謝曉君

【摘要】近幾年，教育體制改革不斷深入各個(gè)院校中，這不僅給各中小學(xué)校提供了更多發(fā)展的空間，還給很多高校學(xué)生的管理工作帶來挑戰(zhàn)。本篇文章就新時(shí)期高校學(xué)生管理有效途徑方面的內(nèi)容展開論述，并提出了些許不成熟的小建議，希望能對(duì)各高校學(xué)生管理工作提供有利的幫助。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期 學(xué)生 管理 途徑

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）47-0191-02

由于新時(shí)代下人們的思維方式和行為方式與過去相比有著翻天覆地的變化，很多西方思想也逐漸涌入到國家的發(fā)展中，給社會(huì)各行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展帶來了新的可能。其中，這種變化給教育事業(yè)的發(fā)展帶來了不小的沖擊，尤其給日漸成熟和多元的高校學(xué)生管理工作帶來了不小的挑戰(zhàn)。為了能讓高校學(xué)生管理工作順利開展，為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，國家不斷加強(qiáng)對(duì)此事的關(guān)注力度，并將一些符合新時(shí)代發(fā)展要求的理念融入到高校學(xué)生管理工作中，為高校學(xué)生管理工作的開展奠定良好基礎(chǔ)。

一、新時(shí)期高校學(xué)生管理概述

我國進(jìn)入 21 世紀(jì)以來，90 后作為獨(dú)生子女，有著鮮明的時(shí)代烙印，他們是隨著我國改革開放以來社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的時(shí)期成長(zhǎng)起來的一代，與以往的“70 后”、“80 后”的大學(xué)生有著明顯的特征性差異： 他們思維活躍，但過于自我，合作意識(shí)??； 他們從容樂觀，但依賴性強(qiáng)、適應(yīng)能力弱； 他們自信心足，但目標(biāo)缺失，認(rèn)知能力低。隨著 90 后成為高校人才培養(yǎng)的主要對(duì)象后，針對(duì)學(xué)生存在過于自我，個(gè)性發(fā)展突出的特征，許多高校學(xué)生管理工作者越來越認(rèn)識(shí)到，在學(xué)生管理工作中不能按照同一個(gè)規(guī)格和方式進(jìn)行管理，學(xué)校必須結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況施行多層次、靈活性的管理模式。因?yàn)閷W(xué)生的差異性很大，學(xué)生需求也不盡相同，為此，高校在學(xué)生管理工作方面需要多樣化和靈活性的管理模式，創(chuàng)新就成為學(xué)生管理工作方式和方法的選擇。

二、新時(shí)期高校學(xué)生管理的途徑

1.注重以人為本的管理途徑

高校學(xué)生管理工作在開展的過程中，相關(guān)管理團(tuán)隊(duì)除了要選擇適合新時(shí)代發(fā)展需求的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，還需要注重以人為本的理念，把學(xué)生放在首要位置，這樣在管理工作開展的時(shí)候，學(xué)生各方面的水平才會(huì)有所提升，高校整體的管理工作也才會(huì)變得更有價(jià)值。高校學(xué)生是將要走入大學(xué)校園的團(tuán)體，也是具備獨(dú)立思考能力和對(duì)自己言行舉止負(fù)責(zé)成年人。因此，學(xué)校在進(jìn)行管理工作的時(shí)候，要多傾向于大學(xué)生的管理模式，同時(shí)還要給予高中生更多自由活動(dòng)的時(shí)間，這樣學(xué)生才能為日后的大學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還能在一定程度上提升學(xué)生獨(dú)立意識(shí)的能力。另外，管理團(tuán)隊(duì)要注重信念指導(dǎo)的方式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，這樣不僅能有效的提升學(xué)生思想上的覺悟，還能在一定程度上為管理團(tuán)隊(duì)營造一種優(yōu)質(zhì)的管理分為，有利于管理工作的順利開展。

2.融入創(chuàng)新性的管理理念

創(chuàng)新性的管理理念在高校學(xué)生管理工作開展的過程中，具有重要的作用，因?yàn)樾聲r(shí)代下的高校學(xué)生不僅擁有獨(dú)特的思考方式和行為，面對(duì)日后的大學(xué)生活，也有個(gè)性鮮明的態(tài)度。所以高校學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)在開展工作的時(shí)候，要將創(chuàng)新性理念不斷融入其中，讓學(xué)生既不感到管理內(nèi)容的死板壓抑，又能積極的配合學(xué)校管理工作的展開。另外，高校學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)在開展工作的時(shí)候，還要注重學(xué)生的素質(zhì)教育和實(shí)踐教育。因?yàn)槊鎸?duì)即將走進(jìn)大學(xué)生活的高校學(xué)生來說，具有良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)是非常重要的，這樣學(xué)生才能在自由時(shí)間豐富的大學(xué)生活中，對(duì)自己有所約束和管理，合理分配學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)間。只有高校學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)對(duì)創(chuàng)新性理念有所掌握，才會(huì)讓管理工作變得更有意義，管理效率和質(zhì)量也能隨之提升，是新時(shí)代下各高校不可缺少的重要內(nèi)容。

3.注重文化育人的功能

除了注重以人文本和創(chuàng)新性，高校學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)還要認(rèn)識(shí)到文化育人的重要性。隨著新時(shí)代的到來，各高校不斷更新變革管理理念和方式，以此來順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，為教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供便利條件。所以，很多高校在學(xué)生管理方面也進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新與改變，主要體現(xiàn)在將制度化管理轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕斯芾砟Ｊ?。高校學(xué)生管理工作的文化管理是提升學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容，是以文化人、管理育人的層次提升。學(xué)生管理工作中的文化管理可以有效減少學(xué)生的心理健康問題，使學(xué)校的教育教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、結(jié)束語

就目前各高校學(xué)生管理工作開展的情況來看，一些高校在管理過程中，還是存在很多問題，從而導(dǎo)致高校學(xué)生的紀(jì)律性、規(guī)范性、自我約束性不強(qiáng)，間接的影響了學(xué)生的良好發(fā)展，更對(duì)高校的形象有所影響。所以，在日后高校學(xué)生管理工作開展的時(shí)候，相關(guān)管理團(tuán)隊(duì)一定要先對(duì)院校的學(xué)生的整體情況進(jìn)行全面的了解，然后再針對(duì)普遍現(xiàn)象，選擇科學(xué)合理的方式進(jìn)行管理。相信在未來的發(fā)展中，各高校學(xué)生管理工作一定能有所突破，為教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)：

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