據(jù)媒體2017年8月14日報道，在杭州淳安縣浪川鄉(xiāng)錢川村的大山里，13歲女孩汪凌瑩“一個人的課堂”已持續(xù)了近三年——為了圓這個無法行走的孩子的讀書夢，淳安縣雙源完全小學(xué)12名教師組建授課隊，自2014年9月起每周一次送教上門，風(fēng)雨無阻。

2014年9月1日，雙源完全小學(xué)校長蔣有兵正在核對新生名冊，一位中年男子先后背著一個女孩和一個中年婦女走進(jìn)辦公室，女孩和婦女的雙腿都嚴(yán)重變形，小腿下部呈90度彎曲。沒等蔣有兵詢問，女孩開口說：“校長，求求你讓我上學(xué)。不讀書，我和爸媽以后都沒有飯吃。”

汪凌瑩的母親告訴蔣有兵，自己先天殘疾，無法走路，一輩子沒上過學(xué)。女兒6歲前和正常孩子一樣，但一次小腿骨折后，先天性發(fā)育缺失的問題就顯現(xiàn)了出來，雙腿逐漸萎縮。到了入學(xué)年紀(jì)以后，看到同村的孩子上下學(xué)都特別羨慕。被眼前一家人所震撼的蔣有兵馬上讓汪凌瑩隨班就讀，但嘗試一天后，因女孩行動不能自理，尤其是無法正常上廁所，需要兩名老師抬著，而全校只有兩名女教師，只能放棄就讀。

“只上了一天學(xué)也是我們的學(xué)生，不能放棄?！钡诙欤Y有兵召集該校其余11名老師，商量是否能上門授課?！八欣蠋熑客猓?dāng)場制訂了學(xué)習(xí)計劃。”蔣有兵說，汪凌瑩回家一周后，12名老師開始每周一次輪流走8.5公里山路，上門教授語文、數(shù)學(xué)，每次兩個半小時。如今，汪凌瑩的認(rèn)字和算數(shù)能力已達(dá)到小學(xué)一年級水平。

銳評：針對殘疾少兒的特殊教育，或許是距教育本質(zhì)最近的教育學(xué)科。它不僅集教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、社會學(xué)、倫理學(xué)于一身，更需要教育工作者真正從人性的角度去看待每一個孩子，沒有考分、沒有排名，不消極、不漠視，尊重差異、尊重失敗。這其中蘊(yùn)藏著教育的本原，也綻放著教育的理想。