劉俊

摘 要：文章從德育內(nèi)容要重根基、強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，德育要?jiǎng)?chuàng)新教育模式，德育要優(yōu)化育人環(huán)境三方面，研究如何開展德育主題實(shí)踐活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：德育；主題實(shí)踐活動(dòng)；根基；創(chuàng)新；優(yōu)化

中圖分類號(hào)：G611 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）36-0009-01

當(dāng)前，開展德育主題實(shí)踐活動(dòng)要根據(jù)具體情況結(jié)合一些日常重點(diǎn)問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題教育，引導(dǎo)和幫助他們形成積極健康的優(yōu)秀品質(zhì)，做強(qiáng)、做好廣大少先隊(duì)員的思想教育工作，這對(duì)于他們的健康成長(zhǎng)具有非常重要的意義。

一、德育內(nèi)容要重根基，強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育

（1）上好“開學(xué)第一課”。在新學(xué)期開始之際，輔導(dǎo)員認(rèn)真上好開學(xué)第一課，能為平安校園、幸福校園創(chuàng)建奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如輔導(dǎo)員可利用開學(xué)之際及時(shí)布置學(xué)生認(rèn)真收看中央電視臺(tái)的《開學(xué)第一課》節(jié)目，學(xué)好“四禮八儀”。同時(shí)，輔導(dǎo)員可采取多種形式為學(xué)生上好開學(xué)第一課，緊抓時(shí)間節(jié)點(diǎn)，適時(shí)提高教育效能。

（2）強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生做人、做事和學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，輔導(dǎo)員要采取多項(xiàng)措施，狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范專項(xiàng)教育，通過對(duì)正面行為的表揚(yáng)，激勵(lì)學(xué)生規(guī)范行為。 這一系列的養(yǎng)成教育，使隊(duì)員的日常行為規(guī)范日見成效，為優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、德育要?jiǎng)?chuàng)新教育模式

輔導(dǎo)員要改變道德教育的方法，創(chuàng)造性地組織各種有意義的活動(dòng)，創(chuàng)新德育模式，讓隊(duì)員在活動(dòng)中成長(zhǎng)。

（1）學(xué)校結(jié)合《江蘇省未成年人基本文明禮儀規(guī)范》相關(guān)精神，把文明禮儀養(yǎng)成教育作為學(xué)生德育工作的重點(diǎn)，多措并舉開展了一系列文明禮儀教育活動(dòng)。學(xué)校還通過主題班會(huì)、宣傳欄、社會(huì)實(shí)踐等多種形式，對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行了文明禮儀、思想道德、行為習(xí)慣等相關(guān)知識(shí)宣傳教育。同時(shí)，學(xué)校從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明禮儀具體化，使文明禮儀逐漸內(nèi)化為學(xué)生的習(xí)慣。學(xué)校在全體學(xué)生中開展路隊(duì)款款行、校園文明小衛(wèi)士、文明餐桌行動(dòng)、我向父母問聲好等德育實(shí)踐活動(dòng)，豐富文明禮儀教育的形式，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的良好習(xí)慣。少先隊(duì)大隊(duì)部細(xì)化了學(xué)生就餐、行路、課間、集會(huì)、衛(wèi)生等日?；顒?dòng)禮儀規(guī)范評(píng)價(jià)細(xì)則，通過家長(zhǎng)評(píng)、同學(xué)評(píng)與自評(píng)相結(jié)合的方法，家校攜手，共同促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。一系列文明禮儀教育活動(dòng)的開展，教育學(xué)生從日常生活中的小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，樹立文明禮讓的新形象，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，切實(shí)提高學(xué)生的文明素質(zhì)。

（2）開展“每日成長(zhǎng)爭(zhēng)星”日日記活動(dòng)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。開學(xué)以來，班級(jí)以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為藍(lán)本，開展“每日成長(zhǎng)爭(zhēng)星”日日記活動(dòng)。“每日成長(zhǎng)爭(zhēng)星”日日記將《小學(xué)生日常行為規(guī)范》項(xiàng)目細(xì)化，記錄學(xué)生在校日常行為規(guī)范，加強(qiáng)監(jiān)控和管理，促進(jìn)養(yǎng)成教育。同時(shí)，將“每日成長(zhǎng)爭(zhēng)星”細(xì)化成十項(xiàng)內(nèi)容以表格方式量化，內(nèi)容涉及日常行為規(guī)范、兩操、就餐、讀書、作業(yè)、保護(hù)環(huán)境等，并組織班隊(duì)干部進(jìn)行“每日成長(zhǎng)爭(zhēng)先記錄袋”日日記，對(duì)每個(gè)學(xué)生每天的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，每月以統(tǒng)計(jì)圖的形式匯總并進(jìn)行針對(duì)性教育引導(dǎo)，學(xué)期末與學(xué)生評(píng)優(yōu)掛鉤，督促學(xué)生的行為舉止。開展“每日成長(zhǎng)爭(zhēng)星”日日記活動(dòng)，全程跟蹤學(xué)生日常行為常規(guī)，對(duì)學(xué)生日常行為實(shí)施常態(tài)化、精細(xì)化管理，強(qiáng)化了班級(jí)的德育工作。

三、德育要優(yōu)化育人環(huán)境

班隊(duì)?wèi)?yīng)注意育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，使學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中受到思想品德的熏陶與教育。

（1）開展“慈善一日捐”活動(dòng)，促進(jìn)慈善公益、愛心互助良好氛圍的形成。捐贈(zèng)本著自愿、量力、鼓勵(lì)奉獻(xiàn)和依法捐贈(zèng)的原則，同時(shí)響應(yīng)鎮(zhèn)教育工會(huì)、教育關(guān)工委聯(lián)合向?qū)W生發(fā)出“凝聚愛心化彩虹，綿薄之力助學(xué)”的倡議，倡導(dǎo)學(xué)生以“捧出一顆心，獻(xiàn)上一份愛，感受溫暖，傳遞幸?！睘橹黝}進(jìn)行捐贈(zèng)。在活動(dòng)中，學(xué)生們紛紛慷慨解囊，獻(xiàn)出自己的愛心。本次活動(dòng)使學(xué)生受到一次愛的教育和洗禮，促進(jìn)了慈善公益、愛心互助良好氛圍的形成。

（2）開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，推進(jìn)素質(zhì)教育。為了進(jìn)一步豐富學(xué)生校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，輔導(dǎo)員要結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)，積極開展各類社團(tuán)活動(dòng)。同時(shí)，輔導(dǎo)員組織學(xué)生成立了書法、美術(shù)、羽毛球等幾個(gè)社團(tuán)……社團(tuán)活動(dòng)開展有條不紊，井然有序，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。社團(tuán)活動(dòng)開闊了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，使他們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)并快樂著。

（3）打造“完美教室”，讓師生在美麗、充滿朝氣的氛圍中學(xué)習(xí)。為了讓師生在充滿和諧、朝氣的氛圍中工作與學(xué)習(xí)，學(xué)校制定了締造“完美教室”的方案，得到了學(xué)生們的積極響應(yīng)。板報(bào)是教室創(chuàng)新的亮點(diǎn)，版面設(shè)計(jì)科學(xué)、合理，色彩鮮艷，內(nèi)容豐富、新穎；布置出來的圖片，都是師生們純手工繪畫剪貼的……這樣的教室，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。

四、結(jié)束語

總之，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)，輔導(dǎo)員急躁不得，更不能越俎代庖，需要耐心等待。同時(shí)，輔導(dǎo)員要堅(jiān)持不懈地去研究，不斷地實(shí)踐、探索和創(chuàng)新，使學(xué)生都能在德育活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]穆郁秋.試論小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)與德育融合實(shí)施的意義與價(jià)值[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（04）.

[2]徐玲玲.以主題引領(lǐng)活動(dòng)——談小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)德育功用的發(fā)揮[J].中國(guó)德育，2010（09）.endprint