蔣瑤

摘 要：班主任工作十分繁重瑣碎，但又關(guān)系到每一個孩子的健康成長，需要每位班主任因人制宜、因時制宜，靈活運用多種方法去管理孩子的成長，關(guān)注孩子的身心健康，多角度、全方位的去關(guān)心每一個孩子，用愛心澆灌，以真情待人，使學(xué)生有自尊、有自信的快樂成長。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)目標；良好班風；主題班會；學(xué)困生

從事教師工作以來，我感到班級管理非常重要，班主任工作任重而道遠，但其中既瑣碎又艱辛。孩子是每一個家庭的希望，我們都期望每個孩子成為有用的人才，班主任一定要具備強烈的責任心和事業(yè)心才能做好班級管理工作，對于如何管理好一個班，我認為應(yīng)該從以下幾個方面著手：

一、 讓學(xué)生們明確學(xué)習(xí)目標

每次接到一個新的班級，我首先都要對學(xué)生進行思想品德教育，使學(xué)生們懂得時代在發(fā)展，社會在進步，這個社會需要的是有知識的人才，國家的繁榮富強需要這樣的人才去建設(shè)，這就是每位同學(xué)努力奮斗的目標，因為他們就是祖國的未來。學(xué)生們在明確學(xué)習(xí)目標后，就會有了奮斗的方向，進而充滿力量，從而調(diào)動學(xué)生在學(xué)習(xí)上的正能量，積極主動地去學(xué)習(xí)，而不是被動學(xué)習(xí)。

二、 選好班委會成員，營造良好班風

一個積極上進的班集體，不能僅靠班主任一個人，需要一個具有強大執(zhí)行力的班干部團隊。因此，作為一個班主任，在接手一個新班集體時，必須把選擇班干部放在重中之重的角度來考慮，要注重培養(yǎng)班上的骨干力量，注意提高他們的威望，從而成為班主任的小幫手。班干部的作用主要體現(xiàn)在為班主任搜集班內(nèi)近期出現(xiàn)的各種狀況信息，并積極為解決這些問題出謀劃策。在班級管理中，我注重發(fā)揮班委會成員的積極作用，各項管理工作層層分發(fā)，責任到人，班內(nèi)各項事務(wù)，由班長全權(quán)負責，班主任負責指導(dǎo)并監(jiān)督，對他們的管理既要充分放手，又要適時適度要求，使他們的管理充滿公正性，成為全班同學(xué)的榜樣。此外，不僅要讓同學(xué)們“他管”還要培養(yǎng)“自管”的能力，使全班同學(xué)形成熱愛集體，勤勞向上的良好班風和學(xué)風。

三、 開好主題班會，對學(xué)生開展思想教育

主題班會是班主任開展德育教育的重要方式，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的積極參與、積極動手的能力，這是其他形式的活動所不具備的功能，有利于形成正確的輿論導(dǎo)向，讓同學(xué)們形成端正的思想認識，因此，主題班會非常重要，有鑒于此，我這樣做好主題班會工作：1. 每周組織一次主題班會，如“注意交通安全”“我的學(xué)習(xí)策略”“如何預(yù)防各種安全事故的發(fā)生”“如何做好個人衛(wèi)生”“怎樣和人交流與溝通”等，每節(jié)班會前由學(xué)生組織身邊的素材，利用手抄報或板報的形式進行宣傳。2. 要根據(jù)不同的時間和實際情況召開相應(yīng)的主題班會，開好適當適時的班會，此類班會要具有時效性和針對性，對改變班集體的風貌起到立竿見影的作用。3. 根據(jù)學(xué)校統(tǒng)籌安排主題班會，這樣有利于在全校范圍內(nèi)形成良好的校風校貌。

四、 重視學(xué)困生問題

教師的職業(yè)操守告訴我們要有教無類，要用正確的學(xué)生觀對待每一個學(xué)生，調(diào)動每個同學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。老師眼中無差生，尊重每一個學(xué)生的人格，不搞區(qū)別對待，不搞人為的劃分三六九等，不歧視學(xué)生。要讓每一個同學(xué)臉上都洋溢著信心和希望的笑容，特別是針對學(xué)困生，要注意觀察他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，捕捉他們的閃光點，要對他們多關(guān)注、多鼓勵、多幫助。每一個同學(xué)都有無限塑造的可能，每一位同學(xué)都有成才的希望，教師要站在學(xué)生的出發(fā)點思考問題，應(yīng)該想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。把全部的熱情都撲在學(xué)生身上，做到“讓頑石點頭”，點石成金。教師對學(xué)生的關(guān)心不應(yīng)該在口頭上，要用實際行動來表示，經(jīng)常和學(xué)生進行溝通和交流，這樣就會收到意想不到的結(jié)果。在教育工作中，老師應(yīng)該經(jīng)常運用這樣的語言：“你聰慧的眼神告訴我，你現(xiàn)在還沒有用盡你所有的力量去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的成績并不能體現(xiàn)出你的真實水平，現(xiàn)在努力還來得及，怎么樣？老師和你共同努力，相信你一定可以學(xué)好，取得更好的成績?！苯處熞米约旱恼Z言、動作、神態(tài)去打動學(xué)生，走進學(xué)生的心里，使他們充滿自尊、自信，能夠自勵、自強。有時，老師不經(jīng)意的一句話或者一個手勢就會影響孩子的一生。

五、 家校合作，共促學(xué)生成長

孩子的成長離不開學(xué)校和家庭的影響。校方和家長之間要建立長期互聯(lián)機制，特別是家長同班主任之間要經(jīng)常聯(lián)系，經(jīng)常交流孩子的各種情況，才能做到有針對性地進行教育和管理。每當有家長來電詢問孩子情況時，我總是先肯定學(xué)生這一階段取得的成績，肯定學(xué)生的長處，只要踏實學(xué)習(xí)肯定大有希望，希望能夠取得家長的支持和配合，盡量不要在家長面前暴露學(xué)生的缺點。因為學(xué)生正處在發(fā)展上升時期，只要家長關(guān)注，老師指導(dǎo)，學(xué)生一定會有一個良好的成長空間。這樣家長和學(xué)生都會看到努力的目標。同時，也要用婉轉(zhuǎn)的語氣把孩子一些不良習(xí)慣提供給家長，建議家長幫助孩子改掉這些問題。這樣就能夠使學(xué)生、家長和老師之間形成全力，擰成一股勁，共同促進學(xué)生進步。

六、 尊重學(xué)生，師生平等

無論哪個年齡段的學(xué)生都喜歡親近老師，愿意走近老師，希望多和老師溝通和交流。老師不要出于照顧自己的面子，擺架子，對學(xué)生不理不睬，這種不尊重學(xué)生的行為會嚴重損害學(xué)生的自尊心。換位思考，理解學(xué)生是每個教師都應(yīng)該做到的。中低年級的小同學(xué)們，正處在對什么事物都很模糊，看什么都很新奇，對什么都非常感興趣，喜歡問這問那的時期，對他們來說，老師是他們了解這個世界的最重要的一扇門，喜歡圍著老師轉(zhuǎn)，問這問那。這時候老師要有充分的耐心，不要板著面孔，把孩子們的天真忽視掉，關(guān)上他們了解世界的第一扇門。教師一定要像他們的父母一樣坐下來和學(xué)生面對面的交談，和他們做游戲、開玩笑，打成一片，讓他們感受到老師是他們的朋友，可以敞開心扉的與老師交心，他們在老師這里收獲的是尊重。老師也可以了解孩子在想什么、需要什么，長久下來，就會建立起平等的師生關(guān)系了。

總之，班主任工作關(guān)系到每一個孩子的健康成長，需要每位班主任因人制宜、因時制宜，靈活運用多種方法去管理孩子的成長，關(guān)注孩子身心健康，多角度、全方位的去關(guān)心每一個孩子，用愛心澆灌，以真情待人，使學(xué)生有自尊、有自信的快樂成長。