劉露

【摘要】以沈陽(yáng)城市建設(shè)學(xué)院為例，分析民辦高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的案例，獲得以下啟示：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)、正確的識(shí)別和把握機(jī)會(huì)的能力、創(chuàng)新精神、高效優(yōu)質(zhì)的團(tuán)隊(duì)以及詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。

【關(guān)鍵詞】民辦高校 創(chuàng)業(yè)案例 啟示

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）46-0050-01

為貫徹落實(shí)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地的若干意見(jiàn)》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新若干政策實(shí)施的意見(jiàn)》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于新形勢(shì)下加快知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，遼寧省出臺(tái)了《遼寧省人民政府辦公廳關(guān)于促進(jìn)高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，激發(fā)高等院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，以創(chuàng)新支撐創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鏈支撐產(chǎn)業(yè)鏈，以產(chǎn)業(yè)鏈支撐就業(yè)鏈。本文試以沈陽(yáng)城市建設(shè)學(xué)院為例，分析民辦高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的案例及其啟示，以期對(duì)促進(jìn)民辦高校大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)有所裨益。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功案例

沈陽(yáng)城市建設(shè)學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生Z，步入大學(xué)校園就開(kāi)始在思考著要做點(diǎn)什么事情，成與不成的都不重要，重要的是一直在思考，一直在努力，一直在進(jìn)步。在大二的時(shí)候，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)報(bào)名參加了學(xué)校組織的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，他感覺(jué)自己的機(jī)會(huì)到了。他組建團(tuán)隊(duì)，確定項(xiàng)目，做企劃案，做路演ppt等等。最終，首輪比賽被淘汰。在之后的一年里他又報(bào)名參加了“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)創(chuàng)業(yè)大賽，重新組建了團(tuán)隊(duì)，又開(kāi)始加班加點(diǎn)的做文案。連續(xù)一個(gè)多月每天奮斗到凌晨三點(diǎn)半。參賽項(xiàng)目叫“線圈“，是個(gè)集合的校園服務(wù)項(xiàng)目。當(dāng)時(shí)6個(gè)人，從3000多字的策劃，反復(fù)修改到3萬(wàn)字，從3萬(wàn)字?jǐn)U充到了4.8萬(wàn)字，后又改到了3萬(wàn)字左右。那時(shí)候的經(jīng)歷是痛苦的，也是快樂(lè)的。至少是他現(xiàn)在最美好的回憶。當(dāng)時(shí)的比賽成績(jī)一般，省三等獎(jiǎng)。但是，他依然沒(méi)有放棄。后來(lái)他把“線圈”這個(gè)項(xiàng)目落地，成立線圈傳媒工作室，靠他自己在學(xué)校中創(chuàng)出了一些小小的名氣，曾舉辦了建筑設(shè)計(jì)大賽，舉辦了線圈沙龍等活動(dòng)。學(xué)生們也都是很積極的參與其中。漸漸地，線圈逐步進(jìn)入社會(huì)，繼續(xù)不斷的打磨自己的項(xiàng)目，和歷練團(tuán)隊(duì)的能力。注冊(cè)公司沈陽(yáng)拓美克文化傳媒有限公司，先后承接了一些商業(yè)項(xiàng)目，像是rinico時(shí)裝品牌的整體策劃與首秀的執(zhí)行。優(yōu)品速遞的整體包裝策劃，以及在沈陽(yáng)奧體中心成功舉辦的613泡泡跑，和830廣電跑。613泡泡跑成功吸引40余萬(wàn)人的關(guān)注和近兩萬(wàn)人的直接報(bào)名，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)也是熱鬧空前。

二、學(xué)校采取的措施

學(xué)校十分重視大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，分年級(jí)開(kāi)設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課和就業(yè)指導(dǎo)課，建立了貫穿一—四年級(jí)的就業(yè)指導(dǎo)課程體系；一年級(jí)開(kāi)設(shè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課，16學(xué)時(shí)；二年級(jí)開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，32學(xué)時(shí)；三年級(jí)開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)，16學(xué)時(shí)，四年級(jí)開(kāi)設(shè)為期半年的專業(yè)就業(yè)實(shí)踐。同時(shí)，組織安排相關(guān)教師參加KAB、ybc、國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)師等相關(guān)培訓(xùn)，建立了一支成熟的就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。學(xué)校還成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)實(shí)施辦法。開(kāi)設(shè)課程，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)的全過(guò)程。成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，通過(guò)校內(nèi)選配和校外聘請(qǐng)，聘任一批富有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)業(yè)能力的專業(yè)教師、企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士、科研人員、管理人員為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，形成一支既有理論又有創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家團(tuán)隊(duì)。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的啟示

Z同學(xué)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷說(shuō)明創(chuàng)業(yè)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情，應(yīng)該必備幾個(gè)基本素質(zhì)：

1.良好的心理素質(zhì)。不能因?yàn)闀簳r(shí)的成功或失敗而影響自己前進(jìn)的腳步。

2.正確的識(shí)別和把握機(jī)會(huì)的能力。創(chuàng)業(yè)成功靠的不僅僅是運(yùn)氣，而更多的是個(gè)人的努力和正確地識(shí)別和把握機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)從來(lái)就是留給有準(zhǔn)備的人，不能放過(guò)任何一個(gè)可能的機(jī)會(huì)。

3.創(chuàng)新精神。無(wú)論什么時(shí)候都要保持自己獨(dú)立的想法和獨(dú)立的思維，多思考勤思考。

4.高效優(yōu)質(zhì)的團(tuán)隊(duì)。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)業(yè)的根本保障，集體的智慧是成功的法寶。為此，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有自己的核心文化，通過(guò)核心文化創(chuàng)造一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)業(yè)氛圍，充分發(fā)揮集體的智慧。

5.詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想是一件好事，但是如果只是僅僅有想法有激情而不深思熟慮后去干是不行的，自己創(chuàng)業(yè)一定得做好市場(chǎng)調(diào)研，SWOT分析，成本—收益核算，可行性分析等，然后通過(guò)自己所識(shí)別的機(jī)會(huì)整合資源，進(jìn)而圍繞創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)出清晰的商業(yè)模式，創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，向潛在的資源提供者陳述清晰的有吸引力的盈利模式，解決創(chuàng)業(yè)融資難資源匱乏等問(wèn)題，從而提高成功的可能性。

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