陳玉麒

微信朋友圈常為年輕人宣泄情緒，表達(dá)感情的主要場所，在這個小小的空間中，我們可以盡情訴說自己的心聲，同時“旁觀者”也可通過這扇“窗”圍觀你的生活，這其中不乏父母。為了避免誤會與分歧，不少人直接將父母“屏蔽”，殊不知這扇“屏蔽之門”把父母關(guān)愛你的心意拒之在外。

誠然，父母與子女的代溝是的確清晰存在的，無論是生活習(xí)慣、價值觀念、行為方式，都存在較大差異，在互聯(lián)網(wǎng)盛行的今天，信息潮每天都在沖擊著人們的生活。特別是追求新潮的年輕人，作為網(wǎng)絡(luò)“弄潮兒”的他們武裝著大量的段子，表情包等，他們對于這個社會也有更深的思考，張揚(yáng)個性，宣泄情緒似乎成為他們朋友圈中的主要內(nèi)容。而與之形成對比的則是父母的極度“關(guān)注”“詢問勸說”，一些子女不愿跨越自己與父母的鴻溝，索性將父母鎖在“門外”。

這種看似“簡單粗暴”的方法的確避免了子女的煩惱，但著實增添了父母的擔(dān)憂。企圖通過微信“窺探”子女生活并及時給予勸說和指引，父母關(guān)愛之心的出發(fā)點(diǎn)絕對是出于一片愛意。而不論是龍應(yīng)臺的“他用背景告訴你，不必追”，還是紀(jì)伯倫的“兒女是箭，父母是弓”，難道父母注定只能望著我們前行的步伐而原地哀嘆？

當(dāng)我們鎖住“屏蔽”父母時，我們“屏蔽”的是對傳統(tǒng)的保守的思想觀念的拒絕，是對以愛為名義的束縛的擺脫，是對個體自我意識的突出與強(qiáng)調(diào)，但這些束縛是子女永遠(yuǎn)無法擺脫的，這種“屏蔽”行為更像是將頭埋進(jìn)沙漠中的鴕鳥。

我們不妨坦蕩地將自己的生活展示給父母，并向他們解釋自己的情緒，自己的表達(dá)?；蛟S要忍受父母無盡的嘮叨，或許自己也同樣擔(dān)驚受怕，但讓父母真正理解這個時代的有些表達(dá)方式，也會讓他們與時代同行，而不是聽到一些聞所未聞的詞語便胡思亂想，只有父母與子女都更慷慨地去接受彼此的情緒，這道年齡的鴻溝才會慢慢縮小。

莫“屏蔽”了父母關(guān)愛之心，讓他們更靠近你的生活，分享你的情緒，無論是憂是喜，他們才會更加放心。我們應(yīng)正視代溝，尊重“差異”并努力去縮小跨越時代的鴻溝。

父母是孩子的啟蒙老師，對孩子的啟蒙教師而言，能否給孩子留下良好的“第一印象”，是非常重要的，甚至影響最終家庭關(guān)系的成敗與否。怎樣給孩子留下良好的“第一印象”呢？自古以來，很多教育者對這個問題說法不一。有的教師說：“一開始就得給孩子‘下馬威，否則他們經(jīng)常會在搗亂，影響人生的發(fā)展?！逼鋵崳艺J(rèn)為這樣做并不好，要想讓孩子打心眼里佩服你，光從一臉的兇相是不能達(dá)到目的的，如果這樣做，父母與孩子的溝通就會更加困難。所以，我認(rèn)為，給孩子們留下良好的“第一印象”的“法寶”是要面帶微笑、態(tài)度要親切自然。因為只有微笑進(jìn)課堂，才能縮短人與人之間的距離，才能讓孩子覺得你是一位易接近的父親母親，才能激發(fā)他們與父母溝通的興趣，從而為今后的交流打下基礎(chǔ)。每個人有每個人的特點(diǎn)，不同的人有不同的心聲，他們像一首首美妙的樂曲，又像一幅幅精美的畫卷。面對一個個個性鮮明的孩子，我們要努力做到關(guān)心愛護(hù)每個孩子，以心交心，創(chuàng)建一個心靈相通和諧溫暖的氛圍。

父母，應(yīng)該是第一個先調(diào)整心態(tài)的人，有很多父母在對待自己孩子的言語、神態(tài)中，會按照慣性思維的模式，在孩子犯錯誤時否定孩子的一切、挖苦孩子沒出息、不如哪個親戚或鄰居家的誰，就因為孩子的學(xué)習(xí)成績不理想，忽略了孩子其他方面的優(yōu)點(diǎn)，這種武斷、非對即錯的思維是不符合科學(xué)的，因為判定一個人的成功與否或分析一件事的處理方法是需要用多元化的思維和理念去分析和解決的。孩子的人生會因我而有所不同，我因他們而得到了歷練，使我的工作之路、人生之旅更加成熟、淡定、從容。我和我的孩子們從相識、兼容到相互理解、支持都各自品嘗著收獲，我用朋友般的母愛，換回孩子們的敬愛，這是我人生中用任何其他東西都換不來的財富，我會珍惜與孩子們共處的時光，不斷的積累這種財富，用我對工作的熱情去點(diǎn)亮孩子們亮麗的青春！

從來不以改變孩子身上的不足為教育宗旨，而是盡量一步步的減弱他們身上的不足，正如有句話說得很真實：每一個來到世界的孩子，背后都有一個故事！這說明這些孩子都需要老師和父母們給予更多的愛，發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處，用睿智而理智的愛去融化他們心中那一方本就存在卻冰封了很久的熱土。很多孩子們想問題做事情的務(wù)實程度不夠，個別孩子還有些自負(fù)，對于所學(xué)的知識知其一而不知其二，便沾沾自喜而旁若無人，這是學(xué)習(xí)的大忌，更是做人的大忌！如何快速調(diào)整這些現(xiàn)狀，讓孩子以平常心面對學(xué)習(xí)、面對同學(xué)間的友誼呢？！我找到了一個點(diǎn)，在一節(jié)數(shù)學(xué)課時，一位男生高調(diào)的與老師互動，然而后半節(jié)課他感覺自己都會了，狀態(tài)便漸漸地游離于課堂之外了，當(dāng)老師下午進(jìn)行實時檢測時，他卻答得殘缺不全，成績與自己預(yù)期的相差甚遠(yuǎn)，而且與之成績雷同的不止他一個，卻茫然不止所然。我以此為例，與孩子一起分析原因：謙受益，滿招損！高調(diào)做事，低調(diào)做人！細(xì)節(jié)決定成敗！勝人者有力，自勝者強(qiáng)，最大的敵人，是你自己等等處事理念。并坦誠的和孩子們一起逐個梳理和分析每個人在聽課中出現(xiàn)的問題。孩子們在以后成長中漸漸地由形式主義變?yōu)閯?wù)實而聽，為個人都能謙虛、低調(diào)、認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，漸漸地進(jìn)入了良性循環(huán)的氛圍。

境由心造，此處之“境”，既是指宏觀的環(huán)境，又是指微觀的心境。當(dāng)你置身在相對噪雜或不喜歡的環(huán)境時，及時地梳理自己的思維，快速調(diào)整心態(tài)，就不會因為外在環(huán)境的影響而讓自己失控；當(dāng)你在與同學(xué)溝通不暢，彼此意見想法有出入、甚至產(chǎn)生矛盾的時候，如何能快速的換位思考：有時觀點(diǎn)并無對錯，立場不同而已！你就會理解對方，進(jìn)而能快速的化解彼此之間的矛盾，找到彼此觀點(diǎn)的契合點(diǎn)，互相理解、謙讓，一切都會渙然冰釋！

“問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之?！蔽以缸龊⒆映砷L路上的綠葉；我愿做孩子成功路上的鋪路石；走好我人生路、幸福路！endprint