◎張欣

就業(yè)向?qū)碌母呗氃盒Ｐ袠I(yè)英語(yǔ)教師專業(yè)化需求分析

◎張欣

在高職教育中，英語(yǔ)教學(xué)占有重要地位，對(duì)學(xué)生日后學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要影響，這就需要我們的高職院校行業(yè)英語(yǔ)教師不斷提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，而教師專業(yè)化發(fā)展是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，所以高職院校行業(yè)英語(yǔ)教師應(yīng)主動(dòng)促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展，尤其是在市場(chǎng)選擇人才而非人才選擇市場(chǎng)的今天，高職院校行業(yè)英語(yǔ)教師除了要了解教學(xué)趨勢(shì)，更為重要的是要掌握就業(yè)趨勢(shì)，從而更好地滿足高職教育需求。

新形勢(shì)背景下，高職院校行業(yè)英語(yǔ)教師有了新的要求，即不僅要依據(jù)教學(xué)需求傳授學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)與技能，還要依據(jù)就業(yè)需求培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。另外，培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的行業(yè)英語(yǔ)優(yōu)秀人才是推動(dòng)高職院校行業(yè)英語(yǔ)專業(yè)化發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。本文主要就就業(yè)向?qū)碌母呗氃盒Ｐ袠I(yè)英語(yǔ)教師專業(yè)化需求作出了分析與探討。

高職院校行業(yè)英語(yǔ)教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀

是謀生手段，特別是行業(yè)英語(yǔ)教師，與學(xué)生的交流較少，對(duì)學(xué)生的內(nèi)心想法與學(xué)習(xí)需求缺乏了解，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，所以教師專業(yè)化建設(shè)至關(guān)重要。

關(guān)于就業(yè)向?qū)赂呗氃盒Ｐ袠I(yè)英語(yǔ)教師專業(yè)化需求發(fā)展的幾點(diǎn)建議

就目前而言，高職院校行業(yè)英語(yǔ)專業(yè)化發(fā)展還存在一些問(wèn)題，具體來(lái)說(shuō)：

第一，對(duì)教師專業(yè)化缺乏充足的認(rèn)識(shí)。不少教師認(rèn)為自己的學(xué)識(shí)與教學(xué)沒(méi)有必然的聯(lián)系，只要自己按時(shí)完成英語(yǔ)教學(xué)即可，所以這部分教師不會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，豐富自己的知識(shí)面與提高自己的教學(xué)水平。

第二，英語(yǔ)教學(xué)模式相對(duì)落后。高職教育的主要目的在于培養(yǎng)技能型人才，注重實(shí)用性，所以英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容要與行業(yè)相關(guān)，而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，很多行業(yè)英語(yǔ)教師依舊使用傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式，過(guò)于注重理論知識(shí)講解，對(duì)實(shí)踐能力培養(yǎng)有所忽視，這在一定程度上會(huì)使學(xué)生成為高分低能，可見(jiàn)，高職院校行業(yè)英語(yǔ)教師的教學(xué)理念有待改變。

第三，年輕教師所占比例較大?？v觀高職院校行業(yè)英語(yǔ)教師隊(duì)伍，我們不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師都是年輕教師，還有不少是剛畢業(yè)的教師，他們并未到相關(guān)行業(yè)參與鍛煉，對(duì)行業(yè)需求缺乏了解，雖然年輕教師與學(xué)生年紀(jì)相仿，可以為英語(yǔ)教學(xué)增添活力，但他們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，不了解行業(yè)需求，在一定程度上影響了英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

第四，對(duì)教師職業(yè)道德培養(yǎng)有所忽視。有些高職院校僅關(guān)注教師的知識(shí)與技能，對(duì)職業(yè)道德有所忽視，久而久之，有些人對(duì)教師職業(yè)的看法發(fā)生了改變，即認(rèn)為教師職業(yè)

建立校企合作平臺(tái)，提高行業(yè)英語(yǔ)教師綜合能力。就業(yè)向?qū)碌母呗氃盒Ｐ袠I(yè)英語(yǔ)教學(xué)除了注重理論性、有效性，還注重職業(yè)性、實(shí)踐性，所以，行業(yè)在英語(yǔ)教師專業(yè)化中發(fā)揮著重要作用。高職院校應(yīng)主動(dòng)建立校企合作平臺(tái)，一來(lái)加大對(duì)就業(yè)趨勢(shì)的了解，二來(lái)為行業(yè)英語(yǔ)教師提供到相關(guān)行業(yè)進(jìn)行鍛煉的機(jī)會(huì)，加深他們對(duì)相關(guān)行業(yè)工作流程、最新知識(shí)的了解與掌握，從而有針對(duì)性進(jìn)行教學(xué)補(bǔ)充，使教學(xué)能夠滿足行業(yè)需求，同時(shí)還可以幫助行業(yè)英語(yǔ)教師積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。需要注意的是，高職院校要想充分發(fā)揮校企合作平臺(tái)的作用，則要與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)保持良好的交流，尤其是對(duì)于行業(yè)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)要進(jìn)行共同探討，從而制訂出合理的培訓(xùn)計(jì)劃。實(shí)踐培訓(xùn)不僅要具備明確的目標(biāo)，而且要具備切實(shí)可行的計(jì)劃，這樣才能提高行業(yè)英語(yǔ)教師培訓(xùn)質(zhì)量。

組建多個(gè)教學(xué)隊(duì)伍，豐富行業(yè)英語(yǔ)教師教學(xué)活動(dòng)。相比較而言，高職院校行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)具有自身獨(dú)特性，理應(yīng)組建多個(gè)教學(xué)隊(duì)伍，如商務(wù)英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)與應(yīng)用英語(yǔ)等，每個(gè)教學(xué)隊(duì)伍都配有英語(yǔ)教師，英語(yǔ)教師要在充分了解與掌握自己所負(fù)責(zé)隊(duì)伍特征的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)進(jìn)行規(guī)劃，促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展。一般來(lái)說(shuō)，教學(xué)隊(duì)伍成員應(yīng)定期參加校企合作大會(huì)，為本校尋求長(zhǎng)期合作伙伴，同時(shí)誠(chéng)邀合作企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人員來(lái)校開(kāi)展主題講座，加深學(xué)生對(duì)具體行業(yè)流程及需求的認(rèn)識(shí)與了解，并邀請(qǐng)他們共同參與學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)，如培育方案制定、課程講解等，認(rèn)真聆聽(tīng)他們的建議與意見(jiàn)。比如，旅游英語(yǔ)教學(xué)隊(duì)伍，高職院校應(yīng)在不斷實(shí)踐中明確崗位群，尋找長(zhǎng)期合作伙伴，與相關(guān)企業(yè)保持良好的交流合作，為該專業(yè)學(xué)生提供到企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，且為他們爭(zhēng)取直接留在企業(yè)就業(yè)的機(jī)會(huì)?？偟脕?lái)說(shuō)，每一個(gè)專業(yè)都應(yīng)凸顯高職教育特色，即在注重理論知識(shí)教學(xué)的同時(shí)還要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，因?yàn)楦呗毥逃闹饕康氖桥囵B(yǎng)技能型人才。

實(shí)施電子檔案袋評(píng)價(jià)，推動(dòng)行業(yè)英語(yǔ)教師動(dòng)態(tài)發(fā)展。就業(yè)向?qū)碌母呗氃盒Ｐ袠I(yè)英語(yǔ)教學(xué)，除了要構(gòu)建新的教學(xué)方法，還要對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行創(chuàng)新，主要原因在于教學(xué)評(píng)價(jià)的傳統(tǒng)方式難以滿足現(xiàn)代教學(xué)需求，對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的看待存在一定的主觀性。為此，高職院校行業(yè)英語(yǔ)教師應(yīng)采用新的評(píng)價(jià)工具，即電子檔案袋評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)工具有利于提高行業(yè)英語(yǔ)專業(yè)化水平。在具體教學(xué)過(guò)程中，電子檔案袋可以對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行記錄，如教學(xué)方案、教學(xué)方法與教學(xué)反思等等，這在一定程度上打破了時(shí)間局限，在網(wǎng)絡(luò)中，無(wú)論是教師還是學(xué)生都可以吸取別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌足自己的不足之處，有利于拉近師生之間的距離，促進(jìn)師生共同進(jìn)步?？偟膩?lái)說(shuō)，電子檔案袋評(píng)價(jià)的實(shí)施，有利于推動(dòng)行業(yè)英語(yǔ)教師動(dòng)態(tài)發(fā)展。

總而言之，當(dāng)前高職院校行業(yè)英語(yǔ)教師專業(yè)化成長(zhǎng)受到了越來(lái)越多人的關(guān)注，隨著科技水平的不斷提高，高職院校行業(yè)英語(yǔ)教師專業(yè)化發(fā)展既迎來(lái)了機(jī)遇，也面臨著挑戰(zhàn)，所以為了滿足現(xiàn)代化教育需求，教師應(yīng)緊隨潮流，不斷充實(shí)自己，有效結(jié)合課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，依據(jù)教學(xué)趨勢(shì)與就業(yè)趨勢(shì)制定合理的教學(xué)對(duì)策，從而更好地促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展。

課題名稱：高職院校行業(yè)英語(yǔ)教師專業(yè)化發(fā)展研究——以寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，課題編號(hào)：2017107Y

寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院）