音樂是一座寶庫，里面藏滿了各式各樣的珍寶，只有懂得欣賞的人才能體會到這座寶庫的重要意義，而基礎樂理知識則是進入這座寶庫的鑰匙。在初中音樂教學中，教師一般只是注重對學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，而忽略了基礎樂理知識的重要性。本文通過分析現(xiàn)代初中音樂課堂教學現(xiàn)狀，進而闡述了基礎樂理知識在初中音樂教學中的重要性，以此提高教師及學生對基礎樂理知識的重視程度。

教學工作不僅僅是知識的傳輸，教師們傳道授業(yè)解惑，是對一門科目基本技能的傳授。學會利用這項技能能夠保證學生在這門學科以后的學習生活中能夠利用這項技能輕松應對各種挑戰(zhàn)?；A樂理知識又被稱作樂理基礎理論知識，是進入音樂殿堂，欣賞真正藝術的敲門磚。系統(tǒng)的學習基礎樂理知識在以后的與音樂相關職業(yè)訓練或者是音樂人的培養(yǎng)過程中起著重要的作用。

一、初中音樂教學中樂理知識學習現(xiàn)狀

（一）對樂理知識缺乏足夠的重視

我國的傳統(tǒng)教育模式一直是以實用主義為主，以應試教育為主，忽視了對綜合素質的培養(yǎng)。有的時候為了學生考試成績的提高，學校里對需要考核的科目進行嚴加管理，延長學習這些科目的時間，而對一些不需要考核的科目則能免就免，有時候甚至會拿出這些科目的時間用來學習其他科目。這種情況在現(xiàn)代教育中屢見不鮮，甚至有甚囂塵上的趨勢。

在傳統(tǒng)的初中音樂課堂教學中，一般教師注重對音樂的知識的擴展，對樂器技能的掌握，而往往忽視了最基礎的東西──樂理知識的傳輸。有的學生一個學期的音樂課上完，連最基本的音符都無法辨認，連音高、音色、音強的定義都不能較好的理解。對音樂理論基礎知識沒有系統(tǒng)的學習，只是一味的填塞式的教育教學，對學生是有百害而無一利。

（二）樂理知識教學水平質量不高

傳統(tǒng)的應試教育對音樂等科目的不重視，造成了有的教師難以開展教學工作。初中是教育體系中一個較為重要的階段，在這個階段里，學生的個性特征開始一一顯露，傳統(tǒng)的填鴨式教育不利于個性的成長。

音樂課堂中對音樂理論知識與現(xiàn)實實踐環(huán)節(jié)相脫節(jié)，往往是有的教師利用一個學期或者是一個學年的時間來進行樂理知識的普及及延伸，反而丟失了最基本的實踐教育，實踐與理論脫節(jié)導致基本知識不能牢固掌握，往往一節(jié)課的東西，需要兩節(jié)課甚至有可能三節(jié)課才能記住。在這種模式中，教學水平質量難以得到提高，學生也無法較好的掌握基本知識。

二、基礎樂理知識的對初中音樂課堂教學的重要性

（一）提高學生音樂素養(yǎng)

在這多元化的世界中，為了較好的適應世界的發(fā)展，現(xiàn)代教學中必須根據(jù)學生的 不同個性，實現(xiàn)學生的多元化發(fā)展。對基礎樂理知識的學習，一方面來說，學生通過學習這些知識，對世界音樂的發(fā)展史有了基本的理解，對我國音樂的發(fā)展也能夠提起足夠的重視，能夠開闊眼界，利于我國傳統(tǒng)音樂文化的保護。另一方面，通過學習這些基礎的理論知識，能夠對音樂的藝術表達形式有一個基本的理解，不至于一無所知，在基礎知識學習與音樂鑒賞中提高學生自身的音樂素養(yǎng)。

（二）豐富學生情感生活

初中階段正是一個青少年心理生理雙重成長的最關鍵時期，加強對學生的個性化培養(yǎng)，注意學生的情感保護，提升學生的心理素質是課堂和日常生活中需要特別注意的地方。初中音樂課堂中的基礎樂理知識學習，能夠使得學生在學習音樂知識的同時，提高音樂的鑒賞能力，使其能夠較好的理解音樂所想表達的藝術情感。音樂是情感表達的藝術，通過欣賞名家名樂，豐富在校學生的情感生活，使其不至于一味的埋首于考核科目的學習，被沉重的壓力壓垮，對青少年的身心成長，具有很重要的作用。

（三）提升學生綜合素質

基于我國還處在社會主義的初級階段，對教育體制的改革不完善，目前為止，應試教育還是處在現(xiàn)代教育的核心位置，對學生綜合素質的培養(yǎng)，不能讓人完全滿意。初中音樂課堂通過對基礎樂理知識的普及，提高學生的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力，豐富青少年的情感生活，使其學會基本的音樂樂器的技能，從而提升學生的綜合素質。綜合素質在現(xiàn)代社會競爭中起著非常重要的作用，我國社會發(fā)展變革需要的是創(chuàng)新型的人才，需要創(chuàng)新作為基本驅動力進行改革發(fā)展，只有在學生階段就培養(yǎng)他們的綜合素質，才能將他們培養(yǎng)成各式各樣的人才，對祖國的建設來說，人才是必要的，創(chuàng)新是根本的，只有通過教學教育大業(yè)的完善，培養(yǎng)出一批創(chuàng)新型人才才能夠促進中國社會的發(fā)展，完成我國偉大復興的中國夢。

三、結語：

基礎樂理知識教學在初中音樂課堂生活占據(jù)著非常重要的位置，現(xiàn)代音樂課堂教學中為了順應時代發(fā)展的潮流，加強對基礎樂理知識的學習，注重理論與實踐相結合，并將多媒體技術應用到基本樂理知識的普及教育中，能夠及時的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代初中音樂教學中存在的問題和不足，采取有效的措施進行預防和解決，從而推動整個教育體系的改革完善，提高我國教育教學的質量。

（作者單位：大連嘉匯中學）