楊惠群

摘 要：成年人在進(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)候就經(jīng)常產(chǎn)生損傷，而對(duì)于心智和身體都尚未成長(zhǎng)起來(lái)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)谶M(jìn)行體育課程的時(shí)候，其安全問(wèn)題就是一個(gè)老生常談的話(huà)題。學(xué)生在體育課的活動(dòng)中不幸受傷，不僅會(huì)影響到這一個(gè)學(xué)生日后對(duì)于體育活動(dòng)的自信，更多地還會(huì)影響我們整個(gè)課程的開(kāi)展。所以我們的小學(xué)體育老師始終關(guān)心如何在課堂上盡可能避免發(fā)生事故，本文就是研究小學(xué)體育課程里發(fā)生事故的主要原因和相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育教學(xué)；傷害事故；成因；預(yù)防

學(xué)校體育肩負(fù)著中國(guó)億萬(wàn)青少年健康成長(zhǎng)的使命，它關(guān)乎一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，影響著千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，目前我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)中還存在諸多問(wèn)題，基于此種現(xiàn)狀，學(xué)校、教師、家長(zhǎng)以及學(xué)生要充分認(rèn)識(shí)到體育安全的重要性，努力將體育教學(xué)中傷害事故發(fā)生的頻率降到最低。

一、 小學(xué)體育教學(xué)傷害事故發(fā)生的成因分析

（一）學(xué)校方面的因素

第一，學(xué)校本身的制度就不夠健全，小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)總是認(rèn)為自己管理的學(xué)生都是小孩子，沒(méi)有什么需要過(guò)度重視的，認(rèn)為小學(xué)的體育課只是小孩子做游戲，沒(méi)什么危險(xiǎn)性。第二，學(xué)校對(duì)于體育設(shè)施的投入力度不夠，小學(xué)的經(jīng)營(yíng)中其教育經(jīng)費(fèi)的來(lái)源比較受限，尤其是公辦小學(xué)，想要更新維修自己的體育設(shè)施，必須依靠向政府申請(qǐng)資金來(lái)完成，這就導(dǎo)致更新和維修的周期十分漫長(zhǎng)。而且即使有部分小學(xué)其資金來(lái)源充足，有足夠的資金去及時(shí)地更新和維修設(shè)備，也因?yàn)槿狈ν晟频墓芾眢w系，導(dǎo)致資金很容易就被肆意浪費(fèi)，而花不到點(diǎn)子上，該維修的設(shè)備被忽視了，卻花錢(qián)更新那些暫時(shí)并不需要進(jìn)行更新的設(shè)備。第三，小學(xué)很少做到了對(duì)自己的每一位學(xué)生建立健全的身體素質(zhì)檔案，所以老師在授課的時(shí)候很難知道自己的學(xué)生有哪些身體缺陷，那也就談不上規(guī)避了。

（二） 教師方面的因素

小學(xué)體育課程很多時(shí)候都是其他老師兼任的，一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為小孩子身體還未發(fā)育，并不需要進(jìn)行什么專(zhuān)業(yè)性的體育教學(xué)，二是學(xué)校出于節(jié)省經(jīng)費(fèi)的目的，不想聘請(qǐng)那些專(zhuān)業(yè)的體育老師。這樣不專(zhuān)業(yè)的老師進(jìn)行授課，他們自然不知道在課堂教學(xué)里應(yīng)該注重哪些問(wèn)題。不夠?qū)I(yè)的體育老師，無(wú)法科學(xué)地安排自己的授課計(jì)劃，不知道什么活動(dòng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是不適合的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多大的訓(xùn)練量。比如，小學(xué)生的身形發(fā)展遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，單杠等活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)少進(jìn)行，不要因?yàn)楦吡叶鹊幕顒?dòng)而對(duì)其身體造成損傷；還有進(jìn)行一些器材活動(dòng)的，由于體育器材往往重量大、體積不小，老師如果不知道在使用的時(shí)候注意，學(xué)生就很容易被器材誤傷。

二、 小學(xué)體育教學(xué)發(fā)生傷害事故的預(yù)防措施

（一） 加強(qiáng)體育安全教育

想要預(yù)防體育教學(xué)活動(dòng)中的安全事故，首要的就是要學(xué)生自己意識(shí)到這些危險(xiǎn)，不能因?yàn)槊鎸?duì)的學(xué)生是小學(xué)生，還屬于幼兒，就不進(jìn)行安全意識(shí)教育。反而由于幼兒心理發(fā)展尚且稚嫩，我們更應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)教育的作用，因?yàn)樗麄儽旧砜赡芫筒恢朗裁礃拥男袨闀?huì)對(duì)他們?cè)斐晌：Α６椅覀兊陌踩庾R(shí)教育也要仔細(xì)地考慮到幼兒的接受能力，我們的教學(xué)示范要足夠的直觀和深刻，要用最簡(jiǎn)單的形式讓學(xué)生了解到最主要的幾種危險(xiǎn)行為，教會(huì)他們?nèi)绾我?guī)避這些風(fēng)險(xiǎn)，也要教會(huì)他們一旦造成了失誤，如何進(jìn)行處理和尋求幫助。

（二） 教師科學(xué)組織體育活動(dòng)

體育課程上，老師動(dòng)作的示范是否標(biāo)準(zhǔn)，直接決定了學(xué)生的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)。所以任課老師，無(wú)論其是否出身體育專(zhuān)業(yè)，在每次上課前都應(yīng)當(dāng)做好備課準(zhǔn)備，只有自己事先都練習(xí)好了，才能在教學(xué)中也給學(xué)生一個(gè)正確的示范。并且通過(guò)事前的準(zhǔn)備預(yù)習(xí)過(guò)程，老師也可以更加深刻地體會(huì)到動(dòng)作中哪些地方是有危險(xiǎn)性的，老師有了預(yù)見(jiàn)，才能在教學(xué)里也讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)防。其次，整學(xué)期或者整年的課程要合理安排，小學(xué)生的注意力很容易分散，老師不要總是在課堂上教授某一類(lèi)體育活動(dòng)，要讓我們的課程豐富多彩，同時(shí)又足夠科學(xué)。小孩子在成長(zhǎng)中會(huì)逐漸地對(duì)某一類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生較為有傾向性的興趣，小學(xué)的體育課程正是幫助學(xué)生樹(shù)立起這種興趣的平臺(tái)。另外我們安排體育活動(dòng)要考慮到氣候，比如夏冬時(shí)節(jié)，戶(hù)外天氣條件惡劣，就不要讓學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)跑等劇烈的體育活動(dòng)；梅雨時(shí)節(jié)則應(yīng)該盡可能安排室內(nèi)的體育活動(dòng)等。

（三） 加大學(xué)校對(duì)體育經(jīng)費(fèi)的投入

除開(kāi)動(dòng)作不科學(xué)規(guī)范造成的損傷外，還有一大類(lèi)損傷是因?yàn)槠餍蒂|(zhì)量不合格導(dǎo)致的，這個(gè)問(wèn)題也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟老師必須一起配合解決的。首先是要解決經(jīng)費(fèi)的來(lái)源，除開(kāi)政府的撥款外，老師也應(yīng)該組織全校的家長(zhǎng)會(huì)，跟家長(zhǎng)進(jìn)行合理的溝通，大部分家長(zhǎng)并不會(huì)不愿意公攤一部分的小錢(qián)，來(lái)給自己的孩子提供一個(gè)更好的體育鍛煉環(huán)境。同時(shí)在有了足夠的經(jīng)費(fèi)后，還要考慮如何科學(xué)地進(jìn)行花銷(xiāo)。場(chǎng)地和設(shè)備老師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常地進(jìn)行檢查和保養(yǎng)，不應(yīng)該造成的損壞，就要盡可能避免，同時(shí)一旦發(fā)生了損壞，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)地進(jìn)行修復(fù)，防止學(xué)生使用不合理的設(shè)備對(duì)自己產(chǎn)生損傷。

（四） 建立健全學(xué)生健康檔案

最后還要考慮到的就是學(xué)生個(gè)人的身體素質(zhì)的差異性，有些小孩子天生的素質(zhì)較差，但是在進(jìn)行集體課程的時(shí)候，如果老師事先不知道，可能會(huì)因?yàn)楦鞣N原因?qū)W生自己也不會(huì)主動(dòng)提起。這是極為危險(xiǎn)的，根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)就曾經(jīng)在不知情的情況下教導(dǎo)有先天性心臟病的學(xué)生進(jìn)行高強(qiáng)度體育活動(dòng)，即使事后想起也依然覺(jué)得當(dāng)時(shí)的情形十分危險(xiǎn)。所以學(xué)校一定要定期的對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)和條件進(jìn)行調(diào)查，要了解其方方面面的情況，千萬(wàn)不能在不知情的情況下給學(xué)生分配了不合理的活動(dòng)。

三、 結(jié)語(yǔ)

總之，對(duì)于體育教學(xué)中如何預(yù)防傷害事故，每位教師都有一定的經(jīng)驗(yàn)，讓我們連起手來(lái)一起呼吁我們的學(xué)校和每一位工作在一線(xiàn)的體育教師都能以積極的方式去思考，用正確、合理、科學(xué)的方法來(lái)預(yù)防，能更好地保證學(xué)生的身體健康，才能更好地促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

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