我國已經(jīng)進入互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)在為我們帶來快捷的獲取知識渠道和方便的生活方式的同時，所造成的消極影響也不容忽視。身處互聯(lián)網(wǎng)世界的青少年，在交流方式、資訊獲取等方面與傳統(tǒng)社會行為的差別更大，網(wǎng)絡(luò)中虛幻、欺騙、色情、暴力等不良信息對他們的影響更惡劣，心智尚未成熟的他們該如何避免網(wǎng)絡(luò)消極因素的影響，這是家庭、學(xué)校、政府和社會共同關(guān)注的熱點，需要一起防止和消除網(wǎng)絡(luò)消極影響，促使他們健康快樂地成長。

一、互聯(lián)網(wǎng)對青少年造成的消極影響

不可否認，互聯(lián)網(wǎng)幫助青少年開闊了視野，使他們對外部世界有了更充分的認識，也讓他們接觸到了許多新銳的科學(xué)文化知識。但是如果沉湎于互聯(lián)網(wǎng)之中，也會對青少年的身心健康和成長成才造成消極的影響。

（一）互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息會誘導(dǎo)青少年產(chǎn)生暴力犯罪等心理趨勢

互聯(lián)網(wǎng)中的信息十分復(fù)雜，有很多未經(jīng)審查的不健康的涉及暴力犯罪、賭博、淫穢的內(nèi)容夾雜期間。青少年對于這些魚龍混雜的信息難辨別什么是對、什么是錯，非常容易輕信一些不法信息的誘導(dǎo)。因此青少年很容易被這些不良信息所誤導(dǎo)，產(chǎn)生價值取向的偏差，或行為偏激暴力，或沉湎與賭博或者淫穢內(nèi)容，甚至走向犯罪的深淵。

（二）互聯(lián)網(wǎng)信息的直觀性會阻礙青少年的邏輯思維能力的發(fā)展和提升

互聯(lián)網(wǎng)中的信息往往是以最直接的圖片、視頻等有強烈刺激性的形式出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)文字也經(jīng)常以淺白流俗的方式達到吸引人眼球的效果。青少年本身的邏輯思維能力還在發(fā)展過程中，在面對這種刺激性很強的圖像資訊時，心理上很容易接受，他們的思維也更容易被低層次的形象所占據(jù)充斥，從而減少了自我分析思考的空間，不利于他們邏輯思維方式的發(fā)展和成熟。

（三）青少年沉湎于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，容易形成自我封閉和社交心理障礙

在互聯(lián)網(wǎng)世界中，各種交流都是在一個虛擬空間內(nèi)進行，人與人之間并不實際接觸。長期沉湎其中，會讓青少年活在一個虛擬的環(huán)境下，以自我為中心，很少考慮他人的感受，造成人格缺陷。他們面對現(xiàn)實生活時往往無所適從，與人群產(chǎn)生距離感，形成焦慮心理，懼怕與他人的實際交往，形成孤僻封閉的性格障礙，難以適應(yīng)社會。

（四）長期沉湎互聯(lián)網(wǎng)，影響青少年的學(xué)習(xí)成績甚至損害青少年身體健康

習(xí)慣于互聯(lián)網(wǎng)文字的青少年，在正常的學(xué)習(xí)中常常會出現(xiàn)遣詞造句的障礙。網(wǎng)絡(luò)熱詞和網(wǎng)絡(luò)語言往往不符合語文學(xué)習(xí)中語法和邏輯的要求，習(xí)慣于各種網(wǎng)絡(luò)流行語的青少年的語文成績會受到很大影響。另外，沉湎于互聯(lián)網(wǎng)的青少年往往缺乏戶外體育運動，熱衷于網(wǎng)絡(luò)交流和網(wǎng)絡(luò)生活，視力水平大幅下降，在網(wǎng)絡(luò)消極因素影響下，整體身體素質(zhì)都會受到損害。

二、讓青少年避免互聯(lián)網(wǎng)消極影響的措施

互聯(lián)網(wǎng)對于青少年的影響是雙方面的，要盡可能發(fā)揮正面作用，避免負面消極影響。需要家長、學(xué)校、政府和社會各方面一起努力，幫助孩子們用好互聯(lián)網(wǎng)。

（一）家長應(yīng)注意與孩子的日常溝通，消除青少年對互聯(lián)網(wǎng)的依賴心理，確立科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)理念

家長要重視與孩子的溝通，傾聽孩子的心聲，及時了解孩子遇到的問題，避免孩子在感覺自己被家長冷落忽視的時候向互聯(lián)網(wǎng)尋找依賴，讓孩子知道在遇到問題時可以及時得到家長的支持與幫助。家長對孩子上網(wǎng)的時間要有所控制，對孩子在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽、參與的內(nèi)容要有所了解，與孩子做到有效的互動。另外，在條件允許的情況下，家長應(yīng)盡量讓孩子在家上網(wǎng)，減少孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)所帶來的不可控因素。

（二）學(xué)校應(yīng)重視思想教育和日常管理，消除青少年自閉心理和學(xué)習(xí)障礙，有效監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生行為

青少年的學(xué)習(xí)主要是在學(xué)校完成的，作為人才培養(yǎng)搖籃的學(xué)校，應(yīng)使用多種方式包括利用互聯(lián)網(wǎng)本身，加強對學(xué)生的思想教育，幫助孩子們樹立正確的人生觀價值觀，引導(dǎo)他們認清沉湎互聯(lián)網(wǎng)的危害，在思想上為他們敲響警鐘。老師和工作人員要及時察覺學(xué)生在校期間的精神狀態(tài)和是否有缺課的現(xiàn)象，對學(xué)生進行耐心教育，并要與學(xué)生家長經(jīng)常聯(lián)系，一起監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生的行為。

（三）政府應(yīng)加強法制建設(shè)加大執(zhí)法力度，幫助青少年擺脫不法網(wǎng)絡(luò)信息的誘導(dǎo)，保護好青少年的合法權(quán)益

第一，政府要加大法律法規(guī)的制定力度，規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)行為，從制度上保證互聯(lián)網(wǎng)在法治環(huán)境中運行。相關(guān)部門要加強對網(wǎng)上不良信息的監(jiān)督監(jiān)控，對于容易影響青少年心理的各種垃圾信息，尤其是思想偏激、鼓動青少年進行某些過激行為的信息要進行過濾篩查，建設(shè)一個和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

第二，行政執(zhí)法部門要對網(wǎng)吧加強管理，監(jiān)督網(wǎng)吧嚴(yán)格執(zhí)行上網(wǎng)登記制度，取締不按規(guī)定經(jīng)營、縱容青少年上網(wǎng)的黑網(wǎng)吧，對未成年人的上網(wǎng)行為加強管理。同時，對于互聯(lián)網(wǎng)上針對青少年的不法活動要堅決打擊，保護青少年的合法權(quán)益。

（四）社會力量應(yīng)多建設(shè)適合青少年的網(wǎng)絡(luò)平臺，促使青少年選擇健康有益的互聯(lián)網(wǎng)渠道，科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源

社會力量也要積極參與到對這一問題的解決中來，幫助青少年選擇健康有益的互聯(lián)網(wǎng)渠道，多開設(shè)一些高質(zhì)量的、適合青少年參與的網(wǎng)絡(luò)平臺，讓青少年能夠合理利用網(wǎng)絡(luò)，有更多適合的渠道掌握到更多的知識，讓孩子們能在網(wǎng)絡(luò)的一方凈土中暢游。

只有動員全社會各種力量共同重視、共同參與，幫助青少年提高道德品質(zhì)，為孩子們守護互聯(lián)網(wǎng)的一方凈土，才能消除互聯(lián)網(wǎng)的消極影響給青少年成長帶來的危害。家長和老師更應(yīng)該幫助孩子們合理使用互聯(lián)網(wǎng)，建立正確的道德評價體系，樹立正確的人生價值觀念，掌握現(xiàn)代科技知識和技能，讓互聯(lián)網(wǎng)時代的青少年成長為國家的合格人才。

（作者單位：鄭州市第四中學(xué)）