，是以人的理性和信念對(duì)自身行為和思想進(jìn)行管理，事業(yè)一直自我管理和自我完善的形式，這能夠凸顯學(xué)生主動(dòng)性，使學(xué)生能夠在自覺和自主的狀態(tài)下對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行完善，是促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展的重要內(nèi)容。

首先，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育。良好的自我教育是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力以及獨(dú)立思考和自我管理的重要內(nèi)容，所以在大學(xué)生管理工作當(dāng)中應(yīng)該重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，這樣才能促進(jìn)學(xué)生綜合能力的有效提升。其次，提升學(xué)生的自我管理能力。有效的自我管理是讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、良好的表現(xiàn)自己并且能夠有效的完善自己的重要部分，所以必須要提升學(xué)生自我管理能力的提升，使學(xué)生能夠?qū)ψ约旱乃季S和行為進(jìn)行良好的約束和管理，并促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

（三）有效的將剛性管理向柔性管理轉(zhuǎn)換

所謂的剛性管理就是在組織權(quán)威和權(quán)力的影響下對(duì)學(xué)生行為和思想進(jìn)行管理，通過規(guī)章制度來對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范管理，重視學(xué)生以遵守與服從為標(biāo)準(zhǔn)，而對(duì)于這樣的形式會(huì)導(dǎo)致學(xué)生人際關(guān)系的緊張性、生活氣氛比較壓抑以及創(chuàng)造欲望較少的問題出現(xiàn)。而對(duì)于柔性管理，其是以領(lǐng)導(dǎo)力和人際關(guān)系等因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，通過運(yùn)用情感和文化引導(dǎo)來對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行凈化，從而使其形成良好的思想，這是確保和諧管理工作良好開展的重要內(nèi)容。

首先，要為學(xué)生營造良好的人際交際環(huán)境，通過這樣的形式拉近學(xué)生之間的關(guān)系，并且營造和諧的人際關(guān)系或是工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，是讓學(xué)生感受集體氛圍的重要形式，從而培養(yǎng)學(xué)生合作能力和凝聚力，對(duì)學(xué)生人際關(guān)系的處理是有非常大幫助的。其次，設(shè)計(jì)校園文化活動(dòng)，營造良好的校園氛圍，學(xué)校是學(xué)生成長和累積知識(shí)的場所，所以要想更好的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行管理，就要為學(xué)生營造良好的校園氛圍，通過設(shè)計(jì)良好的校園文化活動(dòng)，來豐富學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，并且讓學(xué)生在活動(dòng)當(dāng)中增強(qiáng)自身人際交際能力，這對(duì)學(xué)生發(fā)展有著極大的幫助。

在大學(xué)生管理工作當(dāng)中，應(yīng)該重視和諧管理思想的融入，并明確和諧管理理念的重要性，從而借助其優(yōu)勢更好的建立完善的管理體系，不僅能夠提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，也能為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，所以大學(xué)生管理工作要重視和諧管理理念的融入。

（作者單位：長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院）