隨著我國(guó)資本市場(chǎng)改革不斷深入，特別是IPO加速取代注冊(cè)制，使得動(dòng)態(tài)性強(qiáng)的《企業(yè)投融資決策》課程教學(xué)提出了更高更新的要求。只要采用實(shí)操代替?zhèn)魇?、?shí)盤模擬應(yīng)用、即時(shí)評(píng)價(jià)指導(dǎo)、利用現(xiàn)代技術(shù)等，把握資本市場(chǎng)新動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)和內(nèi)容，改進(jìn)考核方式，一定能挖掘?qū)W生潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，真正提高學(xué)生能力和素質(zhì)。

《企業(yè)投融資決策》是我院近年來(lái)在財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)、商務(wù)管理等專業(yè)開設(shè)的一門應(yīng)用型課程。由于體現(xiàn)金融經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新性強(qiáng)和資產(chǎn)證券化財(cái)富迅速增長(zhǎng)特點(diǎn)，深受同學(xué)們歡迎。商品和資本雖屬兩個(gè)不同市場(chǎng)，但兩者聯(lián)系緊密，商品是資本的表現(xiàn)和載體，資本在很大程度上決定了商品的價(jià)值。因此將來(lái)從事管理的學(xué)生必須學(xué)會(huì)投資理財(cái)，特別是我國(guó)企業(yè)今后融資主要通過資本市場(chǎng)進(jìn)行，掌握投融資決策必然是未來(lái)管理人才必備能力之一。當(dāng)前，《企業(yè)投融資決策》不論是教學(xué)內(nèi)容還是模式，都迫切需要進(jìn)行全面的改革，以優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力。經(jīng)過一年多的教學(xué)改革取得了一定成效，首次組織學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生金融精英挑戰(zhàn)賽獲一等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)14名的好成績(jī)。下面是改革的體會(huì)。

一、實(shí)操代替講授 重點(diǎn)突出又全面

《企業(yè)投融資決策》是一門綜合極強(qiáng)專業(yè)程度很高的課程。當(dāng)前，由于沒有教材出版，教學(xué)基本上是以講授為主，屬于老師傳授知識(shí)、學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的傳統(tǒng)模式。在這種模式下，學(xué)生既無(wú)法體會(huì)到?jīng)Q策失誤造成巨大損失的懊悔，也沒有決策正確帶來(lái)成功樂趣，更難以獲得終身受用的學(xué)習(xí)技能。

企業(yè)投融資決策的目的是獲利，而要贏利必須掌握高超的技術(shù)本領(lǐng)。高超的技術(shù)本領(lǐng)必須建立在熟練掌握決策的原理規(guī)則、定理定律應(yīng)用之上。如何把紛繁復(fù)雜、指標(biāo)眾多的課程在不到60課時(shí)里讓學(xué)生掌握并能熟練運(yùn)用呢？我的做法是模擬操作訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)踐運(yùn)用中領(lǐng)會(huì)掌握。

模擬操作，就是創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在類似的實(shí)際工作環(huán)境中訓(xùn)練掌握技能技巧并從中學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷和運(yùn)用知識(shí)能力，這就使實(shí)操超越單純的知識(shí)傳授，特別是操作中應(yīng)對(duì)突發(fā)性重大事件，深切意識(shí)到影響投融資決策和市場(chǎng)行情的信息，從而提高敏感性和特定市場(chǎng)環(huán)境的分析能力，在知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)和能力的同時(shí)，主動(dòng)捕捉投資機(jī)會(huì)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，確保決策收益性，保證學(xué)生有持續(xù)的學(xué)習(xí)能力與發(fā)展能力。更何況單純抽象籠統(tǒng)的課堂理論講授極易導(dǎo)致教學(xué)氣氛沉悶、容易打瞌睡并失去學(xué)習(xí)興趣。

通過多次操作，學(xué)生不僅了解趨勢(shì)、K線、切線、形態(tài)和波浪等理論，而且會(huì)運(yùn)用情圖和分時(shí)走勢(shì)來(lái)判斷買進(jìn)賣出平倉(cāng)。盤口人氣分析，既能培養(yǎng)學(xué)生盤感，又能掌握K線組合的隱含趨勢(shì)形態(tài)，波段背離漲跌。只有操作才能體會(huì)感受多空交戰(zhàn)激烈強(qiáng)弱?？梢姡M操作既可以熟悉掌握工作要領(lǐng)，又提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

二、實(shí)盤模擬促提高 充分發(fā)揮潛能

《企業(yè)投融資決策》是一門動(dòng)態(tài)性創(chuàng)新性極強(qiáng)的科學(xué)，要求在不同的階段采用不同的決策方法。實(shí)驗(yàn)室教學(xué)軟件是無(wú)法反映無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化影響資本波動(dòng)的內(nèi)外因素的。象量化決策和熔斷機(jī)制巨大影響，只有實(shí)盤操作才能深切體會(huì)。實(shí)驗(yàn)室軟件由于制作者不了解投融資決策特點(diǎn)規(guī)律，加上學(xué)校缺乏經(jīng)費(fèi)，因此融資渠道少，投資方式不多，證券投資僅有七、八只與現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)的不相符的股票象征性交易，無(wú)法反映上交所和深交所幾千只股票變幻莫測(cè)的寵大數(shù)據(jù)，更不用說決策復(fù)雜的期權(quán)期貨。實(shí)驗(yàn)室教學(xué)軟件采用了零和游戲規(guī)則，價(jià)格變動(dòng)沒有規(guī)律。學(xué)生買多的時(shí)候，股價(jià)可由1元飄升到1750元，甚至3000元。這既不能幫助學(xué)生提供決策所需大量數(shù)據(jù)，也無(wú)法體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)的執(zhí)行10%的跌停板制度。某學(xué)校的投融資決策系統(tǒng)，技術(shù)指標(biāo)中只有一根均線，無(wú)法幫助學(xué)生進(jìn)行決策判斷。這種閉門造車的結(jié)果當(dāng)然也使得學(xué)生沒有必要在現(xiàn)有教學(xué)的基礎(chǔ)上，去大量收集最新法規(guī)政策、決策制度、研究成果等資料，無(wú)法體現(xiàn)課程動(dòng)態(tài)創(chuàng)新的特點(diǎn)。

實(shí)盤模擬卻是改變這一現(xiàn)狀的有效方式。實(shí)盤模擬連接利用品牌專業(yè)決策公司的行情軟件和操作平臺(tái)，接通現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)的數(shù)據(jù)，同步反映市場(chǎng)的價(jià)格波動(dòng)，除了支付款項(xiàng)是虛擬外，所有的操作行為都跟實(shí)際一樣。由于實(shí)盤模擬軟件功能強(qiáng)大涵蓋各種行情，提供分秒級(jí)行情數(shù)據(jù)，隨時(shí)隨地查詢信息數(shù)據(jù)，便于把握市場(chǎng)的動(dòng)向，能精準(zhǔn)把握多空拐點(diǎn)。特別是超快的行情運(yùn)轉(zhuǎn)速度，豐富的技術(shù)指標(biāo)和畫線功能，每一次刷新、切換、作圖，都使決策無(wú)比順暢，這是教學(xué)軟件無(wú)法比擬的。為了獲得更好收益，學(xué)生會(huì)在決策前會(huì)查找資訊研究，深刻解剖前因后果，時(shí)實(shí)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)熱點(diǎn)。這就為決策提供更快了解市場(chǎng)，更穩(wěn)健的投資的機(jī)會(huì)。特別是學(xué)生在操作中能及時(shí)了解到反映市場(chǎng)因素的變化，真正感受到?jīng)Q策震撼魅力。實(shí)盤模擬還給學(xué)生學(xué)習(xí)和測(cè)試自己決策能力提供一個(gè)平臺(tái)。

為了激發(fā)學(xué)生的潛能，在實(shí)盤模擬操作中我引入了比賽。通過以賽代練，讓學(xué)生真正投入學(xué)習(xí)中，充分挖掘自己潛能，掌握企業(yè)投融資決策真諦。

當(dāng)然，實(shí)盤模擬與企業(yè)投融資決策有一定的差異，但基本上是同步的，市場(chǎng)的人氣，多空雙方力量對(duì)比都能真實(shí)感受到，遠(yuǎn)比與世隔絕獨(dú)立決策教學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件好得多。

三、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)為主 通俗針對(duì)性強(qiáng)

《企業(yè)投融資決策》教學(xué)改革要進(jìn)一步推進(jìn)與深化必須改進(jìn)考核評(píng)價(jià)模式。現(xiàn)場(chǎng)考核評(píng)價(jià)體現(xiàn)了以工作過程為導(dǎo)向的職業(yè)教育特點(diǎn)，而且能有效充分發(fā)揮評(píng)價(jià)考核的引導(dǎo)作用。

投融資決策是一個(gè)科學(xué)性藝術(shù)性過程，具有嚴(yán)密思維，也有個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和主觀處置及技巧?？茖W(xué)技術(shù)體現(xiàn)在投資決策有其固有程序和方法，其成果可以得到驗(yàn)證，其技術(shù)運(yùn)用也可被大量復(fù)制；藝術(shù)性表現(xiàn)在很多投資決策規(guī)則的使用特別強(qiáng)調(diào)個(gè)人的判斷，其成果能給人以審美愉悅，并且很難被復(fù)制。就象語(yǔ)文老師告訴學(xué)生寫文章要有主旨，材料，但僅靠這些知識(shí)是構(gòu)不成一篇文章。學(xué)生只有在明確寫作意圖后親自動(dòng)手構(gòu)思，選擇剪切材料，組織安排層次，注意接榫合縫，運(yùn)用語(yǔ)言文字去表述才是真正意義上的文章。因此通過實(shí)盤操作掌握了股票、期權(quán)等特點(diǎn)和決策流程，并不能保證賺錢獲利。

學(xué)生成鋼，必須經(jīng)過千錘百煉，學(xué)生要在操作中掌握技能提高技藝，必須有老師提攜指點(diǎn)。正象學(xué)生寫習(xí)作，雖經(jīng)多次修改，但總是或多或少存在不足。老師的作用就是批改點(diǎn)評(píng)，指點(diǎn)迷津。沒有老師的評(píng)價(jià)，學(xué)生永遠(yuǎn)不知道作文好壞；沒有老師點(diǎn)撥，學(xué)生總在簡(jiǎn)單機(jī)械重復(fù)，無(wú)法掌握要領(lǐng)提高自己能力和水平。那么，老師怎樣評(píng)價(jià)考核才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)操作效果呢？

我的做法是：現(xiàn)場(chǎng)考核評(píng)價(jià)?，F(xiàn)場(chǎng)考評(píng)既通俗易懂又針對(duì)性強(qiáng)。傳統(tǒng)考評(píng)是學(xué)生作業(yè)出勤率和考試。出勤不出力，這是學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好的一大弊端?？荚嚭驼n后作業(yè)這種事后考核控制方法既不適合操作動(dòng)態(tài)過程的特點(diǎn)，也無(wú)法提高學(xué)生能力。試想一門56課時(shí)課程2個(gè)小時(shí)考試時(shí)間，是無(wú)法全面系統(tǒng)考核評(píng)價(jià)的。再加上考完后老師才改卷，學(xué)生也不知道自己錯(cuò)在哪里，無(wú)法克服同樣的毛病。即使過程的作業(yè)也因?yàn)椴患皶r(shí)和面向全班學(xué)生總體評(píng)價(jià)，無(wú)法針對(duì)性，學(xué)生能力和素質(zhì)也難以快速提高?，F(xiàn)代管理重心已經(jīng)由事后總結(jié)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)到事前分析決策計(jì)劃預(yù)算和事中現(xiàn)場(chǎng)管理。而實(shí)盤模擬操作動(dòng)態(tài)性過程性強(qiáng)，所以特別適合現(xiàn)場(chǎng)考核評(píng)價(jià)。

現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)考核著眼于不同階段、不同對(duì)象、不同問題動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)考核，因此針對(duì)性特別強(qiáng)。開始操作時(shí)，表?yè)P(yáng)引導(dǎo)計(jì)算機(jī)熟練掌握的學(xué)生；行情分析，引導(dǎo)表?yè)P(yáng)敢于嘗試的學(xué)生；投資決策，主要考核獲利能力強(qiáng)的學(xué)生。現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)優(yōu)點(diǎn)還體現(xiàn)在及時(shí)性上，這更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步后得到老師贊揚(yáng)鼓勵(lì)，直接轉(zhuǎn)化為動(dòng)力和潛能。如果很久才表?yè)P(yáng)，激勵(lì)效果大打折扣。

如財(cái)務(wù)1436班黃宇鋒和李俊金在實(shí)盤模擬中獲利突出，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)，激發(fā)他們成為班上土豪，當(dāng)場(chǎng)總結(jié)他們決策優(yōu)點(diǎn)，并讓他們發(fā)言與全班交流，這無(wú)形中給那些不會(huì)負(fù)債經(jīng)營(yíng)的同學(xué)一個(gè)提示。受到鼓舞后，他們利用課余不斷操作并創(chuàng)新運(yùn)用，獲利300多億，后來(lái)虛擬資產(chǎn)甚至超過比爾.蓋茨，成為世界首富。正因?yàn)橘Y產(chǎn)超過一定額度，他們可以自建廠房，并能發(fā)行股票上市。這使不具備條件的同學(xué)無(wú)法體會(huì)到上市融資的便利。他們身體力行切身體會(huì)比老師講授更有說服力，讓其他學(xué)生當(dāng)場(chǎng)改方法，馬上調(diào)整策略，從而提高決策的合理性、科學(xué)性。現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)由于針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)生容易理解把握，又能知道問題說明來(lái)龍去脈和前因后果，所以學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)印象深刻，決策獲得很好的效果。

四、運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù) 全面提高能力

由于《企業(yè)投融資決策》創(chuàng)新性強(qiáng)，資本市場(chǎng)上新品種、新規(guī)則、新現(xiàn)象層出不窮，這就要求決策要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、了解，并迅速而有效地把這些新內(nèi)容整合到教學(xué)中。

現(xiàn)代化技術(shù)為形式多樣的教學(xué)改革提供了條件和保障。及時(shí)、充分和可靠的信息是投資取得先機(jī)的保證。沒有現(xiàn)代化技術(shù)無(wú)法拓展融資渠道，也不能利用資本信息，導(dǎo)致決策失誤。運(yùn)用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能使學(xué)生能夠根據(jù)需要，自主搜尋和掌握最新宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、行業(yè)動(dòng)態(tài)和公司經(jīng)營(yíng)方面的信息，為投資決策提供支撐。

在課時(shí)有限的條件下，將多媒體教學(xué)引入案例教學(xué)，使聲音、動(dòng)態(tài)圖像與案例討論充分結(jié)合起來(lái)，提供給學(xué)生直觀、形象的視覺和聽覺材料，盡可能加大信息輸出量，提高學(xué)生互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效率。

在針對(duì)單個(gè)學(xué)生時(shí)也要利用到微信、控制臺(tái)等即時(shí)通信技術(shù)，交流更方便。特別是現(xiàn)代化技術(shù)能使學(xué)生置身于實(shí)際決策環(huán)境中體會(huì)決策心理，感受決策氣氛，并能全程跟蹤學(xué)生的操作全過程。沒有現(xiàn)代化技術(shù)，無(wú)法當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)學(xué)生操作情況，進(jìn)行企業(yè)排名，就無(wú)法更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與證券投資決策的興趣。

《企業(yè)投融資決策》教學(xué)改革，可以加快教學(xué)內(nèi)容的更新，優(yōu)化學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，加深對(duì)基本原理定律理解，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，為學(xué)生畢業(yè)后與時(shí)俱進(jìn)，迅速勝任相關(guān)工作打下良好的基礎(chǔ)。 （作者單位為1.廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院；2.廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：韋家明（1964- ），男，壯族，廣西南寧人，MBA碩士，廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理系，教授，研究方向：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)；韋文軍（1998- ），男，壯族，廣西南寧人，廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院，學(xué)習(xí)方向：投資學(xué)。