王前鋒　稅偉　王武林　劉輝　曾悅　吳聘奇

摘要：加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用技能，培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才是高等教育發(fā)展的最終目標(biāo)，本文基于區(qū)域分析與規(guī)劃課程的實(shí)踐教學(xué)，闡釋“以賽帶訓(xùn)”教學(xué)模式的內(nèi)涵及總結(jié)“以賽帶訓(xùn)”實(shí)踐成效，探尋適合地理學(xué)和規(guī)劃類專業(yè)的教育教學(xué)的新模式。

關(guān)鍵詞：以賽帶訓(xùn)；教學(xué)模式；區(qū)域分析與規(guī)劃

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）50-0115-02

一、引言

地理學(xué)和規(guī)劃類專業(yè)涉及自然和社會(huì)等綜合因素的應(yīng)用與實(shí)踐[1]，其具有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性。福州大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃是地理學(xué)和規(guī)劃類專業(yè)下典型專業(yè)，區(qū)域分析與規(guī)劃課程是規(guī)劃類專業(yè)的核心課程，本研究選取人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)為著力點(diǎn)，以“區(qū)域分析與規(guī)劃”精品課程建設(shè)為依托平臺(tái)，將區(qū)域分析與規(guī)劃課程理論教學(xué)與參與或主辦相關(guān)競(jìng)賽實(shí)踐相結(jié)合，提出并實(shí)踐“以賽帶訓(xùn)”的人才培養(yǎng)教學(xué)模式，全面分析“以賽帶訓(xùn)”教學(xué)模式的特征[2]，以技能強(qiáng)化和提高學(xué)術(shù)思維能力為目標(biāo)[3]，探索復(fù)合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)模式。

二、“以賽帶訓(xùn)”教學(xué)模式內(nèi)涵

根據(jù)我國高等院校教育發(fā)展的政策方針，考慮到社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需求，我們明確人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，注重德、智、體和美等素質(zhì)的培養(yǎng)，通過專業(yè)理論和實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合的方式，培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)劃人才。

“以賽帶訓(xùn)”的教學(xué)模式是以培養(yǎng)或提升學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、獨(dú)立思考和學(xué)術(shù)創(chuàng)新思維技能等方面為出發(fā)點(diǎn)[4]，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加本專業(yè)相關(guān)或相似專業(yè)或方向的各種學(xué)術(shù)和創(chuàng)新競(jìng)賽，通過備賽過程中的精心準(zhǔn)備和主動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練學(xué)生＼提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的目的。

三、“以賽帶訓(xùn)”的實(shí)踐成效

（一）積極參與國家級(jí)和省級(jí)大賽獲得佳績(jī)

在“以賽代訓(xùn)”的導(dǎo)向以及“區(qū)域分析與規(guī)劃”精品課程建設(shè)的支持下，有效地將理論知識(shí)和實(shí)踐技能進(jìn)行結(jié)合，積極參與了多項(xiàng)國家級(jí)和省級(jí)賽事?！爸袊咝５乩砜茖W(xué)展示大賽”由教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和中國地理學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦，旨在鼓勵(lì)地理科學(xué)類本科生運(yùn)用地理學(xué)理論、知識(shí)和方法，對(duì)當(dāng)代自然、人文地理現(xiàn)象進(jìn)行探索、研究與展示，提高地理學(xué)相關(guān)專業(yè)本科生的專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)，參加中國地理學(xué)會(huì)與北京超圖軟件股份有限公司聯(lián)合舉辦的“Super Map杯全國高校GIS大賽”，該比賽緊密地結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，進(jìn)一步加大產(chǎn)學(xué)研合作，促進(jìn)高校地理信息科學(xué)相關(guān)專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新與改革，激發(fā)大學(xué)生在GIS領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究興趣，提高其GIS開發(fā)水平和實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)國際化、復(fù)合型、實(shí)用型人才。2015年參加“首屆中國高校地理科學(xué)展示大賽”獲得大賽三等獎(jiǎng)，2016年參加的“第二屆中國高校地理科學(xué)展示大賽”從130余組隊(duì)伍中脫穎而出，獲得大賽第三名二等獎(jiǎng)的成績(jī)。2015年和2016年學(xué)生參加的“Super Map杯全國高校GIS大賽論文組”多項(xiàng)成果獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)多項(xiàng)。

（二）積極主辦多項(xiàng)校院級(jí)學(xué)術(shù)競(jìng)賽，有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

通過主辦校院級(jí)學(xué)術(shù)創(chuàng)新競(jìng)賽，為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、應(yīng)用和交流技術(shù)的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，老師與學(xué)生協(xié)同作用下，形成導(dǎo)師指導(dǎo)下以學(xué)生為主體的自由探索和實(shí)踐科研活動(dòng)，創(chuàng)造學(xué)術(shù)競(jìng)賽環(huán)境，進(jìn)行“以賽帶訓(xùn)”教學(xué)模式的實(shí)踐。

2015年成功舉辦的“福州大學(xué)第一屆自然資源評(píng)價(jià)大賽”，該大賽以我國西南開放的“橋頭堡”——云南省為研究區(qū)，對(duì)云南省的礦產(chǎn)資源、氣候資源、生物資源、能源資源中的某一類資源進(jìn)行資源稟賦評(píng)價(jià)和資源型產(chǎn)業(yè)評(píng)價(jià)，采用單指標(biāo)（指數(shù)）法和綜合指標(biāo)（綜合優(yōu)勢(shì)度、稀缺度、資源絕對(duì)豐度、資源相對(duì)豐度、比較優(yōu)勢(shì)力、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)力）進(jìn)行定量評(píng)價(jià)。同時(shí)，也可以采用比較分析方法進(jìn)行國際、國內(nèi)比較，鼓勵(lì)參賽人員運(yùn)用相關(guān)的前沿分析方法，并采用圖形和表格支撐分析和論證，以提交報(bào)告的形式最終評(píng)選出獲獎(jiǎng)?wù)?。此次?jìng)賽有利于人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新與改革，是福州大學(xué)《區(qū)域分析與區(qū)域規(guī)劃》精品資源共享課程中理論知識(shí)在實(shí)踐應(yīng)用中的有效遷移，能夠激發(fā)大學(xué)生在資源評(píng)價(jià)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究興趣，提高對(duì)問題的分析、解決和科研實(shí)踐能力。

2016年成功舉辦的“福州大學(xué)第一屆區(qū)域生態(tài)環(huán)境評(píng)價(jià)創(chuàng)新大賽”，該大賽以區(qū)域生態(tài)環(huán)境承載力與適宜性、足跡（生態(tài)足跡、碳足跡、水足跡、能源足跡、氮足跡、生物多樣性足跡等）、可持續(xù)性、城鄉(xiāng)人居環(huán)境、鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境、生態(tài)工程效益等多個(gè)方面為評(píng)價(jià)主題，選取區(qū)域生態(tài)環(huán)境某一方面作為評(píng)價(jià)內(nèi)容，鼓勵(lì)參賽隊(duì)伍運(yùn)用SPSS、ArcGIS、ENVI、ERDAS等專業(yè)軟件，采用EOF（或REOF）分析、分形理論分析、小波分析、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)分析方法，通過提交研究報(bào)告進(jìn)行初賽盲評(píng)，決賽通過PPT成果展示及現(xiàn)場(chǎng)答辯的方式最終評(píng)選出獲獎(jiǎng)?wù)摺Ｔ撡愂恰案Ｖ荽髮W(xué)精品資源共享課——《區(qū)域分析與規(guī)劃》”和“城鄉(xiāng)規(guī)劃——地理信息科學(xué)全程跨學(xué)科復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐”兩項(xiàng)教學(xué)改革的重要內(nèi)容，主要目的在于通過“以賽帶訓(xùn)”的方式，引導(dǎo)本科生聚焦生態(tài)與環(huán)境熱點(diǎn)問題，提高對(duì)問題的分析、解決以及科研實(shí)踐能力，提供一個(gè)相互交流與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，激發(fā)同學(xué)們對(duì)生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域?qū)W習(xí)及研究興趣。

2017年為提高地理學(xué)和規(guī)劃類專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、口頭表達(dá)能力等綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其用地理學(xué)視角及地理學(xué)方法理解、解釋、解決學(xué)習(xí)生活工作中的問題，同時(shí)通過優(yōu)秀學(xué)術(shù)研究成果的展示激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)地理學(xué)的熱情，將自然資源評(píng)價(jià)競(jìng)賽、區(qū)域生態(tài)環(huán)境評(píng)價(jià)創(chuàng)新大賽兩個(gè)賽事整合，提升為福州大學(xué)地理科學(xué)展示大賽，對(duì)接中國高校地理科學(xué)展示大賽。福州大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院成功舉辦第一屆“地理科學(xué)展示大賽”。此次大賽是福州大學(xué)精品資源共享課《區(qū)域分析與區(qū)域規(guī)劃》建設(shè)的重要組成部分，競(jìng)賽由承擔(dān)此教改項(xiàng)目的專業(yè)老師組成評(píng)審小組，對(duì)參賽作品的學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性、可行性及參賽選手的專業(yè)素養(yǎng)、邏輯表達(dá)能力等方面進(jìn)行綜合考評(píng)，分為初賽和決賽兩個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生的學(xué)術(shù)科研能力和綜合素質(zhì)都得到提升。endprint

此外，為進(jìn)一步提升學(xué)生的實(shí)踐技能，舉辦了多屆“福州大學(xué)GIS技能大賽”，“福州大學(xué)校園景觀（坐凳）設(shè)計(jì)大賽”和“南方測(cè)繪杯測(cè)量大賽”等多個(gè)大賽，達(dá)到“以賽帶訓(xùn)”的實(shí)用教學(xué)模式和“以賽促訓(xùn)”的實(shí)踐效果。

四、結(jié)語

新型教學(xué)模式實(shí)踐探索是培養(yǎng)專業(yè)人才、提升人才質(zhì)量的重要措施之一。在“以賽帶訓(xùn)”的理念下，從“以賽帶訓(xùn)教學(xué)模式內(nèi)涵”和“以賽帶訓(xùn)”的實(shí)踐成效等角度，探索新型教學(xué)模式實(shí)踐途徑和效果，旨在為人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)劃人才。

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Abstract：It is the ultimate aim of higher education development to strength the practical skill and cultivate talent students with compound type innovation and venture education. This study is based on experience of practical teaching in Regional Analysis and Planning Exquisite Curriculum. Expatiates connotation and summarizes practice performance of replacing training with competition，tries to find the new teaching mode which is suitable to geography specialty and urban planning specialty.

Key words：replacing training with competition；teaching mode；regional analysis and planningendprint