梁曉明

摘要：武術(shù)作為中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，將其合理引入到職業(yè)院校的體育課程教學(xué)之中，不但能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還對(duì)學(xué)生心理素養(yǎng)的綜合發(fā)展有著一定的積極意義，因而在職業(yè)院校中開(kāi)展武術(shù)課程教學(xué)就顯得尤為重要，但根據(jù)具體的教學(xué)情況來(lái)看，仍然存在著一系列的問(wèn)題和不足，需要采取針對(duì)性的措施將其解決。本文主要對(duì)職業(yè)院校體育課程中武術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提升途徑和措施進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；體育武術(shù)課程；教學(xué)質(zhì)量；提升途徑

在人們生活質(zhì)量的不斷提高下，社會(huì)大眾對(duì)于身體健康情況越加關(guān)注，而學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)發(fā)展的主力軍，不但要具備充足的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更要有一個(gè)強(qiáng)健的身體素質(zhì)，因此各大職業(yè)院校要將體育課程教學(xué)作為一門(mén)必修課來(lái)進(jìn)行教學(xué)，而武術(shù)作為體育課程教學(xué)中的重要組成部分，不但代表著我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，更是提高學(xué)生身體素質(zhì)的最佳途徑。因而必須充分引起相關(guān)職業(yè)院校的重視。

一、 現(xiàn)階段職業(yè)院校體育武術(shù)的教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一） 教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一化

職業(yè)院校的體育武術(shù)教學(xué)是對(duì)身體素質(zhì)有著嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但根據(jù)目前的體育武術(shù)教學(xué)課程來(lái)看，其教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置與其他內(nèi)容的體育項(xiàng)目相比具有單一化特點(diǎn)?，F(xiàn)階段較為常見(jiàn)的體育武術(shù)教學(xué)課程只有初級(jí)長(zhǎng)拳和太極拳兩種，這根本無(wú)法滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的武術(shù)需求，進(jìn)而大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的積極性和主動(dòng)性。除此之外，職業(yè)院校中大多數(shù)的體育武術(shù)教師在進(jìn)行具體教學(xué)時(shí)都沒(méi)有自身的教學(xué)特色，都是按照相應(yīng)教學(xué)提綱來(lái)進(jìn)行，這樣一來(lái)不但無(wú)法提高學(xué)生的武術(shù)水平，還會(huì)大大降低武術(shù)教學(xué)效率和質(zhì)量。

（二） 教學(xué)方法較為落后

教師采取教學(xué)方法的好壞將直接影響職業(yè)院校體育武術(shù)教學(xué)的整體質(zhì)量，良好的教學(xué)方法不但可以充分吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)最佳教學(xué)效果，還能綜合提高學(xué)生的武術(shù)水平，促進(jìn)武術(shù)事業(yè)的發(fā)展。然而根據(jù)最新的調(diào)查可知，目前我國(guó)大多數(shù)的職業(yè)院校體育武術(shù)教學(xué)中，仍然采用以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法，進(jìn)而導(dǎo)致武術(shù)課程枯燥無(wú)聊，使學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)興趣。教師若想改變這一現(xiàn)狀，就要不斷引進(jìn)各種先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方法，進(jìn)而提高體育武術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

二、 提高職業(yè)院校體育武術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量的主要途徑分析

（一） 積極構(gòu)建創(chuàng)新式的課程體系

若想有效提高職業(yè)院校的體育武術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量，教師就要及時(shí)改變自身以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法和觀念，不斷引進(jìn)各種新穎的教學(xué)手段，進(jìn)而針對(duì)具體武術(shù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷的簡(jiǎn)化，最大限度地提高武術(shù)教學(xué)效率，并且在體育武術(shù)教學(xué)中，教師還要始終堅(jiān)持靈活實(shí)用的原則來(lái)對(duì)體育武術(shù)課程實(shí)行改革措施，反復(fù)強(qiáng)調(diào)武術(shù)的實(shí)用性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生武術(shù)知識(shí)和文化的培養(yǎng)教育，使其能夠積極學(xué)會(huì)感悟，從而體會(huì)到體育武術(shù)的真正含義，達(dá)到“天人合一”的效果。

（二） 充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的積極性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

興趣是一切活動(dòng)開(kāi)展的根本動(dòng)力。一旦學(xué)生具備了體育武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，那么職業(yè)院校體育武術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量的提高也就不在話下，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校體育武術(shù)教學(xué)的最佳效果，具體包括以下幾方面內(nèi)容：第一，目前大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為體育武術(shù)就是一種不存在任何價(jià)值的體育活動(dòng)，因而教師首先需要做的就是改變學(xué)生對(duì)體育武術(shù)的固定思維認(rèn)識(shí)，可以通過(guò)對(duì)體育武術(shù)的相關(guān)技術(shù)進(jìn)行詳細(xì)化的講解，進(jìn)而帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)體育武術(shù)的發(fā)展過(guò)程進(jìn)行深入解剖分析，從而最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第二，教師在進(jìn)行體育武術(shù)教學(xué)時(shí)還可以通過(guò)一些肢體動(dòng)作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生從美學(xué)角度進(jìn)行體育武術(shù)動(dòng)作的欣賞，進(jìn)而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（三） 合理利用現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)設(shè)備展開(kāi)體育武術(shù)教學(xué)

科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，給人們的日常生活帶來(lái)了極大的便利性，進(jìn)而也推動(dòng)了職業(yè)院校的體育武術(shù)教學(xué)質(zhì)量朝向更高的臺(tái)階邁進(jìn)。例如：教師在進(jìn)行體育武術(shù)教學(xué)時(shí)，可以積極利用多媒體相關(guān)設(shè)備將體育武術(shù)的知識(shí)理論解說(shuō)和肢體技術(shù)動(dòng)作有效結(jié)合，進(jìn)而給學(xué)生帶來(lái)更加直觀的體驗(yàn)和感受，讓學(xué)生可以準(zhǔn)確掌握體育武術(shù)的相關(guān)內(nèi)容。除此之外，教師還可以通過(guò)多媒體技術(shù)的手段將體育武術(shù)動(dòng)作以視頻或是圖片的形式展現(xiàn)，便于培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)不同角度進(jìn)行武術(shù)動(dòng)作的觀察掌握，從而實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校體育武術(shù)教學(xué)的最終目的。

（四） 不斷創(chuàng)新完善體育武術(shù)教學(xué)觀念

教學(xué)觀念往往是教學(xué)開(kāi)展的具體指導(dǎo)，因而只有保證思想上的創(chuàng)新，才能促進(jìn)體育武術(shù)教學(xué)的順利進(jìn)行，進(jìn)而最大限度提高武術(shù)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)從體育武術(shù)的角度來(lái)看，其若不想被激烈的體育項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)所淘汰，就一定要做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷解放思想，積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，具體步驟如下：職業(yè)院校需要及時(shí)改變自身的以往武術(shù)教學(xué)觀念，將生活健身武術(shù)作為最終目標(biāo)，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；并且還要不斷改變武術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)觀念，不但重視生理方面的評(píng)價(jià)，更要反復(fù)強(qiáng)調(diào)心理方面的評(píng)價(jià)，進(jìn)而促使體育武術(shù)教學(xué)更加科學(xué)化、全面化。

三、 結(jié)束語(yǔ)

總之，武術(shù)作為民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在職業(yè)院校的體育教學(xué)中占據(jù)著舉足輕重的地位，不但能夠提高學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，還能促進(jìn)學(xué)生心理的成熟發(fā)展，具有一定的社會(huì)價(jià)值，因而在職業(yè)院校的體育課程教學(xué)中，應(yīng)積極引入武術(shù)教學(xué)，并且不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，進(jìn)而提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

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