池朱興

【摘要】在“語(yǔ)用”理念背景下，語(yǔ)文教學(xué)要從文本的語(yǔ)言特色和表達(dá)秘妙來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容。蕭紅語(yǔ)言的變化之美表現(xiàn)在用詞之變，句式之變，段式之變，語(yǔ)言形式的靈動(dòng)變化和內(nèi)容特征高度統(tǒng)一。

【關(guān)鍵詞】用詞 句式 段式 變化之美

【基金項(xiàng)目】本文系福建省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度課題《小學(xué)生閱讀審美能力培養(yǎng)途徑的研究》（立項(xiàng)批準(zhǔn)號(hào)FJJKXB17—355）研究論文。

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）47-0099-02

在“語(yǔ)用”為核心的新課標(biāo)理念背景下，語(yǔ)文閱讀教學(xué)只有從文本的語(yǔ)言特色和表達(dá)秘妙兩個(gè)角度來(lái)挖掘和確定教學(xué)內(nèi)容，才能提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。蕭紅在表達(dá)方面最有特色的地方，就是能夠用靈動(dòng)的、富有變化的語(yǔ)言表達(dá)相同或相似的內(nèi)容，而且形式和內(nèi)容達(dá)到高度統(tǒng)一，表現(xiàn)出作者高超的語(yǔ)言駕馭能力。下面以人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)的《火燒云》來(lái)談蕭紅語(yǔ)言的變化之美。

一、用詞之變——組合靈動(dòng)變幻。

用富有變化的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)同一事物，最容易犯的毛病就是用詞的單調(diào)、貧乏和表達(dá)的重復(fù)、死板。用詞語(yǔ)重組的方式，使語(yǔ)言變得靈動(dòng)而富有變化，這是蕭紅的語(yǔ)言特色之一?！痘馃啤返谌匀欢螌懟馃频奈宸N基本顏色：紅、金、紫、黃、灰。蕭紅把這五種顏色用得出神入化。1.分類組合。ABB式的：一會(huì)兒紅的，一會(huì)兒金燦燦的；ABAC式的：一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色；植物+顏色的：葡蔔灰、梨黃、茄子紫。2.濃淡互見。既有濃烈的紅彤彤、金燦燦的，也有相對(duì)淺淡的半紫半黃、半灰半百合色。3.同中辨異。如同樣是紫，對(duì)“半紫半黃”的“紫”和“茄子紫”的“紫”又進(jìn)行了細(xì)微的區(qū)分。4.長(zhǎng)短相間。節(jié)奏長(zhǎng)的如“一會(huì)兒半紫半黃”、“一會(huì)兒半灰半百合色”，短的如“葡蔔灰”、“梨黃”、“茄子紫”。5.虛實(shí)結(jié)合。文中在寫了那么多看得見的顏色之后，文中最后以一句“還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見也沒(méi)有見過(guò)的顏色?！弊鹘Y(jié)，對(duì)色彩進(jìn)行豐富化，用這種虛寫的方式留給讀者極大的想象空間。

二、句式之變——豐盈情感情趣。

《火燒云》開頭一段寫的小孩的臉、大白狗、紅公雞、黑母雞、小白豬、老頭兒的白胡子等五種人和動(dòng)物的變化情狀。寫三種動(dòng)物的變化，作者用了三個(gè)相同的句式：“大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了?！比绻凑者@樣的句式再寫下去，那后兩個(gè)句式就是“小白豬變成小金豬了。老頭兒的白胡子變成金胡子了。”如此，不但句式?jīng)]有變化而顯得死板，而且在語(yǔ)言表達(dá)上是一種倒退，更不能從中體會(huì)到作者的情感和情趣。蕭紅在寫小白豬顏色變化的時(shí)候就不再沿用前面三個(gè)句式的范式，而是改變了表達(dá)的視角——由喂豬的老頭兒的眼中看出：“喂豬的老頭兒靠在墻根上，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了?！苯酉聛?lái)，寫老頭兒的白胡子變成金胡子時(shí)，又變換了一個(gè)角度——由一個(gè)旁邊乘涼人的眼里看老頭子胡子的變化，即由人看人。后面兩個(gè)句式不僅因?yàn)橛^察角度變化而句式表達(dá)變得活潑靈動(dòng)，更重要的是嵌入人物的生活細(xì)節(jié)：“靠著”、“笑盈盈地看”、“剛想說(shuō)”、“走來(lái)”等等，使所表現(xiàn)的內(nèi)容富有生活化、場(chǎng)景化，實(shí)現(xiàn)了由動(dòng)物到人物、由單純動(dòng)物顏色變化的敘述到人的生活化的細(xì)節(jié)鋪陳的跳躍，從而使讀者深切感受到作者的歡悅、驚異之情，同時(shí)也因?yàn)樯罨瘓?chǎng)景的描寫，一個(gè)熱愛自然、熱愛生活充滿童真童趣的小玩童形象躍然紙上。因句式的變換而帶來(lái)情感和情趣的豐盈，這是蕭紅語(yǔ)言的變化的秘妙之一。

三、段式之變，契合事物特征。

一位先哲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“從表達(dá)的角度而言，有的時(shí)候，語(yǔ)言形式就是內(nèi)容”?！痘馃啤分袑懙米罹实牡胤疆?dāng)屬火燒云形狀變化的三個(gè)自然段。這三個(gè)自然段分別寫了急速變幻的馬、狗和獅子。這三段相似的內(nèi)容在表達(dá)上有三處?kù)`動(dòng)的變化。1.動(dòng)物的變化越寫越簡(jiǎn)略。寫馬的變化，用了四句話：馬從跪著到大起來(lái)，到腿伸開，到脖子長(zhǎng)了，再到尾巴不見了，最后到整匹馬變模糊的一系列變化過(guò)程。寫狗的自然段段用三句話，寫了大小狗，只寫一個(gè)“跑”的動(dòng)作。寫?yīng){段只有兩句話，就寫“蹲”的一個(gè)動(dòng)作。2.連接語(yǔ)越來(lái)越短促。三個(gè)自然段分別用“一會(huì)兒“、“忽然”和“接著”三個(gè)表示時(shí)間的連接語(yǔ)，一個(gè)比一個(gè)顯得短促。3.表示動(dòng)物消失的用語(yǔ)節(jié)奏越來(lái)越快。寫馬“那匹馬變模糊了”，寫大狗“跑著跑著……大狗也不見了”；寫?yīng){子是“可是一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。以上三個(gè)段落語(yǔ)句越來(lái)越簡(jiǎn)略，表示時(shí)間的連接語(yǔ)和段末結(jié)語(yǔ)節(jié)奏越來(lái)越快，與火燒云的變化越來(lái)越快、讓人目不暇接的情狀高度契合，語(yǔ)言形式和事物特征高度融合，表達(dá)上看似信手拈來(lái)，其實(shí)蘊(yùn)含著作者對(duì)語(yǔ)言形式高超的駕馭能力。