李莉莉

摘 要：愛是教育的前提，師愛能打開學(xué)生的心靈之窗，能給學(xué)生帶來巨大力量，能收到良好的教育效果。在學(xué)生不同成長階段，師愛都發(fā)揮著極其重要的作用。

關(guān)鍵詞：一棵樹；一片綠陰；師愛；善的果實(shí)

有人說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教師對(duì)學(xué)生的愛不僅是獨(dú)特的，而且是具有魔力般神奇的愛。教師對(duì)學(xué)生的愛是一種偉大而無私的愛，它不同于母愛，卻比母愛更博大。它可以溝通師生心靈，是學(xué)生向上的驅(qū)動(dòng)力。

一、潤物細(xì)無聲，播撒愛的種子

我從不采取“恨鐵不成鋼”的打壓式的愛，而是一種“潤物細(xì)無聲”的關(guān)愛。曾記得我班有個(gè)厭學(xué)的男孩，上課總是走神、做小動(dòng)作，更嚴(yán)重的是直接趴在桌子上睡覺。整個(gè)人精神萎靡，毫無生氣?？吹剿c其他同學(xué)格格不入的樣子，我很生氣。但冷靜下來，我試圖從另一個(gè)角度去觀察揣摩他，我了解到他是單親家庭，母親去世，父親為生計(jì)奔波，無暇顧及他，他被寄養(yǎng)在親戚家。學(xué)習(xí)上，我找同學(xué)幫助他，結(jié)成互助小組。在生活中，我關(guān)心他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；在習(xí)慣上，當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，我不批評(píng)他而是有意避開，反而去表揚(yáng)他做得好事情，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)。看似他不在意，可變化卻悄悄發(fā)生，壞習(xí)慣正一點(diǎn)點(diǎn)消失，上課也能跟上老師的步伐了。在他眼里少了些“玩世不恭”，多了些“自信”，撒出“愛”的種子，收獲“善”的果實(shí)。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭！”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。因?yàn)槲业碾p手托舉著明天的太陽。我付出，我自豪，我無悔。

二、洞察學(xué)生細(xì)微變化，給予無限關(guān)愛

作為一名小學(xué)班主任，我用愛創(chuàng)造了孩子們幸福的童年。細(xì)心的我能洞察到每一個(gè)孩子的細(xì)微變化。有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)小女生總是悶悶不樂，在一節(jié)課堂上，她“哇”地一聲就大哭起來。是什么讓孩子情緒這么失控？我心中暗暗想：她一定是經(jīng)歷了什么痛苦的事，幼小的心靈承受不住生活中突然出現(xiàn)的狀況。我馬上走到她身邊，把她摟在懷里。拉著她手，走出教室，耐心地詢問。在她斷斷續(xù)續(xù)泣不成聲的敘述中，得知了前不久，她的父母離異了。一直陪伴在身邊的媽媽到很遠(yuǎn)的地方打工去了。她說她被所有的人都拋棄了，沒有人要她了?？吹剿薜煤軅模业膬?nèi)心被狠狠地撞擊了，我一定要給她更多的愛撫，讓她早日從父母離異的痛苦中解脫出來。用我的“母愛”、同學(xué)的關(guān)愛彌補(bǔ)她缺失的幸福一角。我要求班里的孩子和她一起玩，在生活中處處關(guān)心她，在她過生日時(shí)候，把她和同學(xué)請(qǐng)到我家里玩，給她舉行了一個(gè)簡單而別開生面的生日會(huì)?？粗屯瑢W(xué)們玩耍中綻開的笑臉，我感受到了付出及收獲的幸福。

三、和學(xué)生快樂相伴，共創(chuàng)幸福課間

我相信幸福的課間是幸福課堂的延續(xù)和輔助，在課間10分鐘中，我經(jīng)常和孩子們一起游戲、一起玩耍，我為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球拍、毽子、沙包等用品，我的參與不禁激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣，而且拉近我和孩子們的親近感?！坝H其師而信其道”，我的幸福課間、幸福課堂成為我校幸福校園中一道小景觀，夜以繼日，這些付出取得了潛移默化的成效，我的孩子們?cè)絹碓娇鞓罚絹碓蕉?，越來越睿智。我在教學(xué)中、生活方面給予學(xué)生濃濃的師愛，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了幸福，也找到了自己的幸福。

四、精心批改，還學(xué)生一片自由藍(lán)天

教師是人類靈魂的工程師，我深深體會(huì)到這其中的潛臺(tái)詞和沉甸甸的責(zé)任。多年來，我從來不留課外作業(yè)，學(xué)生課上做的習(xí)題我會(huì)精心批改，每一題甚至都有批注，有時(shí)我還會(huì)寫上幾句鼓勵(lì)的話語。學(xué)生關(guān)心地說：“老師，那么辛苦干什么，打錯(cuò)號(hào)就行了唄！”我微笑地說：“我精心批改，你們就少浪費(fèi)點(diǎn)時(shí)間，一寸光陰一寸金，我希望你們有更多時(shí)間去玩有去學(xué)習(xí)……”學(xué)生感動(dòng)地說：“老師，您真好！”

我教的大多數(shù)是農(nóng)村孩子，父母離異和打工的留守兒童比較多，內(nèi)心封閉。在平時(shí)教學(xué)中我總是多關(guān)心，多親近他們，為他們作心理疏導(dǎo)，給他們講道理。多鼓勵(lì)他們，我希望我教過的每個(gè)孩子都是內(nèi)心充滿陽光的、自信的。在生活上，我也會(huì)盡我的能力去幫助他們。一個(gè)女孩的經(jīng)歷讓我至今想起都唏噓不已，她父親去世，母親得病，家里沒地，僅靠救濟(jì)金度日，她默默地一個(gè)人擔(dān)起家庭重?fù)?dān)，既當(dāng)?shù)之?dāng)媽照顧兩個(gè)妹妹。我教了她半年，很少看到她換衣服，也幾乎不吃零食。我看到眼里，心里油然生起心疼和愛憐。同樣是孩子，我的孩子享受父母的疼愛，而她卻不能。我把我孩子的衣服送給她，一次她偷偷對(duì)我說：“謝謝您，老師?！蔽覜]說話，只是用手輕輕握住她的手，也許這樣能讓這個(gè)缺少愛的孩子溫暖一些吧。

著名教育家亞里士多德說：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)卻是香甜的?！卑褠郢I(xiàn)給教育的人不僅有付出，也有回報(bào)。當(dāng)老師們用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁，桃李滿天下時(shí)，他們付出的愛就得到了回報(bào)，就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這也許就是教師幸福的真諦吧！

編輯 魯翠紅endprint